幼儿中班古诗咏鹅教案

编号：__________幼儿中班古诗咏鹅教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼儿中班古诗咏鹅教案目录一、教学内容1.1古诗《咏鹅》原文1.2诗句意义解析1.3鹅的生态特点介绍1.4绘画鹅的技巧教学二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标2.4行为目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2新课教授环节5.3互动环节5.4实践环节六、板书设计6.1板书主题设计6.2板书内容设计6.3板书结构设计七、作业设计7.1作业内容设计7.2作业形式设计7.3作业完成时间设计7.4作业评价设计八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学方法反思8.3学生反馈反思8.4改进措施反思九、拓展及延伸9.1相关古诗教学拓展9.2动物生态知识延伸9.3绘画技巧拓展9.4亲子互动活动设计教案如下：一、教学内容1.1古诗《咏鹅》原文鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。1.2诗句意义解析《咏鹅》这首古诗描绘了一只鹅弯着脖子在唱歌，它的白色羽毛漂浮在绿色的水面上，红色的脚掌拨动着清澈的水波。1.3鹅的生态特点介绍鹅是一种水禽，它们通常生活在湖泊、河流和湿地等水域。它们善于游泳，而且羽毛白色，有助于反射阳光，保持体温。1.4绘画鹅的技巧教学在绘画鹅的时候，要画出它的身体，然后画上弯弯的脖子，加上飞翔的翅膀和脚掌。记得用白色和红色作为主要颜色，画出鹅的羽毛和脚掌。二、教学目标2.1认知目标学生能够熟练地背诵《咏鹅》这首古诗，理解诗句的意义。2.2技能目标学生能够通过绘画，表现出鹅的形象和特点。2.3情感目标学生能够感受到古诗中鹅的美，培养对自然和动物的热爱。2.4行为目标学生能够在课堂上积极参与，与老师和同学进行互动。三、教学难点与重点3.1教学难点理解《咏鹅》这首古诗的意义，能够用自己的话进行解释。3.2教学重点学生能够通过绘画，表现出鹅的形象和特点。四、教具与学具准备4.1教具准备课件、古诗卡片、画纸、画笔、颜料等。4.2学具准备学生自带画纸、画笔、颜料等。五、教学过程5.1导入环节通过播放鹅的叫声，引起学生的兴趣，然后向学生介绍鹅的特点和生活习性。5.2新课教授环节让学生齐读《咏鹅》这首古诗，然后老师进行解释，帮助学生理解诗句的意义。5.3互动环节学生分组讨论，用自己的话解释诗句的意义，老师进行指导和点评。5.4实践环节学生分组绘画鹅的形象，可以使用颜料和画纸，老师进行指导和点评。六、板书设计6.1板书主题设计《咏鹅》6.2板书内容设计鹅的形象和特点6.3板书结构设计鹅的形象：身体、脖子、翅膀、脚掌鹅的特点：白色羽毛、弯脖子、游泳七、作业设计7.1作业内容设计学生回家后，和家长一起画一只鹅，并写上《咏鹅》这首古诗。7.2作业形式设计绘画和书写结合7.3作业完成时间设计一周内完成7.4作业评价设计老师对学生的作业进行评价，给予鼓励和指导。八、课后反思8.1教学效果反思通过学生的参与和表现，评估教学效果是否达到预期目标。8.2教学方法反思根据学生的反馈和表现，调整和改进教学方法。8.3学生反馈反思听取学生的意见和建议，改进教学内容和方式。8.4改进措施反思根据教学反思的结果，制定改进措施，提高教学质量。九、拓展及延伸9.1相关古诗教学拓展可以引导学生学习其他描写动物的古诗，如《鲤鱼跳龙门》。9.2动物生态知识延伸可以向学生介绍其他水禽的特点和生态习性，如鸭子、鸳鸯等。9.3绘画技巧拓展可以引导学生学习其他动物的绘画技巧，如画鱼、画鸟等。9.4亲子互动活动设计可以设计亲子活动，让家长和孩子一起绘画动物，增进亲子关系。重点和难点解析一、教学内容1.1古诗《咏鹅》原文在教学《咏鹅》这首古诗时，重点关注诗句的韵律和节奏。诗句的韵律朗朗上口，易于学生记忆。节奏为“鹅，鹅，鹅/曲项向天歌。/白毛浮绿水/红掌拨清波。”通过反复朗读，使学生感受古诗的韵律美。1.2诗句意义解析在解析诗句意义时，重点关注诗句中的形象描写。例如，“曲项向天歌”形象地描绘了鹅仰头鸣叫的样子；“白毛浮绿水”则描绘了鹅在水中游动的场景。通过这些形象的描写，使学生能够感受到鹅的生活习性和特点。1.3鹅的生态特点介绍在介绍鹅的生态特点时，重点关注鹅的生活习性和外观特征。例如，鹅善于游泳，羽毛白色，有助于反射阳光，保持体温等。