《7 蚂蚁与白蚁》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动粤教版

《7蚂蚁与白蚁》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动粤教版主备人备课成员教学内容《7蚂蚁与白蚁》-2023-2024学年三年级下册综合实践活动粤教版

1.教材章节：第三章《昆虫世界》第七节

2.内容：

a.蚂蚁与白蚁的基本特征

b.蚂蚁与白蚁的生态习性

c.蚂蚁与白蚁的群体结构

d.蚂蚁与白蚁的互动关系

e.蚂蚁与白蚁在生态系统中的作用

f.人类如何与蚂蚁、白蚁共处，以及保护昆虫多样性的意义。核心素养目标分析1.提升科学探究能力：通过观察、比较蚂蚁与白蚁的特征和习性，培养学生观察、分析、推理的能力。

2.增强生态环境保护意识：了解蚂蚁与白蚁在生态系统中的作用，引导学生关注生物多样性保护，提高生态环境保护意识。

3.培养团队合作精神：在小组合作活动中，学会倾听、交流、协作，培养学生的团队合作能力。

4.增进对自然科学的热爱：通过实践活动，激发学生对昆虫世界的兴趣，培养对自然科学的热爱和求知欲。

5.培养问题解决能力：在探究蚂蚁与白蚁的互动关系过程中，引导学生提出问题、解决问题，提高学生的问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

-通过对蚂蚁与白蚁的生态习性的学习，掌握昆虫适应环境的特点。

-理解蚂蚁与白蚁在生态系统中的重要作用，如分解有机物、维持土壤通气等。

-掌握蚂蚁与白蚁的基本特征，如身体结构、生活习性等。

-举例说明人类与蚂蚁、白蚁共处的方式，以及保护昆虫多样性的实际意义。

2.教学难点

-区分蚂蚁与白蚁在外观特征、生活习性上的不同，如蚂蚁的“触角”与白蚁的“触须”。

-理解蚂蚁与白蚁的群体结构，如蚁后的角色、工蚁的职责等。

-掌握蚂蚁与白蚁的互动关系，如竞争、共生等，并能举例说明。

-解决问题：如何在实际生活中保护蚂蚁与白蚁，维持生态平衡，避免过度干预或损害。

在教学过程中，教师需针对上述重点内容进行详细讲解，并通过实例、互动提问等方式强化学生的理解。针对难点内容，教师应采用图表、实物模型、小组讨论等多种教学手段，帮助学生形象化地理解，并鼓励学生提出问题，共同探讨解决方法，以突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-昆虫标本或模型：蚂蚁、白蚁

-显微镜：观察蚂蚁和白蚁的细节特征

-实验器材：用于开展相关实践活动

2.软件资源：

-PPT课件：展示蚂蚁与白蚁的图片、知识要点等

-教学视频：介绍蚂蚁与白蚁的生活习性和群体结构

-互动软件：用于学生课堂上的互动问答

3.课程平台：

-学校综合实践活动平台：发布课程通知、学习资源等

-在线学习平台：提供课后复习资料、拓展阅读等

4.信息化资源：

-电子图书：关于蚂蚁与白蚁的科普书籍

-电子期刊：有关昆虫研究的学术文章

5.教学手段：

-小组合作：分组讨论、观察、实验等

-探究式学习：引导学生提出问题、解决问题

-实地考察：组织学生到户外观察蚂蚁与白蚁的生活环境

-课堂讲解：教师讲解课程知识点，引导学生学习思考

-作品展示：鼓励学生展示学习成果，提升表达交流能力教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校综合实践活动平台，发布关于蚂蚁与白蚁的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“蚂蚁与白蚁的区别和联系”，设计问题，如“蚂蚁和白蚁的身体结构有何不同？”、“它们在生态系统中的作用是什么？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，了解蚂蚁与白蚁的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、思维导图等预习成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习做好准备，提前接触课程重难点。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示蚂蚁与白蚁的实物模型或图片，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解蚂蚁与白蚁的特征、生态习性和群体结构等，结合实际案例。

-组织课堂活动：开展小组讨论、观察实验等活动，让学生在实践中掌握知识。

-解答疑问：及时解答学生在活动中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论和实验中，积极应用所学知识。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对知识点有深入理解。

-实践活动法：通过实验等活动，加深对课程难点的理解。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课程重难点，如蚂蚁与白蚁的生态作用。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。

-增强学生的团队协作和交流表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的科普书籍和文章，供进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：阅读拓展资源，拓宽知识视野。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生认识到自身的学习优势和不足。

