2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 探索世界与把握规律 1.3 科学的世界观和方法论教案 部编版必修4

2024-2025学年新教材高中政治第一单元探索世界与把握规律1.3科学的世界观和方法论教案部编版必修4科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中政治第一单元探索世界与把握规律1.3科学的世界观和方法论教案部编版必修4教学内容2024-2025学年新教材高中政治第一单元探索世界与把握规律1.3节“科学的世界观和方法论”，部编版必修4。本节内容主要包括以下三个方面：

1.科学世界观的基本内涵：介绍科学世界观的概念、特点及其对人类认识世界的作用。

2.唯物辩证法的基本原理：阐述事物发展的普遍规律，包括对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律。

3.科学方法论的基本要求：探讨科学研究中遵循的方法论原则，如实证主义、逻辑推理、批判性思维等。

本节课将结合教材内容，引导学生理解科学的世界观和方法论，培养其科学精神和批判性思维能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生运用马克思主义世界观和方法论认识世界的能力，提升其科学探究和逻辑思维能力，强化对社会现象进行批判性分析的水平。通过学习科学的世界观和方法论，使学生能够：

1.理解并运用唯物辩证法分析事物发展规律，形成系统思维和整体观念；

2.掌握科学方法论的基本要求，提高实证分析和逻辑推理的能力；

3.培养批判性思维，敢于质疑和挑战权威，形成独立思考和判断的能力。教学难点与重点1.教学重点

-唯物辩证法的基本原理：对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律，通过实例分析，使学生掌握辩证法在分析实际问题中的应用。

-科学方法论的基本要求：实证主义、逻辑推理和批判性思维，通过案例分析，让学生了解科学方法论在实际研究中的作用。

举例：通过对社会现象的案例分析，让学生运用对立统一规律来观察和分析事物的矛盾运动，以及如何通过实证方法来验证理论假设。

2.教学难点

-理解并内化唯物辩证法的思维方式，尤其是如何将辩证法原理运用到具体问题的分析中。

-批判性思维的培养：学生往往难以摆脱既有思维框架，需要引导他们学会质疑、分析、评估和创造。

举例：在教学过程中，教师需通过具体案例，帮助学生理解辩证法原理在分析复杂问题时的具体运用步骤，以及如何开展批判性思考，如对常见的社会观念进行质疑和分析，以突破传统思维的限制。同时，强调逻辑推理的重要性，并通过练习题等方式，训练学生的逻辑思维能力。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：系统讲解唯物辩证法的基本原理和科学方法论的要求，确保学生掌握核心知识。

-讨论法：组织学生针对具体案例进行小组讨论，鼓励发表观点，培养学生的批判性思维和分析能力。

-实践法：设计实践活动，让学生将理论应用于实际问题的解决中，提高知识运用能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示教材内容和案例，增强课堂的直观性和趣味性。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行资料搜集和案例分析，拓展学习视野。

-教学软件：使用互动式教学软件，如思维导图工具，帮助学生整理知识结构和思维过程。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学世界观和方法论的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道科学世界观和方法论是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些科学发现和研究的图片或视频片段，让学生初步感受科学探究的魅力。

简短介绍科学世界观和方法论的基本概念及其在认识世界中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学世界观和方法论基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学世界观和方法论的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科学世界观和方法论的定义，包括其主要原理和特点。

详细介绍唯物辩证法的基本原理，如对立统一规律等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解科学世界观和方法论在实际科学研究中的应用。

3.科学世界观和方法论案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学世界观和方法论的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的科学研究和探索案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、探索过程和结论，让学生全面了解科学世界观和方法论在实际中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用科学方法论解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论科学世界观和方法论在未来的发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学世界观和方法论相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学世界观和方法论的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学世界观和方法论的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学世界观和方法论的基本概念、案例分析等。

强调科学世界观和方法论在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学世界观和方法论的应用短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了科学世界观和方法论的基本概念，如唯物辩证法的基本原理和科学方法论的要求。

-学会运用对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律等辩证法原理分析实际问题。

-提升了实证主义、逻辑推理和批判性思维能力，能够结合实际案例进行科学分析。

2.过程与方法：

-通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养了学生的合作交流能力和解决问题的能力。

-学会利用多媒体设备、网络资源等现代化教学手段，拓展了学习资源，提高了学习效率。

-通过课堂展示和点评，锻炼了学生的口头表达能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：

-增强了对科学世界观和方法论的兴趣，认识到科学探究在认识世界中的重要作用。

-培养了批判性思维，敢于质疑权威，形成了独立思考和判断的能力。

-提高了对社会现象的敏感度，学会运用科学方法论分析现实问题，增强了社会责任感。

4.创新与实践：

-在小组讨论中，学生提出了关于科学世界观和方法论的创新性想法和建议，展现了思维的活跃性。

-通过课后作业的撰写，学生能够将所学知识应用于实际问题的解决，提高了知识运用能力。

-学生在实践中学会了如何运用科学方法论进行探究，为未来的学术研究和社会实践打下了坚实基础。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了科学世界观和方法论的基本概念、原理及其在实际中的应用。

-重点理解了唯物辩证法的基本原理，如对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律。

-通过案例分析、小组讨论和课堂展示，培养了实证主义、逻辑推理和批判性思维能力。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.以下哪项不属于唯物辩证法的基本规律？

A.对立统一规律

B.质量互变规律

C.因果律

D.否定之否定规律

2.科学方法论的基本要求不包括以下哪一项？

A.实证主义

B.逻辑推理

C.批判性思维

D.主观臆断

（2）简答题：

1.请简述对立统一规律在科学探究中的应用。

2.请举例说明如何运用批判性思维分析社会现象。

（3）案例分析题：

请结合本节课所学的科学世界观和方法论，分析以下案例：

案例一：某科学家在研究一种新型材料时，通过不断实验发现了材料性能的改善方法。

案例二：在环境保护问题上，有人提出了一个看似完美的解决方案，但实际上存在很多潜在问题。

要求：学生根据所学知识，分析案例中的科学探究过程、方法论应用以及可能存在的问题。板书设计①重点知识点：

-科学世界观和方法论

-唯物辩证法基本原理

-对立统一规律

-质量互变规律

-否定之否定规律

-科学方法论基本要求

-实证主义

-逻辑推理

-批判性思维

②关键词：

-探索

-分析

-批判

-创新

-应用

③核心句：

-"对立统一规律是事物发展的根本动力。"

-"科学方法论是我们探索世界的指南针。"

-"批判性思维是推动知识进步的重要工具。"

板书设计示例：

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科学世界观