Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai （教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

Module9Unit2IwanttogotoShanghai（教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module9Unit2IwanttogotoShanghai（教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册教材分析“Module9Unit2IwanttogotoShanghai”是外研版（一起）英语六年级上册的内容，本单元以旅游为主题，通过学习有关去上海旅游的对话和课文，使学生掌握表达旅行愿望和计划的基本句型，如“Iwantto...”,“I’mgoingto...”,以及相关地点、活动的词汇。课程设计将围绕真实情境，引导学生运用目标语言进行交流，激发他们对未来旅行的好奇心和规划意识，与教材内容紧密结合，提高学生的听说读写综合语言运用能力。核心素养目标重点难点及解决办法本节课的重点在于学生对表达旅行愿望和计划的句型运用，如“Iwantto...”和“I’mgoingto...”，以及与旅游相关的词汇掌握。难点在于如何让学生在实际情境中灵活运用所学知识，进行流畅的对话交流。

解决办法及突破策略：

1.采用任务型教学法，设计小组活动，让学生模拟制定旅行计划，促使他们在实际语境中运用目标语言。

2.利用多媒体资源，展示上海的旅游图片和视频，帮助学生形象记忆相关词汇，提高记忆效果。

3.针对不同学习水平的学生，提供不同难度的语言支架，如词汇卡片、句型模板等，降低学习难度，增强学生的自信心。

4.教师通过提问、反馈等方式，引导学生关注语言细节，提高语言表达的准确性和流利性。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：通过讲解和示范，引导学生学习旅游相关词汇和句型。

b.讨论法：组织学生小组讨论，分享旅行经历，提高口语表达能力。

c.情境教学法：创设真实旅游场景，让学生在情境中运用目标语言。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT、视频等展示上海旅游景点，激发学生学习兴趣。

b.教学软件：使用互动白板、在线翻译工具等辅助教学，提高课堂互动性。

c.实物教具：准备地图、景点门票等实物，帮助学生直观理解课程内容。教学过程1.导入新课

（1）问候学生，了解他们周末的安排和旅行经历。

（2）通过提问：“Doyouliketotravel?Wheredoyouwanttogo?”引出本课主题，为学生提供语言输出的机会。

（3）展示上海的图片，让学生猜测我们要去哪里，激发学生对新课的兴趣。

2.语言输入

（1）播放课文听力材料，让学生回答：“Wheredoesthegirlwanttogo?Whydoesshewanttogothere?”

（2）引导学生跟读课文，注意语音、语调的正确性。

（3）解释并板书重点词汇和句型，如：“Iwantto...”,“I’mgoingto...”,“travel”,“sightseeing”等。

3.课文主旨内容探究

（1）让学生分组讨论，根据课文内容，总结上海的旅游景点和活动。

（2）邀请学生分享小组讨论成果，引导其他学生关注全文侧重点。

（3）针对学生回答，进行提问，巩固所学知识，如：“WhatcanyoudoinShanghai?Canyougivemesomeadviceonwheretogoandwhattodo?”

4.语言实践

（1）设计一个小组活动：制定一个去上海旅行的计划。要求学生运用所学词汇和句型，讨论旅行的时间、地点、活动等。

（2）邀请部分小组分享他们的旅行计划，并对他们的表现给予评价和鼓励。

（3）针对学生的语言错误，给予及时纠正，提高他们的语言准确性。

5.课堂小结

（1）回顾本节课所学内容，让学生复述重点词汇和句型。

（2）总结本节课的学习成果，强调学生在实际情境中运用目标语言的重要性。

6.课后作业

（1）要求学生完成课后练习，巩固所学知识。

（2）鼓励学生课后与家人、朋友分享旅行经历，用英语讨论旅行计划。知识点梳理1.句型表达

-表达旅行愿望：Iwanttogoto...

-表达旅行计划：I’mgoingto...

-询问原因：Whydoyouwanttogothere?

2.词汇

-旅游相关词汇：travel,sightseeing,visit,guidebook,plan,flight

-上海景点词汇：theBund,theOrientalPearlTower,ShanghaiDisneyland,YuyuanGarden

3.语法

-一般现在时态的运用，用于描述未来的计划或愿望。

-疑问词的使用，如where,why等，用于提问和回答旅行相关的问题。

4.对话理解

-理解并运用对话中的信息，如地点、活动、原因等。

-能够从对话中提取关键信息，进行信息交换。

5.文化背景

-了解上海作为一个旅游目的地的重要性和特色。

-认识到不同文化背景下的旅行习惯和兴趣点。

6.口语交流

-能够在小组讨论中表达自己的旅行愿望和计划。

-能够在分享旅行计划时，使用恰当的词汇和句型。

7.写作技能

-能够编写简单的旅行计划或日记，使用所学词汇和句型。

-能够根据提供的模板或支架，构建清晰、连贯的旅行计划。

8.学习策略

-运用合作学习策略，与小组成员共同完成旅行计划的制定。

-运用记忆策略，通过图片、歌曲、故事等方式，加深对词汇和句型的记忆。课堂1.课堂评价：

-在课堂活动中，通过提问和观察，了解学生对旅游词汇和句型的掌握情况，以及他们在实际对话中运用目标语言的能力。

-设计即时反馈环节，如在小组讨论和分享旅行计划时，对学生的语言表达进行点评，指出优点和需要改进的地方。

-进行课堂小测验，测试学生对课文内容的理解，以及对重点词汇和句型的记忆。

-关注学生的学习态度和参与度，鼓励积极发言和合作学习，及时解决学生在学习过程中遇到的问题。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，重点关注词汇拼写、句型运用和语法准确性。

