培养学生政治素质的素质教育教学设计

培养学生政治素质的素质教育教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版小学道德与法治四年级上册第五单元《我是中国人》第一课时《我们伟大的祖国》。本节课的主要内容有：了解我国地理位置及领土面积，认识五十六个民族，了解中国在世界上的地位等。通过本节课的学习，让学生认识我国的基本国情，培养学生的民族自豪感和爱国情感，提高学生的政治素质。

在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，采用多媒体课件、地图、故事等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究、积极思考。同时，注重学生的实践操作，培养学生的动手能力和团队协作精神。

在教学评价方面，我将采用课堂问答、小组讨论、课后实践等多种方式，对学生的学习情况进行全面评估，确保教学目标的达成。核心素养目标本节课旨在培养学生的核心素养，主要体现在以下三个方面：

1.爱国主义情怀：通过学习我国的基本国情，使学生产生强烈的民族自豪感，培养他们对祖国的热爱之情。

2.地理素养：让学生了解我国的地理位置、领土面积等基本知识，提高他们的地理素养。

3.团结协作意识：在课堂活动中，培养学生与人合作、分享、沟通的能力，培养团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点：

（1）让学生了解我国的基本国情，包括地理位置、领土面积等。

（2）培养学生对五十六个民族的认识，了解各民族的风俗习惯，增强民族团结意识。

（3）使学生了解中国在世界上的地位，提高他们的国际视野。

（4）培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

2.教学难点：

（1）我国领土的四至点：学生难以理解并记住我国领土的四至点，需要通过地图、故事等直观方式帮助学生掌握。

（2）五十六个民族的特点：学生对各民族的风俗习惯、传统文化了解不足，需要通过实例、图片等丰富教学资源，帮助学生深入理解。

（3）中国的国际地位：学生难以理解中国在世界舞台上的地位，需要通过具体数据、事例等，帮助学生树立正确的国际视野。

（4）培养学生热爱祖国的情感：如何让学生真正感受到祖国的伟大，从而产生强烈的民族自豪感和爱国情感，是本节课的教学难点。

针对以上重点和难点，我将采用多种教学方法，如多媒体课件、地图、故事、实例等，引导学生主动探究、积极思考，从而突破难点，掌握重点。同时，注重学生的实践操作和情感体验，培养学生的动手能力、团队协作精神以及爱国主义情怀。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置具体的教学情境，让学生在情境中感受和体验我国的基本国情，提高他们的政治素质。例如，通过展示我国美丽的自然风光、历史文化遗产等，让学生感受祖国的伟大。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。例如，在讲解五十六个民族的特点时，可以组织学生进行小组讨论，分享各民族的风俗习惯。

3.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生了解中国在世界上的地位。例如，可以选取我国在国际事务中的重要角色和贡献，让学生了解中国的国际地位。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，在讲解我国地理位置时，可以使用地图、动画等展示我国的位置和领土面积。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布教学资源，方便学生随时查阅和学习。例如，可以上传相关文章、视频等资源，让学生在课后进行自主学习。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实技术，为学生提供身临其境的学习体验。例如，在讲解我国的历史文化遗产时，可以使用虚拟现实技术，让学生仿佛置身于历史场景中。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们伟大的祖国”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国的基本国情。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我们伟大的祖国”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我们伟大的祖国”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解我国的基本国情，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验我国的基本国情。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解我国的基本国情。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解我国的基本国情，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我们伟大的祖国”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我们伟大的祖国”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的我国的基本国情和相关技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够了解我国的基本国情，包括地理位置、领土面积、五十六个民族等，掌握我国在世界上的地位。

