大连版（2015）信息技术八年级下册第七课有迹可循-引导线动画教学设计

大连版（2015）信息技术八年级下册第七课有迹可循——引导线动画教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：有迹可循——引导线动画

2.教学年级和班级：大连版（2015）信息技术八年级下册

3.授课时间：2023年2月16日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高学生对引导线动画设计的认识和兴趣，增强学生的动手实践能力和创新思维能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握引导线动画的基本概念和原理。

（2）学会使用动画制作软件，如Flash，进行引导线动画的设计和制作。

（3）能够根据实际情况，设计出具有创意的引导线动画。

2.教学难点

（1）引导线动画的原理理解：学生可能对引导线动画的原理和作用理解不深，难以掌握其核心概念。

（2）动画制作软件的使用：学生可能对Flash等动画制作软件的操作不够熟练，难以独立完成引导线动画的设计和制作。

（3）创意设计：学生可能缺乏创意设计的能力，难以设计出具有创意的引导线动画。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本大连版（2015）信息技术八年级下册教材，以便学生能够跟随课本内容进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与引导线动画设计相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如引导线动画示例、动画制作流程图等，以帮助学生更好地理解和掌握引导线动画的设计和制作方法。

3.实验器材：准备电脑、Flash动画制作软件等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。同时，准备相应的教学软件和模板，以便学生能够进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置几个小组讨论区，让学生分组进行讨论和实践操作。同时，设置一个实验操作台，供学生进行实验操作和交流学习。

5.教学软件：安装Flash动画制作软件，并确保软件的版本适合学生使用。同时，准备相应的教学软件和模板，以便学生能够进行实践操作。

6.网络资源：准备一些网络资源，如在线教程、视频教程等，以供学生课后自学和复习。同时，提供在线交流平台，以便学生可以随时提问和交流学习经验。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解引导线动画的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习引导线动画设计做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确引导线动画教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保引导线动画教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习引导线动画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入引导线动画学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动画基础内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为引导线动画新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解引导线动画的概念和原理，结合实例帮助学生理解。

突出引导线动画的重点，强调引导线动画的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕引导线动画设计问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验引导线动画设计的应用，提高实践能力。

在引导线动画新课呈现结束后，对引导线动画知识点进行梳理和总结。

强调引导线动画的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对引导线动画知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决引导线动画问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的引导线动画错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与引导线动画设计相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合引导线动画设计，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习引导线动画的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的引导线动画内容，强调引导线动画的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的引导线动画内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展教学资源拓展，格式参考：1.拓展资源：介绍与本节课教学内容相关内容，不要写网址网站。2.拓展建议：为学生提供具体的拓展学习建议，不要写网址网站。内容和知识点要与教材相符，知识点要全面，不要写教材无关的内容，实用性要强。

1.拓展资源

（1）引导线动画设计原理：介绍引导线动画设计的原理和基本概念，帮助学生深入理解引导线动画的工作原理。

（2）Flash动画制作教程：提供Flash动画制作的基础教程，包括引导线动画的设计和制作方法。

（3）引导线动画实例：展示一些优秀的引导线动画实例，让学生了解引导线动画的实际应用和创意设计。

（4）动画制作软件资源：介绍一些常用的动画制作软件，如AdobeFlash、AnimateCC等，让学生了解不同软件的特点和适用场景。

（5）引导线动画设计比赛：介绍一些引导线动画设计比赛，如AniMath、FlashForward等，鼓励学生参与比赛，提高自己的设计能力。

2.拓展建议

（1）自主学习：鼓励学生利用网络资源，如在线教程、视频教程等，自主学习引导线动画设计和制作的方法。

（2）实践操作：让学生利用Flash动画制作软件，尝试制作自己的引导线动画，通过实践操作提高自己的动手能力和创新思维。

（3）参与比赛：鼓励学生参加引导线动画设计比赛，通过比赛提高自己的设计能力和竞争力。

（4）交流分享：组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得和创作经验，促进学生之间的交流和合作。

