13我爱家乡山和水（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

13我爱家乡山和水（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“13我爱家乡山和水”是2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册的一课。本课旨在让学生了解和热爱自己的家乡，通过学习家乡的山和水，培养学生的家乡情怀。教材内容主要包括家乡的山和水的特点、家乡的自然环境和人文景观等。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况和学科特点，以生动有趣的方式引导学生学习本课内容。通过观察家乡的自然景观、听取家乡的故事，让学生深入了解家乡的山和水，培养他们热爱家乡的情感。同时，通过小组讨论、分享个人经历等方式，激发学生的思考和表达欲望，提高他们的道德与法治素养。

在教学过程中，我将注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受家乡的山和水的美丽与价值。通过观察、体验、思考、表达等环节，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的实践能力和综合素质。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的家乡情怀、社会责任感以及法律意识。通过学习家乡的山和水，学生将深入了解家乡的自然环境和人文景观，培养热爱家乡的情感。同时，通过小组讨论、分享个人经历等方式，激发学生的思考和表达欲望，提高他们的道德与法治素养。在实践环节，学生将参与到保护家乡环境的行动中，增强保护环境的责任感。通过本节课的学习，学生将能够建立起正确的价值观，培养良好的道德品质和社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）家乡的山和水的特点：理解教材中描述的家乡的山和水的自然景观、人文景观等方面的特点，能够进行简单的描述和表达。

（2）家乡情怀的培养：通过观察、实践、讨论等方式，让学生深入了解家乡的山和水，培养热爱家乡的情感。

（3）保护家乡环境的意识：了解人类活动对家乡环境的影响，认识到保护家乡环境的重要性，初步形成保护环境的意识。

2.教学难点

（1）学生对家乡的山和水的特点的理解：家乡的山和水的特点涉及到自然和人文景观等多方面的内容，学生可能对这些概念理解不深，需要教师通过图片、实地考察等方式进行辅助教学。

（2）家乡情怀的培养：热爱家乡是一种情感态度，难以用简单的讲解让学生深刻理解，需要通过观察、实践、讨论等方式，让学生在活动中体验和感受。

（3）保护家乡环境的意识的形成：学生可能对保护环境的重要性认识不足，需要教师通过具体案例、小组讨论等方式，让学生认识到人类活动对环境的影响，从而形成保护环境的意识。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）观察法：组织学生观察家乡的山和水的图片或实地考察，让学生直观地了解家乡的自然景观。

（2）讨论法：通过小组讨论，让学生分享对家乡山和水的认识和感受，促进学生之间的交流和思考。

（3）实践法：引导学生参与保护家乡环境的实际行动，如捡拾垃圾、植树造林等，培养学生的实践能力和社会责任感。

2.教学手段

（1）多媒体展示：利用PPT、视频等多媒体手段，展示家乡的山和水的图片和资料，增强学生的直观感受。

（2）网络资源：利用互联网资源，让学生了解家乡山和水的更多信息，拓宽学生的知识视野。

（3）互动软件：运用教学互动软件，进行知识问答、讨论交流等活动，提高学生的参与度和学习兴趣。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“家乡的山和水”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家乡的山和水是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家乡的山和水的图片或视频片段，让学生初步感受家乡的自然景观的魅力或特点。

简短介绍家乡的山和水的定义，为接下来的学习打下基础。

2.家乡的山和水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡的山和水的特点、组成部分和重要性。

过程：

讲解家乡的山和水的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家乡的山和水的特点、组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家乡的山和水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡的山和水的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家乡的山和水的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡的山和水的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家乡的山和水解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡的山和水相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡的山和水的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡的山和水的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡的山和水的特点、组成部分、案例分析等。

强调家乡的山和水在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家乡的山和水。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡的山和水的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.家乡的山和水的定义及特点：了解家乡的山和水的概念，掌握它们的基本特点和区别。

2.家乡的自然环境和人文景观：掌握家乡的自然环境特点，如地形、气候等，以及人文景观，如历史遗迹、民俗文化等。

3.家乡的山和水的价值和作用：理解家乡的山和水的对生态环境、经济发展、文化建设等方面的价值和作用。

4.保护家乡环境的意识：了解人类活动对家乡环境的影响，认识到保护家乡环境的重要性，初步形成保护环境的意识。

5.家乡情怀的培养：通过观察、实践、讨论等方式，让学生深入了解家乡的山和水，培养热爱家乡的情感。

6.社会责任感：通过参与保护家乡环境的实际行动，增强学生的社会责任感。

7.法律意识：了解与家乡的山和水相关的法律法规，提高学生的法律意识。七、教学反思与改进1.设计反思活动

在教学“13我爱家乡山和水”这一课后，我将以问卷调查、学生反馈和自我反思等方式进行教学效果的评估。问卷调查将针对学生的知识掌握、教学方法的适用性以及学生参与度等方面进行；学生反馈则主要收集学生对教学内容、教学方式以及课堂氛围等方面的意见和建议；自我反思则侧重于我对教学内容的理解、教学方法的选择以及教学过程中的应变能力等方面进行。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据反思活动结果，我将针对以下几个方面制定改进措施：

（1）教学内容：如果发现学生对某些知识点掌握不足，我将重新设计教学方案，通过引入更多的实例、组织小组讨论等方式，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。

（2）教学方法：如果学生反馈某种教学方法不够生动有趣，我将尝试采用更多元化的教学方法，如角色扮演、小组竞赛等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

（3）课堂氛围：如果学生反映课堂氛围不够活跃，我将更加注重课堂互动，鼓励学生提问和发表意见，以营造一个开放、包容和活跃的课堂氛围。

（4）教学评价：如果发现评价方式过于单一，我将引入更多元化的评价方式，如小组评价、自我评价等，以全面评估学生的学习成果。八、板书设计1.家乡的山和水的特点

①山：高耸、雄伟、险峻、秀丽

②水：清澈、湍急、宁静、蜿蜒

2.家乡的自然环境和人文景观

①自然环境：地形、气候、生物多样性

②人文景观：历史遗迹、民俗文化、现代建筑

3.家乡的山和水的价值和作用

①生态价值：水源保护、生物多样性维护

②经济价值：旅游开发、资源利用

③文化价值：历史传承、艺术创作

4.保护家乡环境的意识

①人类活动对环