10父母多爱我 （教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

10父母多爱我（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：统编版道德与法治三年级上册第10课《父母多爱我》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生理解父母对子女的关爱，培养学生的感恩之心。

2.通过小组讨论、情景剧等形式，提高学生的表达能力和合作能力。

3.引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。

三、教学内容

1.导入新课：通过图片展示和歌曲《小乌鸦》，引发学生对父母的思考，导入新课。

2.学习父母的爱：结合教材内容，讲述父母对子女的关爱，让学生感受父母的爱。

3.感受父母的爱：学生分享自己父母的爱的事例，大家共同感受父母的爱。

4.小组讨论：讨论如何回报父母的爱，如何与父母沟通，增进亲子关系。

5.情景剧：学生分组表演情景剧，展示与父母沟通的有效方法。

6.总结：总结本节课的内容，强调学生要理解父母的爱，学会与父母沟通，回报父母的爱。

四、教学过程

1.导入：5分钟

2.学习父母的爱：10分钟

3.感受父母的爱：5分钟

4.小组讨论：10分钟

5.情景剧：10分钟

6.总结：5分钟

五、教学评价

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。

2.学生情景剧表演：评价学生在情景剧中的表现，包括表达能力、合作能力等。

3.学生作业：布置相关作业，检查学生对课堂内容的理解和掌握程度。二、核心素养目标1.道德素养：通过本节课的学习，让学生认识到父母对他们的爱，从而培养学生的感恩之心，使学生形成尊重父母、热爱家庭的道德品质。

2.法治意识：引导学生理解家庭法律法规，知道如何与父母沟通，维护自己的合法权益。

3.公民素养：培养学生具有良好的家庭和社会责任感，学会关心他人，提高人际交往能力。

4.思维能力：通过小组讨论、情景剧等形式，提高学生的表达能力和合作能力，培养学生的批判性思维和创造性思维。

5.情感态度：让学生感受到父母的爱，从而培养学生的亲情情感，使学生形成积极向上、乐观向善的情感态度。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）父母对子女的爱：理解父母对子女的关爱，认识到父母为家庭和子女付出的辛勤努力。

（2）回报父母的爱：学会以实际行动回报父母的关爱，如尊敬父母、关心父母健康、帮助家务等。

（3）与父母沟通：掌握与父母沟通的有效方法，增进亲子关系，如倾听父母意见、表达自己的想法和感受等。

2.教学难点：

（1）理解父母的爱：对于一些学生来说，理解父母的爱可能存在困难，他们可能无法体会到父母默默付出的辛勤努力。

（2）回报父母的爱：学生可能不知道如何以实际行动回报父母的关爱，需要在教师的引导下，通过实例和活动，学会具体的回报方法。

（3）与父母沟通：学生可能不知道如何与父母沟通，如何在沟通中表达自己的想法和感受，以及如何倾听父母的意见。这是本节课的难点，需要教师通过小组讨论、情景剧等形式，引导学生学会与父母沟通。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治三年级上册第10课《父母多爱我》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如父母关爱子女的案例、亲子关系沟通技巧等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置情景剧表演区域，以便于学生进行小组讨论和情景剧表演。同时，准备一些温馨的装饰，如家庭成员的照片、爱心形状的贴纸等，营造温馨的氛围，帮助学生更好地投入到本节课的学习中。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是统编版道德与法治三年级上册第10课《父母多爱我》。首先，让我们来看一张图片（展示一张父母关爱子女的图片），你们看到了什么？感受到了什么？（等待学生回答）父母对子女的爱是无私的，他们为我们付出了很多。接下来，我们一起来感受父母的爱。

2.学习父母的爱（10分钟）

请大家翻开教材，阅读第10课的内容。在阅读过程中，思考以下问题：父母是如何关爱你们的？他们为家庭和你们付出了哪些努力？（等待学生回答）现在请大家分享一下自己父母的爱的事例，让我们一起感受父母的爱。（学生分享事例，大家共同感受父母的爱）

3.小组讨论（10分钟）

4.情景剧（10分钟）

现在，我们来进行情景剧表演。请同学们分组，根据你们讨论的结果，编排一个关于与父母沟通的情景剧。表演结束后，大家一起来评价哪个小组的表演最好，哪个小组的方法最有效。（学生分组表演情景剧，大家共同评价）

