13 万里一线牵 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

13万里一线牵第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课时为人教版《道德与法治》三年级下册第五单元“安全地生活”第二课时“万里一线牵”，主要内容为让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，遵守网络规则。本节课通过课本中“网络的利与弊”和“遵守网络规则”两个部分，引导学生认识网络的便利与风险，学会理性上网，遵守道德和法律规范，做负责任的网络参与者。

在教学过程中，我将结合学生的实际生活经验，利用多媒体教学资源，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。同时，注重课堂讨论与互动，引导学生主动发现问题、解决问题，培养他们的自主学习能力。二、核心素养目标本课时旨在培养学生的信息素养、法治意识和批判性思维。通过学习，学生将能够：

1.理解网络的两面性，具备辨析信息的能力，学会理性使用网络资源。

2.认识并遵守网络规则，增强法治观念，提高网络安全意识。

3.发展批判性思维，敢于质疑，勇于表达，培养负责任的网络行为习惯。三、学习者分析1.学生在之前的学习中已经掌握了网络的基本知识，如互联网的发展历程、常见的网络工具等。他们对于网络的利与弊有一定的了解，但可能缺乏深入的分析和实践经验。

2.学生的学习兴趣主要集中在网络游戏、社交媒体等方面，他们对于如何正确使用网络、保护个人隐私等问题较为关注。学生的能力方面，他们具备一定的信息检索和处理能力，但在网络规则的遵守和批判性思维方面有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢自主探究，有的喜欢合作学习。

3.在学习本课时，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何理性看待网络的利与弊，如何正确使用网络工具，如何保护个人隐私和网络安全等。此外，学生可能对于网络规则的遵守和批判性思维的培养存在一定的困难。四、教学方法与策略1.结合学生的学习兴趣和能力，采用讲授法、案例研究和小组讨论等教学方法，引导学生深入理解网络的两面性，学会正确使用网络工具。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟网络环境中的不同角色，如网络用户、网络管理员等，增强学生对网络规则的认识和遵守意识。

3.利用多媒体教学资源，如网络视频、图片等，为学生提供丰富的学习材料，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，引导学生利用网络资源进行自主学习和探究，培养他们的自主学习能力。五、教学过程1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是道德与法治三年级下册第五单元“安全地生活”的第二课时“万里一线牵”。在这个课时中，我们将探讨网络的两面性以及如何正确使用网络和遵守网络规则。首先，请同学们分享一下他们对网络的了解和在使用网络时遇到的问题。

