七年级生物上册 1.1.2《生物的生活环境》教案2 （新版）济南版

七年级生物上册1.1.2《生物的生活环境》教案2（新版）济南版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是七年级生物上册1.1.2《生物的生活环境》。该章节主要介绍生物的生活环境，包括生物与其生活环境的关系，生物适应环境的特点，以及环境对生物的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了生物的基本特征和生物的生活需求。通过这些已有知识，学生能够更好地理解生物与其生活环境之间的关系，以及生物适应环境的重要性。此外，本节课的内容也与学生日常生活中的生态环境有关联，能够引起学生的兴趣和关注。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、生命观念和科学思维。通过学习本节课，学生能够运用观察、实验等方法，探究生物与其生活环境之间的关系，培养科学探究能力。同时，学生能够建立生命观念，理解生物适应环境的特点，以及环境对生物的影响，形成对生命的深入理解。此外，本节课还旨在培养学生的科学思维，通过分析生物与环境之间的相互作用，学生能够运用科学的方法和逻辑思维，提出合理的结论。三、教学难点与重点1.教学重点

-生物与其生活环境的关系：理解生物依赖环境生存，环境对生物的影响。

-生物适应环境的特点：掌握生物适应环境的实例，如鸟类的迁徙、植物的耐寒性。

-环境对生物的影响：分析环境因素如光照、水分、温度对生物的影响。

2.教学难点

-生物适应环境的机制：理解生物如何通过生理、行为等适应环境的变化。

-生态环境的概念：掌握生态环境的组成，以及生物与生态环境的相互作用。

-实验设计与分析：学生设计实验探究生物与环境的关系，并能够分析实验结果。

举例解释：

-教学重点举例：通过观察植物在不同光照条件下的生长情况，学生能够理解光照对植物生长的影响，这是生物与生活环境关系的一个具体体现。

-教学难点举例：在探讨生物适应环境的机制时，可以以鸟类的迁徙为例，解释鸟类如何通过迁徙来适应气候变化和食物资源的变化。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解生物与生活环境的关系，引导学生理解生物适应环境的特点。

2.讨论法：学生分组讨论生态环境的实例，分享不同观点，培养学生的思考和表达能力。

3.实验法：学生动手进行实验，观察生物在不同环境条件下的反应，增强学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示生物与环境的关系，直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动教学软件，引导学生参与课堂讨论和问题解答，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：引入相关网络资源，如生态环境的图片、文章等，丰富学生的学习材料，拓宽视野。五、教学过程课前准备：

-提前准备PPT、实验材料和视频资源，确保教学设备的正常运行。

导入新课：

-开场白：“同学们，我们上一节课学习了生物的基本特征，你们知道生物的生活环境对它们有什么影响吗？今天我们将探讨生物的生活环境。”

第一部分：生物与其生活环境的关系

1.引导学生回顾已学知识：生物的生活需求包括食物、水分、适宜的温度和生存空间。

2.提问：“那么生物是如何与其生活环境相互作用的呢？”

3.通过PPT展示不同生物与生活环境的关系实例，如鱼依赖水生活，鸟类依赖森林栖息等。

第二部分：生物适应环境的特点

1.提问：“你们认为生物是如何适应各种环境条件的呢？”

2.引导学生思考并分享生物适应环境的实例，如鸟类的迁徙、植物的耐寒性等。

3.强调生物适应环境的重要性，举例说明生物适应环境对生存的优势。

第三部分：环境对生物的影响

1.提问：“环境对生物有什么影响呢？”

2.引导学生分析环境因素如光照、水分、温度对生物的影响，如光照影响植物的光合作用，水分影响生物的生长和代谢等。

3.进行实验探究，学生分组设计实验，观察生物在不同环境条件下的反应，并讨论实验结果。

第四部分：生态环境的概念

1.提问：“你们听说过生态环境吗？它是什么概念呢？”

2.解释生态环境的组成，包括生物群落、生物种间关系和非生物因素等。

3.引导学生理解生物与生态环境的相互作用，如生物对环境的改变和环境对生物的影响。

1.提问：“通过本节课的学习，你们认为生物与生活环境之间的关系重要吗？为什么？”

2.引导学生总结本节课的重点内容，强调生物适应环境的重要性。

3.鼓励学生思考自己在日常生活中如何保护生态环境，提出具体的建议。

布置作业：

-设计一份关于保护生态环境的宣传活动计划，如制作海报、撰写文章等。

教学过程中要注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和实验操作，培养学生的思考能力和实践能力。同时，利用多媒体设备和实验材料，直观地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。通过实际性的教学内容和活动，帮助学生深入理解生物与生活环境之间的关系，培养他们的科学素养和环保意识。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如下：

-文章：《生物与环境相互作用的原理解析》（《自然》杂志）

-书籍：《生态学原理》（作者：R.C.leakey）

-论文：气候变化对生物适应环境的影响（发表在《科学》杂志上的研究论文）

学生可以阅读这些材料，进一步深入了解生物与生活环境之间的关系，以及生态环境面临的挑战。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-开展一次户外考察活动，观察不同生物群落与生活环境的关系，如森林、湿地等。

