2024秋九年级历史上册 第二单元 近代社会的确立与动荡 第9课 古老印度的抗争教案 北师大版

2024秋九年级历史上册第二单元近代社会的确立与动荡第9课古老印度的抗争教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2024秋九年级历史上册第二单元近代社会的确立与动荡，第9课《古老印度的抗争》，北师大版。本节课主要内容包括：

1.英国对印度的殖民统治：英国东印度公司的成立，英国在印度的殖民扩张及影响。

2.印度民族大起义的背景、经过及意义：1857年印度民族大起义的原因、主要战役、起义军领袖及起义的影响。

3.印度民族解放运动的发展：印度民族主义思想的兴起，甘地和非暴力抵抗运动，印度国民大会党的成立及发展。

4.印度独立及印巴分治：二战后印度独立运动的高涨，印度和巴基斯坦的独立及分治。

本节课旨在让学生了解英国对印度的殖民统治，认识印度民族大起义和民族解放运动的重要性，理解印度独立及印巴分治的背景和影响。二、核心素养目标培养学生历史学科核心素养，提高以下能力：

1.时空观念：通过分析英国在印度的殖民统治时期，认识历史事件发生的时空背景，理解历史发展的连续性。

2.史料实证：学会运用相关史料，探讨印度民族大起义的原因、过程及影响，培养学生史料实证意识。

3.历史理解：理解印度民族解放运动的发展过程，认识印度民族主义思想的演变，提高对历史事件的理解能力。

4.历史解释：通过分析印度独立及印巴分治的过程，培养学生对历史事件进行解释的能力，形成自己的观点和看法。

5.家国情怀：认识印度民族抗争的艰辛历程，激发学生的爱国情怀，培养民族自豪感。三、教学难点与重点1.教学重点

-英国对印度的殖民统治及其影响：强调英国东印度公司的作用，以及殖民统治对印度社会、经济和文化的影响。

-印度民族大起义的背景、过程与意义：重点讲解起义的主要原因，如税收压迫、宗教冲突等，以及起义对印度民族解放运动的影响。

-甘地和非暴力抵抗运动：介绍甘地的主要思想，以及非暴力抵抗在印度独立运动中的作用。

2.教学难点

-印度民族大起义的复杂性：解析起义中各方势力的交织，如土邦王公、印度教徒和穆斯林的合作与矛盾，以及起义失败的原因。

-甘地非暴力抵抗策略的理解：帮助学生理解非暴力抵抗的核心理念，及其在印度独立运动中的实际运用和效果。

-印度独立及印巴分治的后续影响：分析独立后印度和巴基斯坦的宗教冲突，以及分治对两国历史发展的影响，特别是克什米尔问题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生提前准备九年级历史上册北师大版教材，翻到第二单元近代社会的确立与动荡，第9课《古老印度的抗争》。

2.辅助材料：搜集与英国殖民统治、印度民族大起义、甘地非暴力抵抗运动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习。在教室内设置展示区，用于展示学生收集的相关资料和作业。

注意：以上资源需在课前检查并确保其完整性和适用性，以保证课堂教学顺利进行。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示印度地图和英国国旗，提出问题：“这两个国家之间有什么历史联系？”引发学生对印度与英国关系的思考。

-通过讲述一个关于印度民族大起义的小故事，激发学生对本节课内容的兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

（1）英国对印度的殖民统治（5分钟）

-简要介绍英国东印度公司的成立及作用。

-分析英国在印度的殖民扩张及其影响，如税收压迫、文化冲突等。

（2）印度民族大起义（5分钟）

-讲解起义的背景、过程及意义，强调起义中的民族精神和团结。

-引导学生思考起义失败的原因。

（3）甘地和非暴力抵抗运动（5分钟）

-介绍甘地的生平及其非暴力抵抗理念。

-分析非暴力抵抗在印度独立运动中的作用。

（4）印度独立及印巴分治（5分钟）

-讲述二战后印度独立运动的高涨，以及印度和巴基斯坦的独立及分治。

-分析独立后印度和巴基斯坦面临的挑战，如宗教冲突等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生就印度民族大起义和甘地非暴力抵抗运动的原因、过程、意义进行讨论。

-案例分析：分析印度独立及印巴分治的过程，探讨其对印度和巴基斯坦历史发展的影响。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：针对新课内容，向学生提问，检查学生对重点知识的掌握情况。

-学生提问：鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的疑问。

-双边互动：教师与学生就问题进行探讨，引导学生运用所学知识解决问题。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生思考印度民族解放运动对中国民族解放运动的启示。

-鼓励学生分享自己对非暴力抵抗的看法，以及其在现实生活中的应用。

6.课堂小结（5分钟）

-教师简要总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

-鼓励学生谈谈对本节课内容的认识和体会。

注意：在实际教学过程中，教师需根据学生的实际反应和掌握情况，灵活调整教学进度和互动环节，确保教学效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《印度民族大起义：1857年的反英斗争》