2.新课导入（10分钟）

网络在我们的生活中无处不在，它给我们带来了很多便利，但同时也存在一些风险。接下来，我们一起来了解一下网络的利与弊。

(1)观看网络利与弊的短片，让学生直观地感受网络的两面性。

(2)分组讨论：请同学们分成小组，结合自己的生活经验，谈谈网络给你们带来的好处和坏处。

(3)分享讨论成果：请每个小组派一名代表分享讨论成果。

3.案例分析（10分钟）

(1)教师展示网络案例，如网络欺诈、个人信息泄露等。

(2)引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

(3)总结网络风险防范措施，如保护个人信息、不轻信陌生信息等。

4.网络规则学习（10分钟）

了解网络规则，提高法治意识，做负责任的网络参与者。

(1)教师讲解网络规则，如网络安全法律法规、网络道德规范等。

(2)学生分享自己在网络中的实际经历，讨论网络规则的重要性。

(3)总结网络规则，强调遵守网络规则的重要性。

5.小组讨论与探究（10分钟）

分组讨论如何做到理性上网和遵守网络规则，培养学生的批判性思维和自主学习能力。

(1)教师提出讨论话题：如何做到理性上网和遵守网络规则？

(2)学生分组讨论，并提出解决方案。

(3)各小组派代表分享讨论成果，总结出可行的方案。

6.总结与反思（5分钟）

(1)教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。

(2)学生分享自己的学习心得，反思自己在网络中的行为。

(3)教师给出建议，如如何养成良好的网络习惯、如何进一步提高网络素养等。

7.课后作业（5分钟）

布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

(1)请同学们结合本节课所学内容，谈谈自己在网络中的行为是否规范？有哪些需要改进的地方？

(2)制定一个合理的网络使用计划，养成良好的网络习惯。六、拓展与延伸1.阅读材料

为了让学生更深入地了解网络的两面性以及如何正确使用网络和遵守网络规则，我推荐以下阅读材料：

(1)《网络安全法》相关条款。

(2)《网络文明公约》。

(3)报道网络欺诈、个人信息泄露等案例的文章。

(4)有关网络道德规范的文章。

请同学们在课后阅读以上材料，并撰写一篇读后感，谈谈自己的体会和认识。

2.课后自主学习和探究

(1)调查身边同学对网络的使用情况，了解他们在网络中遇到的问题，以及他们是如何解决这些问题的。将调查结果整理成报告，并在课堂上分享。

(2)研究网络规则，深入了解网络安全法律法规、网络道德规范等。思考如何将这些规则应用到自己的网络行为中，提高自己的网络素养。

(3)结合自己的生活经验，思考如何在网络中做到理性上网和遵守网络规则。撰写一篇心得体会，并在课堂上分享。

(4)设计一个网络素养提升计划，包括学习网络知识、提高信息检索能力、学会辨析网络信息等方面。按照计划执行，不断提高自己的网络素养。

(5)关注网络热点话题，如网络暴力、网络谣言等。了解这些问题的产生原因和影响，学会理性看待网络热点，不传播不实信息。七、课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的网络素养，我为大家设计了以下课后作业：

1.案例分析：

请同学们查找有关网络欺诈、个人信息泄露等案例，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。将分析结果整理成报告，字数在300字左右。

2.网络规则我来写：

结合所学内容，尝试自己编写一段网络规则，可以是关于网络安全、网络道德等方面的。要求语言简洁明了，具有实际可操作性。字数在100字左右。

3.网络素养自我评估：

请同学们对自己的网络素养进行自我评估，包括信息检索能力、网络知识掌握程度、辨析网络信息能力等方面。根据自己的评估结果，制定一个提高网络素养的计划。字数在200字左右。

4.网络话题讨论：

选择一个网络热点话题，如网络暴力、网络谣言等，了解其产生原因和影响。在此基础上，谈谈自己如何理性看待网络热点，不传播不实信息。字数在300字左右。

5.推荐阅读：

阅读一本与网络素养相关的书籍，如《网络安全法》、《网络文明公约》等。阅读后，撰写一篇读后感，谈谈自己的体会和认识。字数在400字左右。八、板书设计①网络的利与弊

②正确使用网络的方法

③遵守网络规则的重要性

2.板书设计词：

网络、利、弊、正确使用、遵守规则、安全、信息、法治、道德

3.板书设计句：

理性上网，享受网络便利；

遵守规则，保护个人隐私；

提高网络素养，做负责任的网络参与者。

4.艺术性和趣味性：

在板书设计中，可以采用图标、颜色标注等元素，将网络规则、网络利弊等内容以直观、生动的形式展示给学生。例如，用绿色图标表示网络的利，用红色图标表示网络的弊；用不同的颜色标注正确使用网络的方法和遵守网络规则的重要性。同时，可以添加一些趣味性的插图，如网络符号、安全标志等，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：

观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及对于课堂问题的回应速度和准确性。例如，学生是否主动参与讨论、提出问题、分享自己的观点等。

2.小组讨论成果展示：

评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、交流沟通能力以及对讨论话题的深入程度。例如，学生是否能够积极参与小组活动、与他人有效沟通、提出有见地的观点等。

3.随堂测试：

4.课后作业完成情况：

检查学生课后作业的完成质量，包括他们对课堂内容的复习和巩固情况，以及他们在作业中展现出的思考和分析能力。例如，学生是否按照要求完成作业、作业内容是否具有深度、是否能够将所学知识应用到实际生活中等