5.总结（5分钟）

教学反思：

在本节课的教学过程中，学生们积极参与，课堂氛围良好。通过图片展示、分享父母的爱的事例、小组讨论和情景剧表演等形式，学生们更好地理解了父母对子女的爱，并学会了如何回报父母的爱，与父母沟通，增进亲子关系。但在教学过程中，也发现部分学生对父母的爱理解不够深入，需要在今后的教学中继续引导和培养。此外，对于小组讨论和情景剧表演的环节，可以适当增加时间，让更多学生有机会参与和展示。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）亲子阅读：推荐学生与父母一起阅读一些关于亲子关系的书籍，如《爱的教育》、《父母与孩子关系的重建》等，增进彼此的了解和感情。

（2）亲子活动：鼓励学生与父母一起参加一些亲子活动，如亲子运动会、亲子手工制作等，增强亲子间的互动和沟通。

（3）家庭视频拍摄：建议学生与父母一起拍摄一段关于家庭的视频，通过视频记录家庭的幸福时光，感受家庭的温暖。

（4）家庭照片墙：邀请学生带来家庭照片，制作照片墙，展示家庭的幸福瞬间，增进学生对家庭的热爱。

2.拓展建议：

（1）让学生回家后，向父母表达自己对他们的爱和感激之情，可以是一句话、一封信或者一个小礼物。

（2）鼓励学生主动与父母沟通，分享自己在学校的生活和学习情况，倾听父母的意见和建议。

（3）提倡学生帮助父母做一些家务，如扫地、洗碗等，体验父母的辛劳，学会感恩和回报。

（4）组织一次亲子运动会或者亲子活动，让学生与父母一起参与，增进亲子间的感情。

（5）鼓励学生利用周末或者假期时间，陪父母一起散步、看电影或者一起做饭，共享家庭的温馨时光。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

今天我们学习了父母对子女的爱，大家能够理解父母为家庭和子女付出的辛勤努力，也知道了如何以实际行动回报父母的关爱。同时，我们也学习了如何与父母沟通，增进亲子关系。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，学会尊敬父母、关心父母健康、帮助家务等，以实际行动回报父母的养育之恩。

2.当堂检测：

下面我们来进行当堂检测，看看大家对本节课内容的理解和掌握情况。请大家翻开教材，完成课后练习题。这些题目旨在帮助大家巩固所学知识，提高自己的道德与法治素养。

（1）阅读教材P40-41，回答问题：父母对子女的爱表现在哪些方面？

（2）根据教材内容，列举三种回报父母爱的方式。

（3）简述与父母沟通的有效方法。

（4）结合自己的生活经验，谈谈如何增进与父母的感情。

请大家认真作答，完成后交给我进行批改。在批改过程中，我会给大家提供反馈，帮助大家更好地理解和掌握所学知识。同时，也会针对大家的问题进行针对性的讲解，确保每位同学都能够跟上课程进度，提高自己的道德与法治素养。八、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出父母对子女的爱、回报父母的爱、与父母沟通的有效方法等核心知识点，帮助学生理解和掌握重点内容。

2.结构清晰：板书设计应具备条理分明、层次清晰的特点，使学生能够一目了然地了解本节课的主要内容。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字，以免分散学生的注意力。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

父母的爱

-辛勤付出

-无私关爱

回报父母的爱

-尊敬父母

-关心父母健康

-帮助家务

与父母沟通

-倾听意见

-表达自己的想法

-增进理解反思改进措施教学特色创新：

1.情景剧表演：通过让学生分组表演情景剧，使他们在亲身体验中更好地理解与父母沟通的有效方法，提高了课堂的趣味性和互动性。

2.小组讨论：采用小组讨论的形式，让学生在探讨中深入理解父母的爱，培养了他们的合作能力和口头表达能力。

3.亲子活动建议：在课堂中提出亲子活动建议，鼓励学生与父母共同参与，从而将课堂内容延伸到生活中，增强学生的实践能力。

存在主要问题：

1.学生参与度不均：在小组讨论和情景剧表演环节，部分学生参与度较高，而部分学生则较为被动，这可能影响他们的学习效果。

2.理解深度不足：部分学生对于父母的爱和沟通的重要性理解不够深入，可能需要更多的时间和机会来加以理解和消化。

3.教学资源利用不充分：虽然提出了亲子活动建议，但可能由于资源有限，无法让每位学生都得到充分的实践机会。

改进措施：

1.提高