《喜看稻菽千重浪》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《喜看稻菽千重浪》教学设计2023—2024学年统编版高中语文必修上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《喜看稻菽千重浪》选自2023—2024学年统编版高中语文必修上册，文章以饱满的激情、生动的描绘，展现了我国农业发展的伟大成就。本课内容与我国农业历史、现状及未来展望紧密相关，旨在培养学生热爱农业、关注农村、了解农民的情怀。通过学习本文，学生可以深入理解农业在国民经济中的重要地位，增强对劳动人民的尊重和热爱，同时提高对文本的分析、理解及表达能力。教学内容符合高中生的认知水平，有助于提升学生的语文素养和综合素质。二、核心素养目标1.理解并感悟文章表达的思想感情，认识到农业发展对国家的重要性；

2.分析并评价作者运用的修辞手法和表达技巧，提升文学鉴赏水平；

3.培养家国情怀，增强对劳动人民的尊重和认同；

4.提高自主学习与合作交流的能力，形成批判性思维和创造性思考。三、教学难点与重点1.教学重点

-体会文章中作者对农业发展的赞美之情，理解农业在国民经济中的地位。

-掌握文章中使用的比喻、排比等修辞手法，分析其在文本中的作用。

-培养学生通过阅读、分析，提取关键信息的能力。

例如，文章中“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”一句，通过形象的比喻展现了农业生产的壮观景象，学生需理解其中的赞美之情，并学会如何运用此类修辞手法。

2.教学难点

-理解并内化文章中的抽象概念，如“农业是国民经济的基础”等。

-分析文章结构，把握作者的观点和论证方法。

-学生的合作交流能力，特别是在讨论农业发展对国家社会的影响时的深入思考和表达。

如在分析文章结构时，学生可能难以把握作者如何从具体事例过渡到对农业的宏观评价，这需要教师引导学生逐步分解、理解，并通过小组合作探讨来突破这一难点。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，引导学生深入理解文章内容。

-讨论法：组织学生就农业发展的重要性、文章中的修辞手法等进行小组讨论，激发学生的思考和表达能力。

-体验法：通过观看农业发展相关的视频资料，让学生身临其境地感受农业的变迁和成就。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT展示文章结构、修辞手法示例等，帮助学生直观理解。

-教学软件：运用在线平台进行小组讨论、作业提交和互评，提高学生的参与度和互动性。

-网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓展视野，加深对农业发展背景的认识。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对农业发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道农业是如何影响我们的日常生活吗？它在我国经济社会发展中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于农业发展的图片或视频片段，让学生初步感受农业的变迁和成就。

简短介绍农业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.农业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解农业的基本概念、组成部分和发展历程。

过程：

讲解农业的定义，包括其主要作物类型和农业产业。

详细介绍农业的组成部分，如种植业、畜牧业、渔业等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解农业在国民经济中的实际应用和作用。

3.《喜看稻菽千重浪》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解农业发展的特性和重要性。

过程：

分析文章《喜看稻菽千重浪》的背景、主题和表达手法。

详细介绍文章中描绘的农业景象，让学生全面了解农业的多样性和复杂性。

引导学生思考文章对实际生活的影响，以及如何运用修辞手法表达对农业的赞美。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与农业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对农业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调农业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括农业的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调农业在现实生活和经济中的价值和作用，鼓励学生关注农业发展，了解农村生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于农业发展的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《中国农业发展史》、《现代农业理论与实践》等书籍，帮助学生更深入地了解农业发展的历史、现状和未来趋势。

-视频资料：关于农业科技创新、农业产业链发展等方面的纪录片，如《农业现代化之路》、《绿色农业》等，让学生直观感受农业的现代化进程。

-期刊论文：挑选一些关于农业政策、农业经济、农业科技等方面的学术文章，提高学生的研究性学习能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观当地的农业示范园区或农业科研机构，了解现代农业的实践成果和技术创新。

-组织学生进行社会调查，了解农村生活、农民需求和农业发展中的实际问题，培养学生关注社会、解决问题的意识。

-引导学生关注国家农业政策，分析政策对农业发展的影响，提高学生的政策理解能力。

-鼓励学生撰写农业发展相关的论文、评论或研究报告，培养他们的独立思考和分析能力。

-推荐学生参加农业知识竞赛、科技创新大赛等活动，激发他们的学习兴趣和创造力。七、课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师将在课堂上针对文章内容、农业知识、修辞手法等方面进行提问，了解学生对知识点的掌握程度，及时发现学生理解上的误区和盲点，并给予指导和解释。

-观察表现：教师将观察学生在小组讨论、课堂展示等活动中的参与度和表现，评估学生的合作能力、表达能力以及批判性思维能力。

-课堂测验：定期进行小型测验，检测学生对农业发展知识、文章理解、修辞手法运用等方面的学习成效。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的课后作业，包括短文撰写、案例分析报告等，进行细致的批改，指出学生在知识运用、表达逻辑、写作规范等方面的优点和不足。

-及时反馈：教师将及时向学生反馈作业评价结果，对学生的进步给予肯定，对存在的问题提供具体的改进建议，鼓励学生持续进步。

-鼓励优秀：对表现优秀的学生给予表扬，激发学生的学习积极性，同时通过展示优秀作业，为其他学生提供学习和借鉴的机会。

-个别辅导：针对作业中反映出的普遍问题，教师将安排课后辅导时间，为学生提供答疑和个别指导，帮助学生克服学习难点。八、教学反思与改进在完成《喜看稻菽千重浪》这一课的教学后，我进行了深入的反思。首先，我发现课堂导入部分，通过提问和展示图片、视频的方式，成功引起了学生对农业发展的兴趣，激发了他们的探索欲望。但在讲解农业基础知识时，可能因为信息量较大，部分学生显得有些跟不上，这提示我在未来的教学中，需要更加注意讲解的节奏和深度，确保学生能够充分消化吸收。

在文章的案例分析环节，学生们对于文章中的修辞手法和表达技巧表现出较高的兴趣，但在实际运用方面还有待提高。我意识到，在今后的教学中，应该增加更多的互动环节，让学生有更多机会去实践和运用所学知识。

小组讨论部分，学生们的参与度很高，但讨论的主题有时候会偏离教学内容。针对这一点，我计划在下次的讨论中，给出更加明确的讨论方向和指导，确保讨论内容紧扣教学目标。

课堂展示环节，学生们的表达能力得到了锻炼，但我也注意到有些学生在点评时过于拘谨。为了鼓励更多的学生积极参与，我打算在下次课堂上，创造一个更加轻松的氛围，鼓励学生大胆提出自己的观点和意见。

针对作业评价，我发现部分学生在写作时存在逻辑不清晰、论据不充分的问题。在未来的教学过程中，我将加强对学生写作技巧的指导，比如如何搭建文章框架、如何进行论据搜集等，以提高他们的写作质量。

为了更好地评估教学效果并识别需要改进的地方，我计划在每节课后进行简短的问卷调查，了解学生对课堂内容的掌握程度以及他们的学习需求。同时，我也会定期与同事进行交流，分享教学心得，互相学习，共同提