作用与目的：

-巩固学生对课程重难点的掌握。

-通过拓展学习，提高学生的知识水平和思考能力。

-通过反思总结，促使学生形成自我评价和自我提升的习惯。知识点梳理《7蚂蚁与白蚁》这一章节的核心知识点主要包括以下几个方面：

1.昆虫的基本特征

-昆虫的身体结构：头、胸、腹三部分，具有外骨骼。

-昆虫的附肢：一对触角、三对足，部分昆虫具有翅膀。

2.蚂蚁与白蚁的形态结构

-蚂蚁的形态：具有明显的头、胸、腹三部分，触角为膝状，有三对足。

-白蚁的形态：体型较蚂蚁小，触角为丝状，也有三对足。

3.蚂蚁与白蚁的生态习性

-蚂蚁的生活习性：喜群居，有明显的分工，如工蚁、兵蚁、蚁后等。

-白蚁的生活习性：同样具有社会性，有明确的分工，生活在土壤中或腐木中。

4.蚂蚁与白蚁的群体结构

-蚂蚁的群体结构：由蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁等组成，具有严格的等级制度。

-白蚁的群体结构：包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，同样有明确的分工。

5.蚂蚁与白蚁的互动关系

-竞争关系：蚂蚁与白蚁在寻找食物和栖息地时可能存在竞争。

-共生关系：蚂蚁与白蚁在某些情况下也可能共生，如互利共生、共生捕食等。

6.蚂蚁与白蚁在生态系统中的作用

-分解有机物：蚂蚁和白蚁在土壤中分解有机物，有助于循环养分。

-维持土壤通气：它们的活动有助于土壤通气和水分保持，有利于植物生长。

7.人类与蚂蚁、白蚁的关系

-利益冲突：蚂蚁和白蚁有时会入侵人类的生活环境，损害农作物或建筑物。

-生物防治：利用天敌、病原微生物等方法对蚂蚁和白蚁进行防治，减少化学农药的使用。

8.保护昆虫多样性的意义

-生态平衡：昆虫在自然界中具有举足轻重的地位，保护昆虫多样性有助于维持生态平衡。

-生物资源：昆虫是宝贵的生物资源，具有潜在的经济、药用、科研价值。教学反思与改进在上完《7蚂蚁与白蚁》这节课后，我进行了深入的反思，思考了以下几个方面的教学效果和需要改进的地方。

1.教学内容的设计与实施

-在教学内容的设计上，我努力将蚂蚁与白蚁的知识点与学生的生活实际相结合，通过实物模型、PPT课件等多元化教学资源，让学生更好地理解和掌握课程内容。但在实际教学中，我发现部分学生对蚂蚁与白蚁的形态结构、生态习性等知识点的掌握不够扎实，这说明我在教学中可能过于注重资源的展示，而忽视了学生的实际操作和体验。

改进措施：在未来的教学中，我将增加学生的动手操作环节，如让学生亲自观察蚂蚁与白蚁的标本，进行简单的实验等，以提高学生的实际操作能力和对知识点的深入理解。

2.教学方法的选择与应用

-在教学方法上，我采用了自主学习、合作学习、实践活动等多种方式，旨在培养学生的自主学习能力和团队合作精神。然而，在课堂实践中，我发现部分学生在小组讨论中缺乏积极性，对课程内容的探究不够深入。

改进措施：针对这一问题，我将在未来的教学中加强对学生的引导和激励，鼓励他们积极参与课堂讨论，培养他们的问题意识。同时，加强对小组合作学习的指导，明确小组分工，确保每位学生都能在活动中发挥自己的作用。

3.学生学习情况的关注与指导

-在教学过程中，我关注学生的学习情况，并及时解答他们的疑问。但课后我发现，部分学生对于课程重难点的掌握仍不够理想，这说明我在课堂上的解答和指导可能不够到位。

改进措施：在未来的教学中，我将更加关注学生的学习情况，及时了解他们在学习过程中遇到的困难，有针对性地进行解答和指导。同时，加强课后辅导，为学生提供更多的学习资源和帮助。

4.教学评价的多元与客观

-在教学评价方面，我采用了课堂表现、课后作业、小测验等多种方式，力求对学生的学习效果进行全面评价。但在评价过程中，我发现部分评价方式可能过于单一，不能充分体现学生的实际水平。

改进措施：为了更客观地评价学生的学习效果，我将进一步完善评价体系，增加过程性评价，关注学生在课堂上的表现和进步。同时，尝试引入同伴评价、自我评价等多元化评价方式，激发学生的学习兴趣和自我提升意识。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《蚂蚁的世界》、《白蚁的秘密生活》等科普书籍或文章，了解蚂蚁与白蚁的更多生活习性和有趣现象。