2.思维能力提升：通过课堂讨论、实践活动等，学生的批判性思维、分析问题和解决问题的能力将得到锻炼和提升。

3.情感态度：学生将培养出对祖国的热爱之情，增强民族自豪感和爱国情感，树立正确的价值观和世界观。

4.技能培养：学生将能够在实践中运用所学知识，如通过团队合作、动手操作等，提高实践操作能力和团队协作能力。

5.自主学习能力：通过课前自主探索和课后拓展应用，学生的自主学习能力将得到增强，能够独立思考和自主学习。

6.沟通协作能力：在小组讨论、角色扮演等活动中，学生的沟通协作能力将得到锻炼，能够更好地与他人合作和交流。

7.反思总结能力：通过对自己的学习过程和成果进行反思和总结，学生将能够发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。典型例题讲解1.例题1：请简述我国领土的四至点。

答案：我国领土的四至点是：最北端是漠河以北的黑龙江主航道中心线，最南端是南沙群岛的曾母暗沙，最东端是黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处，最西端是新疆的帕米尔高原。

2.例题2：请列举三个我国五十六个民族的特点。

答案：汉族人口最多，以农业生产为主；藏族信仰佛教，有自己的文字；回族信仰伊斯兰教，忌食猪肉。

3.例题3：请简要说明我国在世界上的地位。

答案：我国是世界人口最多的国家，经济总量位居世界第二，是世界上最大的发展中国家，在国际事务中发挥着重要作用，是维护世界和平、促进共同发展的重要力量。

4.例题4：请分析为什么我们要热爱祖国。

答案：热爱祖国是因为祖国是我们的根，是我们的家，是我们生存和发展的基础。只有热爱祖国，我们才能为祖国的繁荣富强而努力奋斗，才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏。

5.例题5：请谈谈你对民族团结的认识。

答案：民族团结是指我国五十六个民族之间和睦相处、共同发展、共同繁荣的状态。民族团结是社会稳定的基石，是经济发展的重要保障，是实现民族复兴的必要条件。我们要牢固树立民族团结的意识，自觉维护民族团结，为民族团结作出贡献。课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：通过提问的方式，了解学生对我国基本国情的掌握情况，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

（2）观察评价：观察学生在课堂活动中的参与度、表现和协作情况，了解学生的学习态度和团队合作能力。

（3）测试评价：在课堂结束时，进行简单的测试，检验学生对课堂内容的掌握程度，为课后辅导提供依据。

2.作业评价：

（1）作业批改：认真批改学生的课后作业，对学生的学习效果进行评价，发现问题并及时给予指导。

（2）作业点评：对学生的作业进行点评，鼓励学生的优点，指出不足之处，帮助学生改进学习方法。

（3）作业反馈：及时向学生反馈作业情况，鼓励学生继续努力，为学生的学习提供支持和鼓励。

教学评价的目的在于及时了解学生的学习情况，发现并解决学生在学习过程中遇到的问题，鼓励学生的进步，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。通过课堂评价和作业评价，教师可以更好地掌握学生的学习情况，为学生的学习提供有针对性的指导和帮助，促进学生的全面发展。板书设计1.我国领土的四至点：

-最北端：漠河以北的黑龙江主航道中心线

-最南端：南沙群岛的曾母暗沙

-最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处

-最西端：新疆的帕米尔高原

2.五十六个民族的特点：

-汉族：人口最多，以农业生产为主

-藏族：信仰佛教，有自己的文字

-回族：信仰伊斯兰教，忌食猪肉

3.中国在世界上的地位：

-世界人口最多的国家

-经济总量位居世界第二

-维护世界和平、促进共同发展的重要力量

4.热爱祖国的理由：

-祖国是我们的根，是我们的家

-为祖国的繁荣富强而努力奋斗

-实现中华民族伟大复兴的中国梦

5.民族团结的重要性：

-社会稳定的基石

-经济发展的重要保障

-实现民族复兴的必要条件反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学手段，利用视频、动画、图片等形式，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

2.增加实践环节，通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握知识，培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.采用翻转课堂的教学模式，让学生在课前通过自主学习掌握基本知识点，课堂时间主要用于讨论、交流和解决问题，提高教学效果。

（二）存在主要问题

1.课堂管理不够严