-组织一次课堂展示，让学生分享自己课后研究的成果，如生物适应环境的案例、生态环境保护的方法等。

-引导学生关注生态环境问题，参与环保志愿活动，如植树造林、垃圾分类等。

此外，还可以布置以下课后作业：

-结合本节课的内容，分析自己身边的生态环境问题，并提出解决方案。

-撰写一篇关于生物与生活环境之间关系的短文，分享自己的观点和体会。

-设计一份关于生态环境保护的宣传海报，呼吁身边的人关注环保问题。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们探讨了生物的生活环境，了解了生物与其生活环境之间的关系，生物适应环境的特点以及环境对生物的影响。我们通过实例了解了生物如何适应各种环境条件，如鸟类的迁徙和植物的耐寒性。同时，我们也认识到环境对生物的重要性，如光照、水分和温度等因素对生物的生长和代谢有直接影响。最后，我们引入了生态环境的概念，了解了生物与生态环境的相互作用。

当堂检测：

1.生物与其生活环境的关系是什么？请举例说明。

2.生物适应环境的特点有哪些？请列举至少三个实例。

3.环境对生物有什么影响？请分析光照、水分和温度等因素对生物的影响。

4.请简要解释生态环境的概念。

5.结合本节课的内容，你认为生物与生活环境之间的关系重要吗？为什么？

6.你认为我们在日常生活中应该如何保护生态环境？提出至少两条建议。八、板书设计①生物与其生活环境的关系

-依赖：生物依赖环境生存，环境为生物提供生活需求（食物、水分、温度、生存空间）

-影响：环境因素（光照、水分、温度等）对生物的生长、代谢和行为产生影响

-相互作用：生物与环境之间相互影响，生物适应环境以生存和繁衍

②生物适应环境的特点

-生理适应：生物通过生理机制适应环境，如鸟类的迁徙、植物的耐寒性

-行为适应：生物通过行为方式适应环境，如动物的避险行为、寻找适宜栖息地

-形态适应：生物通过形态结构适应环境，如沙漠植物的节水机制

③生态环境的概念

-组成：生物群落、生物种间关系、非生物因素（光照、水分、土壤等）

-相互作用：生物与生态环境之间的相互作用，生物影响环境，环境影响生物

-重要性：生态环境是人类和其他生物生存的基础，保护生态环境是人类的责任

板书设计要点：

-使用简洁明了的语言，突出重点知识点。

-通过图示、流程图等形式展示生物与环境的相互作用，增加直观性。

-采用艺术性和趣味性的设计，如使用彩色粉笔、图案等，激发学生的学习兴趣。

-板书设计应条理清楚，便于学生理解和记忆。教学反思在这节课结束后，我进行了深刻的教学反思。首先，我觉得我在导入新课时做得不够好。我原本想通过一个有趣的视频来吸引学生的注意力，但因为视频内容与课程内容关联性不够强，导致学生在观看视频时产生了分心。在下次教学中，我应该选择一个更贴合课程内容的视频，以提高学生的学习兴趣。

其次，在教学过程中，我注意到了一些学生在实验操作时的不规范行为。有的是操作不熟练，有的是对实验步骤不理解。我意识到，在未来的教学中，我需要更加详细地解释实验步骤，并亲自示范，以确保学生能够掌握实验操作技巧。此外，我还应该鼓励学生提问，以便及时解答他们的疑惑。

此外，我也意识到课堂小结环节的重要性。在本次教学中，我没有给学生足够的时间来进行小结，导致他们对课程内容的记忆不够深刻。在今后的教学中，我会确保给予学生足够的时间来进行小结，并鼓励他们提出自己的观点和问题，以提高他们的思考和分析能力。

最后，我认识到板书设计的重要性。在本次教学中，我的板书有些杂乱，导致学生难以抓住重点。我会更加注重板书的整洁和条理，使用清晰的图表和流程图，以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。典型例题讲解例题一：

题目：请举例说明生物与其生活环境之间的关系。

答案：生物与其生活环境之间的关系体现在生物依赖环境生存，环境为生物提供生活需求。例如，鱼依赖水生活，鸟类依赖森林栖息，植物依赖土壤和水分生长。

例题二：

题目：请列举生物适应环境的特点。

答案：生物适应环境的特点包括生理适应、行为适应和形态适应。生理适应是指生物通过生理机制适应环境，如鸟类的迁徙、植物的耐寒性。行为适应是指生物通过行为方式适应环境，如动物的避险行为、寻找适宜栖息地。形态适应是指生物通过形态结构适应环境，如沙漠植物的节水机制。

例题三：

题目：请分析环境对生物的影响。

答案：环境对生物的影响体现在光照、水分和温度等因素对生物的生长、代谢和行为产生影响。例如，光照影响植物的光合作用，水分影响生物的生长和代谢，温度影响生物的行为和生理活动。

例题四：

题目：请解释生态环境的概念。

答案：生态环境是指生物群落、生物种间关系和非生物因素（如光照、水分、土壤等）的相互作用。生物与生态环境之间的相互作用表现为生物影响环境，环境影响生物。