-提供具体的反馈意见，肯定学生的努力和进步，同时指出需要改进的地方。

-鼓励学生在作业中尝试使用新学的词汇和句型，培养他们自主学习的能力。

-定期对作业情况进行总结，针对普遍性问题进行集中讲解，确保学生能够及时巩固所学知识。

-通过作业评价，激发学生的学习兴趣，让他们感受到学习英语的成就感和乐趣，从而鼓励他们继续努力。教学反思在上完Module9Unit2IwanttogotoShanghai这节课后，我对整个教学过程进行了反思。首先，我发现通过设计情境教学和小组讨论，学生们的学习兴趣被充分激发，他们能够积极参与课堂活动，用英语表达自己的旅行愿望和计划。这种教学方法让学生在实际语境中运用目标语言，有助于提高他们的口语交流能力。

然而，我也注意到在课堂小测验中，部分学生对重点词汇和句型的掌握还不够牢固。这说明在今后的教学中，我需要加强对学生的个别辅导，关注他们的学习差异。此外，在课堂评价方面，我要更加注重对学生的即时反馈，鼓励他们大胆开口说英语，并及时纠正他们的语言错误。

在作业评价方面，我发现学生在完成作业时对新学的词汇和句型运用较为生疏。为了提高学生的写作技能，我计划在接下来的教学中，增加写作练习的比重，并提供更多针对性的指导和反馈。

此外，我认识到在课堂教学中，要更好地利用多媒体设备和其他现代化教学手段，为学生提供丰富的教学资源，以提高他们的学习兴趣和效果。同时，我要注重培养学生的自主学习能力，引导他们在课后主动复习和拓展知识。

在今后的教学中，我还将关注以下几点：

1.深入分析教材，把握教学重难点，确保课堂教学内容的针对性和实用性。

2.创设更多真实的语言环境，让学生在实际情境中锻炼语言运用能力。

3.加强与学生的互动，关注他们的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。

4.注重培养学生的跨文化意识，让他们在学习英语的过程中，了解和尊重不同的文化背景。板书设计①条理清楚、重点突出：

-重点词汇：travel,sightseeing,visit,guidebook,plan,flight

-重点句型：Iwanttogoto...;I’mgoingto...

-语法点：一般现在时态表达未来计划

-上海景点：theBund,theOrientalPearlTower,ShanghaiDisneyland,YuyuanGarden

②简洁明了：

-用不同颜色的粉笔区分词汇、句型和语法点，便于学生识别和记忆。

-使用简洁的图表或流程图展示旅行计划的制定过程。

③艺术性和趣味性：

-在板书中加入与旅游相关的简笔画，如飞机、地图、景点等，增加视觉吸引力。

-设计趣味性的互动环节，如在板书上贴上景点图片，让学生用所学句型进行描述，激发学生的学习兴趣和主动性。

-使用创意字母或数字，强调重点词汇和句型，让学生在记忆知识的同时，也能感受到学习的乐趣。重点题型整理1.补全对话：

-A:IwanttogotoShanghaibecause__________.

-B:Really?I'mgoingto__________nextmonth.Wecangotogether.

答案：

-A:IwanttogotoShanghaibecauseIlovethecity'scultureandfood.

-B:Really?I'mgoingtovisittheOrientalPearlTowernextmonth.Wecangotogether.

2.根据课文内容回答问题：

-Q:WhydoesthegirlwanttogotoShanghai?

-A:Shewantstoseethesightsandexperiencethelocalculture.

3.制定旅行计划：

-WriteashorttravelplantoShanghai,includingwhereyouwanttogoandwhatyouwanttodo.

答案：

-IplantovisittheBundandtakeaHuangpuRivercruise.Then,IwanttogoshoppinginNanjingRoad.Onthelastday,IwillgotoShanghaiDisneylandtohavefun.

4.描述旅游景点：

-DescribeoneofthetouristattractionsinShanghaiusingatleastthreenewwordsyoulearned.

答案：

-TheOrientalPearlTowerisasymbolofShanghai.Itoffersapanoramicviewofthecityfromitsobservationdeck.Visitorscanalsoenjoyadeliciousmealintherevolvingrestaurant.

5.仿写对话：

-ImagineyouaretalkingtoyourfriendaboutyourplantovisitShanghai.Writeashortdial