从数一数看北师大版教学设计

从数一数看北师大版教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版《数学》一年级下册，第四章“加减混合”的第二节“从数一数”。本节课的主要内容是让学生通过实际操作，理解加减混合的意义，掌握10以内加减混合的计算方法，并能够正确地进行计算。二、教学目标1.让学生通过实际操作，理解加减混合的意义，掌握10以内加减混合的计算方法。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。三、教学难点与重点重点：让学生理解加减混合的意义，掌握10以内加减混合的计算方法。难点：让学生能够正确地进行计算，并能够用自己的语言解释计算的过程。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、小动物卡片、水果图片等。学具：学生用书、练习本、小动物卡片、水果图片等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一幅水果图片，图片中有3个苹果和2个香蕉。教师提问：“如果我们再拿来2个苹果，一共有多少个苹果和香蕉？”让学生思考并回答。2.例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题：“小猫有3只，小狗有2只，一共有几只动物？”教师讲解例题，让学生理解加减混合的意义，并引导学生用自己的语言解释计算的过程。3.随堂练习（5分钟）教师发放练习本，让学生完成练习题：“小猫有3只，小狗有2只，如果再拿来1只小猫，一共有几只动物？”4.小组合作（5分钟）教师让学生分成小组，每组有一张小动物卡片和一张水果图片。让学生通过小组合作，找出更多的加减混合问题，并用自己的语言解释计算的过程。六、板书设计板书设计如下：加减混合小猫有3只，小狗有2只，一共有几只动物？3+2=5七、作业设计1.完成练习本上的练习题。2.用自己的语言写一篇关于加减混合的小短文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生理解加减混合的意义，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握10以内加减混合的计算方法。在小组合作环节，学生能够积极参与，找出更多的加减混合问题，并用自己的语言解释计算的过程。整体来看，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：让学生思考，除了用加减混合来解决动物和水果的问题，还可以用加减混合来解决哪些生活中的问题。重点和难点解析一、实践情景引入环节1.教师通过PPT展示一幅水果图片，图片中有3个苹果和2个香蕉。教师提问：“如果我们再拿来2个苹果，一共有多少个苹果和香蕉？”让学生思考并回答。重点和难点解析：二、例题讲解环节1.教师通过PPT展示例题：“小猫有3只，小狗有2只，一共有几只动物？”教师讲解例题，让学生理解加减混合的意义，并引导学生用自己的语言解释计算的过程。重点和难点解析：例题讲解环节是本节课的核心部分，教师需要引导学生理解加减混合的意义，并能够用自己的语言解释计算的过程。在这个环节中，教师选择了学生喜欢的小动物作为素材，能够激发学生的学习兴趣。教师通过提问的方式，引导学生思考，让学生理解加减混合的意义。同时，教师还需要注意引导学生的语言表达，让学生能够用自己的语言解释计算的过程，从而加深对加减混合的理解。三、随堂练习环节1.教师发放练习本，让学生完成练习题：“小猫有3只，小狗有2只，如果再拿来1只小猫，一共有几只动物？”重点和难点解析：随堂练习环节是对学生学习效果的及时反馈，能够帮助学生巩固所学知识。在这个环节中，教师设置了与例题相似的练习题，能够让学生在实际操作中运用加减混合的计算方法。同时，教师需要注意观察学生的练习情况，对有困难的学生进行及时的指导和帮助，确保学生能够正确地完成练习。四、小组合作环节1.教师让学生分成小组，每组有一张小动物卡片和一张水果图片。让学生通过小组合作，找出更多的加减混合问题，并用自己的语言解释计算的过程。重点和难点解析：小组合作环节能够培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时能够提高学生的学习积极性。在这个环节中，教师提供了小动物卡片和水果图片，让学生在小组合作中自主找出更多的加减混合问题。这样的设计既能够激发学生的学习兴趣，又能够培养学生的自主学习能力。同时，教师需要注意引导学生的语言表达，让学生能够用自己的语言解释计算的过程，从而加深对加减混合的理解。六、板书设计板书设计如下：加减混合小猫有3只，小狗有2只，一共有几只动物？3+2=5重点和难点解析：板书设计是课堂教学的重要辅助工具，能够帮助学生清晰地理解所学知识。在这个板书设计中，教师将例题的计算过程简洁地呈现出来，让学生能够一目了然地看到加减混合的计算结果。这样的板书设计既能够帮助学生巩固所学知识，又能够提高学生的学习效率。七、作业设计1.完成练习本上的练习题。2.用自己的语言写一篇关于加减混合的小短文。重点和难点解析：作业设计是对课堂教学的延伸和巩固，能够帮助学生进一步巩固所学知识。在这个作业设计中，教师设置了与课堂练习相似的题目，让学生在课后进行巩固。同时，教师还要求学生用自己的语言写一篇关于加减混合的小短文，这样的设计能够培养学生的语言表达能力和思维能力。教师需要注意对作业的批改和反馈，及时了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解例题和练习时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便吸引学生的注意力。在提问环节，教师可以使用升调，激发学生的思考；在回答学生问题时，教师可以使用降调，给予学生肯定和鼓励。3.课堂提问：在提问环节，教师需要关注学生的反应，通过提问激发学生的思考。在提问时，教师可以采用开放式问题，引导学生用自己的语言解释计算过程，以检查学生对知识点的掌握情况。4.情景导入：在实践情景引入环节，教师需要充分利用PPT、实物等教学资源，创造生动、有趣的情境，让学生在实际操作中理解加减混合的意义。同时，教师可以通过提问、引导学生思考等方式，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容贴近学生的生活，易于学生理解和接受。教材的章节和详细内容安排合理，能够满足学生的学习需求。2.教学目标的设定：本节课的教学目标明确，能够引导学生掌握加减混合的计算方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.教学难点与重点的把握：本节课的重点是让学生理解加减混合的意义，掌握10以