专题5 人体生理与健康2024年中考生物重点图解填空手册教学设计(人教版 广东专用版)

专题5人体生理与健康2024年中考生物重点图解填空手册教学设计(人教版广东专用版)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于人教版、广东专用版的2024年中考生物重点图解填空手册的“专题5人体生理与健康”。该章节旨在帮助学生深入理解人体生理结构与功能，并建立对人体生理与健康的基本认识。具体内容包括：

1.人体生理结构：介绍人体的主要器官，如大脑、心脏、肺、肝脏等，及其功能。

2.人体生理功能：讲解各器官的基本功能，如呼吸、消化、循环、泌尿等。

3.健康生活方式：教育学生如何保持健康的生活方式，如合理饮食、运动锻炼、心理平衡等。

4.人体生理与健康实例分析：通过具体实例，让学生学会分析人体生理问题，并提出解决方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了人体的基本结构，本节课将在此基础上深入讲解人体生理功能和健康生活方式，帮助学生建立全面的人体生理与健康的认识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的生物学科核心素养，具体包括：

1.生命观念：使学生能够理解人体生理结构与功能，认识到生命的可贵和独特性。

2.科学思维：培养学生运用科学的方法和逻辑思维分析人体生理问题，提高问题解决能力。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验等方法，主动探索人体生理奥秘，培养探究精神。

4.科学态度：培养学生对人体生理与健康的敬畏之心，树立正确的健康观念和生活方式。

5.科学沟通：提升学生运用生物知识进行交流和表达的能力，培养团队协作和分享精神。重点难点及解决办法重点：

1.人体生理结构与功能的对应关系。

2.健康生活方式的实践与应用。

3.人体生理与健康实例分析。

难点：

1.人体内部复杂生理过程的理解。

2.健康生活方式与个人习惯的结合。

3.实例分析中涉及的具体问题解决。

解决办法：

1.利用图解填空手册中的图表，直观展示人体生理结构与功能的关联，通过小组讨论加深理解。

2.通过角色扮演、模拟实验等活动，让学生在实践中体验健康生活方式，并将理论知识应用于实际生活中。

3.提供真实的健康案例，引导学生运用所学知识进行分析，鼓励学生提出解决方案，并在课堂上进行分享讨论。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，为学生系统地介绍人体生理结构与功能、健康生活方式等基本概念。

-通过案例研究，让学生分析实际问题，培养解决问题的能力。

-利用项目导向学习，鼓励学生小组合作，探究人体生理与健康的相关主题。

-设计讨论活动，激发学生思考，提升表达和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演医生和患者，模拟就医场景，了解人体生理结构和功能。

-实验操作：学生在实验室进行人体生理实验，如心脏跳动、肺功能测试等，直观感受生理过程。

-游戏设计：制作人体生理知识问答游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高学习兴趣。

-小组讨论：学生分组讨论健康生活方式，分享自己的实践经验，互相学习。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示人体生理结构、功能及健康生活方式的相关内容，增强视觉效果。

-视频：播放人体生理过程的视频，让学生更直观地了解复杂的生理机制。

-在线工具：利用互联网资源，如医学网站、健康APP等，为学生提供丰富的学习材料和实践案例。

-图解填空手册：结合手册中的图表和练习题，帮助学生巩固所学知识。

4.教学评价与反馈：

-课堂问答：通过提问，了解学生对人体的生理结构、功能和健康生活方式的掌握情况。

-小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评估其分析问题和解决问题的能力。

-实验报告：评估学生在实验中的操作能力和对实验结果的分析能力。

-作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的巩固程度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人体生理与健康》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过身体不适的情况？”比如，有时候我们会感到头晕、乏力，这是为什么呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人体生理的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人体生理的基本概念。人体生理是指人体内部各个器官系统的功能及其相互作用。它是我们生命活动的基础，对于保持健康至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人体生理在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，心脏是如何工作的？它是如何将血液输送到全身各个部位的？

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人体生理结构和功能这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人体生理相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示人体生理的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何保持健康的生活方式”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了人体生理的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人体生理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的知识点主要分为以下几个部分：

1.人体生理结构：人体由多个器官组成，包括大脑、心脏、肺、肝脏、肾脏等。每个器官都有其特定的功能和结构。

2.人体生理功能：主要包括呼吸、消化、循环、泌尿等系统。例如，呼吸系统负责氧气的摄入和二氧化碳的排出，消化系统负责食物的消化和营养物质的吸收，循环系统负责血液循环，泌尿系统负责废物的排出。

3.健康生活方式：包括合理饮食、运动锻炼、心理平衡等方面。合理饮食是指摄入充足的营养素，避免过量摄入和营养不良。运动锻炼有助于保持身体健康和增强体质。心理平衡是指保持良好的情绪和心态，避免过度的压力和焦虑。

4.人体生理与健康实例分析：通过具体实例，让学生学会分析人体生理问题，并提出解决方法。例如，分析营养不良的原因和解决方法，分析缺乏运动导致的健康问题等。板书设计板书设计示例：

人体生理结构与功能

1.大脑：思考、记忆、控制身体

2.心脏：泵血、维持血液循环

3.肺：呼吸、氧气交换

4.肝脏：代谢、解毒、储存能量

5.肾脏：排泄废物、调节水分平衡

健康生活方式

1.合理饮食：均衡摄入营养素

2.运动锻炼：增强体质、促进健康

3.心理平衡：保持良好情绪、应对压力

人体生理与健康实例分析

1.营养不良：原因、影响、解决方法

2.缺乏运动：健康问题、解决方案

板书设计要求：

-目的明确：板书内容要直接与教学内容相关，突出重点。

-结构清晰：板书应有条理，便于学生理解和记忆。

-简洁明了：板书设计应简洁精炼，避免冗长的文字。

-艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性，增加学生的学习兴趣。课后作业为了巩固本节课的知识点，布置以下课后作业：

1.根据课文内容，简要描述人体呼吸系统的组成及其功能。

答案：人体呼吸系统由鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺组成。它的主要功能是进行氧气与二氧化碳的交换，为身体提供氧气，排出体内产生的二氧化碳。

2.列举三个健康生活方式的建议，并说明其对身体健康的益处。

答案：合理饮食、运动锻炼、保持良好的心态。合理饮食有助于身体获得充足的营养，维持健康体重；运动锻炼可以增强体质，预防疾病；保持良好的心态有助于减轻压力，提高生活质量。

3.分析一个你认为对身体健康有害的生活习惯，并提出改进措施。

答案：长时间熬夜对身体健康有害，会影响正常的生物钟和身体健康。改进措施是调整作息时间，保证充足的睡眠，养成良好的作息习惯。

4.根据课文内容，简要解释人体生理与健康之间的关系。

答案：人体生理与健康之间存在着密切的关系。人体生理是指人体内部各个