（5）关注前沿：引导学生关注引导线动画设计的前沿动态，了解最新的设计趋势和技术发展。七、内容逻辑关系①引导线动画的基本概念：

知识点：引导线动画是指通过预先设定路径，使对象沿着路径移动的动画效果。

词：引导线、路径、动画效果。

句：引导线动画能够使对象沿着预设路径移动，创造出平滑、自然的动画效果。

②引导线动画的设计原理：

知识点：引导线动画的设计原理是通过对引导线的编辑和调整，控制对象的运动轨迹和速度。

词：引导线、编辑、调整、运动轨迹、速度。

句：通过调整引导线的形状和位置，可以控制对象的运动方向和速度，实现平滑、自然的动画效果。

③Flash动画制作软件的使用：

知识点：Flash动画制作软件是进行引导线动画设计和制作的主要工具。

词：Flash、动画制作、设计、制作。

句：Flash动画制作软件提供了丰富的工具和功能，可以方便地进行引导线动画的设计和制作。

板书设计：

1.引导线动画的基本概念：

-引导线动画：对象沿着预设路径移动的动画效果。

-引导线：预设路径，控制对象的运动轨迹。

-动画效果：平滑、自然的动画效果。

2.引导线动画的设计原理：

-引导线动画设计原理：通过对引导线的编辑和调整，控制对象的运动轨迹和速度。

-编辑引导线：调整引导线的形状和位置。

-控制运动轨迹和速度：实现平滑、自然的动画效果。

3.Flash动画制作软件的使用：

-Flash动画制作软件：进行引导线动画设计和制作的主要工具。

-工具和功能：提供丰富的工具和功能。

-设计和制作：方便地进行引导线动画的设计和制作。八、课堂小结，当堂检测课堂小结

1.回顾引导线动画的基本概念和设计原理，强调引导线动画是通过预设路径使对象沿着路径移动的动画效果，以及通过对引导线的编辑和调整来控制对象的运动轨迹和速度。

2.总结Flash动画制作软件的使用方法，强调它是进行引导线动画设计和制作的主要工具，提供了丰富的工具和功能，方便进行引导线动画的设计和制作。

3.强调引导线动画在实际应用中的重要性，通过引导线动画可以创造出平滑、自然的动画效果，提高动画的观赏性和互动性。

4.强调实践操作的重要性，通过实践操作可以加深对引导线动画设计和制作的理解和掌握，提高动手能力和创新思维。

当堂检测

1.判断题：

（1）引导线动画是指对象沿着预设路径移动的动画效果。（正确/错误）

（2）引导线动画的设计原理是通过调整引导线的形状和位置来控制对象的运动方向和速度。（正确/错误）

（3）Flash动画制作软件是进行引导线动画设计和制作的主要工具。（正确/错误）

2.选择题：

（1）以下哪个不是引导线动画的基本概念？（A.引导线B.路径C.动画效果D.动画制作软件）

（2）以下哪个不是引导线动画的设计原理？（A.编辑引导线B.调整引导线的位置C.控制对象的运动轨迹D.制作动画）

（3）以下哪个不是Flash动画制作软件的特点？（A.丰富的工具和功能B.方便进行引导线动画的设计和制作C.只能用于制作引导线动画D.操作简单易学）

3.简答题：

（1）请简述引导线动画的基本概念。

（2）请简述引导线动画的设计原理。

（3）请简述Flash动画制作软件的使用方法。

4.实践操作题：

（1）使用Flash动画制作软件，设计一个引导线动画，要求对象沿着预设路径移动，展现出平滑、自然的动画效果。

（2）通过实践操作，加深对引导线动画设计和制作的理解和掌握。典型例题讲解1.例题一：请设计一个引导线动画，使对象从A点移动到B点。

答案：首先，在Flash动画制作软件中创建一个新的动画文件。接着，绘制一个引导线，从A点到B点。然后，选择一个对象，将其属性设置为沿引导线移动。最后，调整引导线的形状和位置，使对象沿着预设路径移动，展现出平滑、自然的动画效果。

2.例题二：请设计一个引导线动画，使对象在移动过程中逐渐加速。

答案：首先，在Flash动画制作软件中创建一个新的动画文件。接着，绘制一个引导线，确定对象的运动轨迹。然后，选择一个对象，将其属性设置为沿引导线移动，并设置对象的初始速度为0。在引导线上设置关键帧，调整关键帧处的对象位置和速度，使对象在移动过程中逐渐加速。最后，调整引导线的形状和位置，使对象沿着预设路径移动，展现出平滑、自然的动画效果。

3.例题三：请设计一个引导线动画，使对象在移动过程中逐渐减速。

答案：首先，在Flash动画制作软件中创建一个新的动画文件。接着，绘制一个引导线，确定对象的运动轨迹。然后，选择一个对象，将其属性设置为沿引导线移动，并设置对象的初始速度为1。在引导线上设置关键帧，调整关键帧处的对象位置和速度，使对象在移动过程中逐渐减速。最后，调整引导线的形状和位置，使对象沿着预设路径移动，展现出平滑、自然的动画效果。

4.例题四：请设计一个引导线动画，使对象在移动过程中先加速后减速。

答案：首先，在Flash动画制作软件中创建一个新的动画文件。接着，绘制一个引导线，确定对象的运动轨迹。然后，选择一个对象，将其属性设置为沿引导线移动，并设置对象的初始速度为0。在引导线上设置关键帧，调整第一个关键帧处的对象位置和速度，使对象在移动过程中先加速。在第二个关键帧处，调整对象的位置和速度，使对象在移动过程中逐渐减