人教版必修2019中外历史纲要上 第4课 西汉与东汉-统一多民族封建国家的巩固（教案）

人教版必修2019中外历史纲要上第4课西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固（教案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版必修2019中外历史纲要上第4课西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固（教案）教材分析本课是“人教版必修2019中外历史纲要上”的第四课“西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固”。本课主要内容涵盖西汉与东汉的历史背景、重要事件、政治制度及其对统一多民族封建国家的影响。通过本课的学习，学生应掌握西汉与东汉的基本史实，理解其在中国历史中的地位与影响，从而加深对统一多民族国家巩固的认识。

本课与学生的学习生活实际密切相关，通过对西汉与东汉时期的历史事件的了解，使学生认识到统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，增强民族认同感与国家意识。同时，本课内容也为后续学习其他历史时期打下了基础。核心素养目标本课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史学科核心素养。通过学习西汉与东汉的历史背景、重要事件和政治制度，使学生能够在时空框架中理解统一多民族封建国家的巩固过程，提高时空观念；通过分析史料，学会对历史事件进行客观评价，培养史料实证能力；通过对历史事件的解释，锻炼历史解释能力；同时，引导学生认识到统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，培养家国情怀。学情分析考虑到学生已具备一定的历史知识基础，对古代历史有初步的了解，但可能对西汉与东汉时期的历史事件及其对统一多民族国家巩固的影响认识不深。学生在分析历史事件、解读史料方面存在一定困难，历史解释能力有待提高。此外，部分学生可能对课堂讨论和思考问题的积极性不高，影响课堂教学效果。

针对上述问题，教师在教学中应注重引导学生运用已学知识分析历史问题，提高史料实证能力。同时，通过设置富有启发性的问题，激发学生思考，培养历史解释能力。此外，注重培养学生的时空观念和家国情怀，使学生认识到统一多民族国家的巩固在我国历史发展中的重要地位。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、历史地图、教科书、学习手册等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科论坛、在线教育资源库等。

3.信息化资源：历史短视频、纪录片、在线课程、电子书籍、学术文章等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法、情景模拟法等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示西汉与东汉时期的历史地图，引导学生回顾上一课所学内容，对新课内容产生兴趣。然后，提出问题：“你们认为，西汉与东汉时期，我国统一多民族封建国家是如何巩固的？”让学生思考并发表看法。

2.讲授新课（20分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解西汉与东汉时期的历史背景、重要事件和政治制度。在讲解过程中，强调统一多民族国家的巩固对我国历史发展的重要性。

教学创新：结合多媒体资源，展示西汉与东汉时期的短视频和纪录片，增强学生对历史事件的直观感受。

3.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题目，让学生结合所学内容，分析历史事件对统一多民族国家巩固的影响。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和观点。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对讲授内容和巩固练习，提问学生，检查学生对新知识的掌握程度。鼓励学生积极回答问题，培养历史解释能力。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课内容进行总结，强调统一多民族国家巩固在我国历史发展中的重要地位。然后，提出拓展性问题：“你们认为，如何维护国家的统一和民族的团结？”引导学生思考并在课后进行深入研究。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置课后作业，让学生结合所学内容，撰写一篇关于西汉与东汉时期统一多民族国家巩固的小论文。

总计用时：40分钟。在实际教学中，教师可根据学生回答问题和课堂讨论的情况，灵活调整教学时间和环节。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《史记·卷十四·诸侯年表》

-《汉书·卷一下·高祖纪》

-《后汉书·卷一下·光武帝纪》

-《资治通鉴·汉纪》

-西汉与东汉时期的历史文献和研究著作，如《中国古代史》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究西汉与东汉时期的政治制度，如郡国制、察举制等，了解其对统一多民族国家巩固的影响。

-分析西汉与东汉时期的重要历史事件，如文景之治、光武中兴等，探讨其对国家统一和民族融合的作用。

-对比西汉与东汉时期的社会经济发展，研究其对统一多民族国家巩固的贡献。

-深入了解西汉与东汉时期的文化成就，如文学、艺术、科技等，探讨其对国家文化繁荣和民族认同的影响。

-研究西汉与东汉时期的民族政策，如和亲政策、羁縻政策等，了解其对统一多民族国家巩固的作用。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《史记·卷十四·诸侯年表》、《汉书·卷一下·高祖纪》、《后汉书·卷一下·光武帝纪》、《资治通鉴·汉纪》等西汉与东汉时期的历史文献。

-视频资源：纪录片《中国古代史》、《西汉与东汉时期的统一多民族国家》等。

-学术文章：关于西汉与东汉时期政治制度、历史事件、社会经济发展、民族政策等方面的研究论文。

2.拓展要求：

-学生应在课后自主阅读相关材料，了解西汉与东汉时期的历史背景、重要事件和政治制度。

-鼓励学生深入研究西汉与东汉时期的统一多民族国家巩固过程，分析历史事件对国家统一和民族融合的影响。

-学生可结合所学内容，进行历史情景模拟、撰写论文或研究报告，展示自己对西汉与东汉时期的历史理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课堂上组织学生分享自己的拓展学习和研究成果，促进师生互动和学术交流。板书设计1.目的明确：通过板书设计，帮助学生理解和掌握西汉与东汉时期统一多民族国家的巩固过程及其重要事件。

2.结构清晰：板书设计分为四个部分，分别是：导入环节、讲授新课、巩固练习和课堂提问、总结与拓展。

3.简洁明了：板书设计采用关键词和时间线的形式，突出重点内容，如西汉与东汉时期的重要事件、政治制度等。

4.艺术性和趣味性：板书设计采用图形、颜色等元素，增加板书的吸引力，激发学生的学习兴趣。

5.准确精炼：板书内容准确反映教材内容，简洁概括，便于学生理解和记忆。

6.教学实际：板书设计可根据实际教学情况调整，以满足不同学生的学习需求。

示例：

导入环节：激发学习兴趣

-西汉与东汉时期的历史背景

-统一多民族国家的巩固过程

讲授新课：重要事件与政治制度

-事件1：文景之治

-事件2：光武中兴

-制度1：郡国制

-制度2：察举制

巩固练习和课堂提问：巩固知识与互动交流

-练习1：分析事件对统一多民族国家的影响

-练习2：评价政治制度的作用

-提问1：