-《甘地传：非暴力抵抗的伟大实践者》

-《印度独立运动：从非暴力抵抗到分治》

-《印巴分治：宗教冲突与国家建设》

2.课后自主学习和探究

-研究英国在印度的殖民统治对印度社会经济发展的影响，分析其对印度现代化的作用。

-深入了解甘地的非暴力抵抗思想，探讨其在当今世界的现实意义。

-比较印度独立运动和中国民族解放运动的异同，分析两者的历史背景、过程和影响。

-探究印巴分治的背景、过程和后果，以及其对南亚地区政治格局的影响。

-通过查阅相关资料，了解印度和巴基斯坦独立后的政治、经济、文化发展，分析两国关系的发展变化。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，通过情境创设和问题引导，有效激发了学生的学习兴趣，增强了他们对历史事件的探究欲望。

2.讲授新课过程中，结合多媒体资源，以图文并茂的方式呈现了印度民族大起义的历史背景和过程，使学生对历史有了更直观的认识。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂讨论环节时间分配不够合理，部分学生未能充分参与到讨论中。

2.教学评价方面，对学生掌握知识程度的了解不够全面，缺乏针对性的反馈。

（三）改进措施

1.针对课堂讨论时间分配不合理的问题，今后将更加注重时间管理，确保每位学生都有机会参与到讨论中，提高课堂互动效果。

2.加强教学评价，通过课后作业、小测验等形式，全面了解学生的学习情况，并及时给予针对性的反馈，帮助他们巩固和提升知识水平。

3.进一步挖掘教材内容，结合时事热点，将历史与现实相结合，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。八、典型例题讲解例题1：简述英国在印度的殖民统治对印度社会经济发展的影响。

答案：英国在印度的殖民统治表现为政治上的压迫、经济上的剥削和文化上的同化。政治上，英国通过东印度公司等机构，对印度进行直接统治，削弱了土邦王公的权力。经济上，英国掠夺印度的资源，如棉花、茶叶等，导致印度经济陷入困境。同时，英国推行不平等贸易，破坏了印度原有的手工业市场。文化上，英国试图同化印度，推广英语教育，导致印度传统文化受到冲击。

例题2：阐述印度民族大起义的背景、过程及意义。

答案：背景：印度受到英国殖民统治的压迫，税收加重、宗教冲突等问题加剧了民众的不满。过程：1857年，印度民族大起义爆发，起义军攻占了许多城市，但最终因力量分散、内部分歧等原因失败。意义：起义展示了印度人民反抗殖民统治的决心，为后来的民族解放运动奠定了基础。

例题3：解释甘地的非暴力抵抗运动及其在印度独立运动中的作用。

答案：甘地的非暴力抵抗运动主张以和平、合作、公正的方式反抗压迫。在印度独立运动中，非暴力抵抗运动发挥了重要作用，如盐税抗议、非合作运动等，使印度民众团结起来，共同反抗英国殖民统治。这种抵抗方式降低了起义的暴力性，获得了国际社会的支持，对印度独立起到了推动作用。

例题4：分析印度独立及印巴分治的过程及其影响。

答案：过程：二战后，印度独立运动高涨。1947年，英国政府被迫同意印度独立，但将印度分为印度和巴基斯坦两个国家。影响：印巴分治导致了大规模的宗教冲突和人口迁移，对两国历史发展产生了深远影响。此外，克什米尔问题成为印巴之间的争议焦点。

例题5：谈谈印度民族解放运动对中国民族解放运动的启示。

答案：印度民族解放运动表明，民族独立和解放是民心所向，民众的觉醒和团结是反抗外来压迫的关键。这对中国民族解放运动有以下启示：坚定民族自信，团结一切可以团结的力量；采取灵活多样的抵抗方式，如武装斗争、非暴力抵抗等；加强国际间的交流与合作，争取国际社会的支持。作业布置与反馈1.作业布置

-要求学生撰写一篇关于印度民族大起义的短文，分析起义的背景、过程和意义。

-让学生绘制一张甘地非暴力抵抗运动的思维导图，梳理甘地的非暴力抵抗思想及其在印度独立运动中的应用。

-让学生结合所学内容，分析印度独立及印巴分治对印度和巴基斯坦历史发展的影响。

-要求学生撰写一篇关于印度民族解放运动对中国民族解放运动的启示的短文。

2.作业反馈

-对学生的短文进行批改，指出其在分析历史事件、论述观点等方面的不足，并给出改进建议。

-对学生绘制的思维导图进行评价，指出其在梳理甘地非暴力抵抗思想及其应用方面的优点和不足，并给出改进建议。

-对学生的分析进行评价，指出其在分析印度独立及印巴分治影响方面的优点和不足，并给出改进建议。

-对学生的短文进行批改，指出其在分析印度民族解放运动对中国民族解放运动启示方面的不足，并给出改进建议。

注意：在作业布置和反馈过程中，教师需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予针对性的指导和建议，以促进他们的学习进步。同时，鼓励学生在作业中展现自己的思考和创新能力。板书设计1.标题：《古老印度的抗争》

板书内容：

一、英国殖民统治

-东印度公司

-经济剥削

-文化同化

二、印度民族大起义

-背景：税收压迫、宗教冲突

-过程：起义爆发、占领城市、力量分散

-意义：民族觉醒、奠定基础

三、甘地非暴力抵抗

-盐税抗议

-非合作运动

-和平抵抗

四、印度独立及印巴分治

-独立运动高涨

-分治过程：印度、巴基斯坦

-影响与后果：宗教冲突