通过这些特点，使学生对鹅有更深入的了解。1.4绘画鹅的技巧教学在绘画鹅的技巧教学时，重点关注学生对鹅的形象和特点的把握。指导学生如何画出鹅的身体、弯弯的脖子、飞翔的翅膀和脚掌。同时，引导学生使用白色和红色作为主要颜色，画出鹅的羽毛和脚掌。二、教学目标2.1认知目标在制定认知目标时，重点关注学生对《咏鹅》这首古诗的理解和记忆。要求学生能够熟练地背诵古诗，并用自己的话解释诗句的意义。2.2技能目标在技能目标方面，重点关注学生绘画技巧的提升。通过绘画实践，使学生能够掌握鹅的形象和特点，并能够运用绘画技巧表现出鹅的形象。2.3情感目标在情感目标方面，重点关注学生对自然和动物的热爱。通过学习《咏鹅》这首古诗，使学生能够感受到鹅的美，培养对自然和动物的热爱之情。2.4行为目标在行为目标方面，重点关注学生的参与和互动。要求学生在课堂上能够积极参与讨论，与老师和同学进行互动，展示自己的观点和想法。四、教具与学具准备4.1教具准备在教具准备方面，重点关注课件的制作和古诗卡片的准备。课件应包含《咏鹅》古诗的原文、图片、视频等，以帮助学生更好地理解和记忆。古诗卡片上应印有《咏鹅》古诗的原文，方便学生朗读和记忆。4.2学具准备在学具准备方面，重点关注学生绘画所需的材料。学生需要准备画纸、画笔、颜料等，以便在实践环节中进行绘画。五、教学过程5.1导入环节在导入环节，重点关注学生兴趣的激发。可以通过播放鹅的叫声、展示鹅的图片等方式，引起学生对鹅的好奇和兴趣，然后向学生介绍鹅的特点和生活习性。5.2新课教授环节在新课教授环节，重点关注学生对古诗的理解和记忆。让学生齐读《咏鹅》这首古诗，然后老师进行解释，帮助学生理解诗句的意义。5.3互动环节在互动环节，重点关注学生的参与和讨论。将学生分组讨论，用自己的话解释诗句的意义，老师进行指导和点评。5.4实践环节在实践环节，重点关注学生的绘画技巧的提升。学生分组绘画鹅的形象，可以使用颜料和画纸，老师进行指导和点评。六、板书设计6.1板书主题设计在板书主题设计方面，重点关注板书的简洁明了。板书主题设计为《咏鹅》。6.2板书内容设计在板书内容设计方面，重点关注鹅的形象和特点的展示。板书内容包括鹅的形象：身体、脖子、翅膀、脚掌；鹅的特点：白色羽毛、弯脖子、游泳。六、作业设计7.1作业内容设计在作业内容设计方面，重点关注学生的绘画和书写能力。学生回家后，和家长一起画一只鹅，并写上《咏鹅》这首古诗。7.2作业形式设计在作业形式设计方面，重点关注绘画和书写的结合。作业形式为绘画和书写结合，即学生需要绘画一只鹅的形象，并将其写在纸上。7.3作业完成时间设计在作业完成时间设计方面，重点关注学生的完成时间。作业完成时间为一周内本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解《咏鹅》这首古诗时，使用生动的语言和起伏的语调，以吸引学生的注意力。在朗读古诗时，注意强调诗句的韵律和节奏，使学生更好地感受古诗的美。二、时间分配三、课堂提问在课堂上，积极引导学生参与讨论和思考，通过提问激发学生的兴趣和思考能力。例如，在解析诗句意义时，可以提问学生：“你们觉得这句诗句描绘了鹅的什么样子？”；在绘画技巧教学时，可以提问学生：“你们知道如何画出鹅的身体和翅膀吗？”；在作业设计环节，可以提问学生：“你们打算如何展示自己对鹅的理解和热爱？”四、情景导入通过播放鹅的叫声、展示鹅的图片或视频等方式，创设情景，引起学生对鹅的好奇和兴趣。例如，在导入环节，可以播放一段真实的鹅叫声，让学生聆听并猜测是什么动物的叫声；或者展示一些鹅在水中游动的图片或视频，让学生观察并描述鹅的特点和动作。教案反思：附件及其他补充说明一、附件列表：1.古诗《咏鹅》原文2.《咏鹅》诗句意义解析3.鹅的生态特点介绍4.绘画鹅的技巧教学5.教学目标6.教学难点与重点7.教具与学具准备8.教学过程9.板书设计10.作业设计11.课后反思12.拓展及延伸二、违约行为及认定：1.未按约定时间完成教学内容2.未达到教学目标和要求3.未按约定准备教具和学具4.未按约定进行教学过程和互动5.未按约定进行作业设计和评价6.未按约定进行课后反思和改进三、法律名词及解释：1.违约行为：指合同一方未履行合同约定的义务或履行义务不符合约定的情形。2.合同履行：指合同双方按照约定的方式、时间、地点履行合同义务的行为。3.教学目标：指合同中约定的学生在学习过程中应达到的知识、技能和情感目标。4.教学过程：指合同中约定的教师进行教学活动的具体步骤和方法。5.违约责任：指违约方因未履行合同义务或履行义务不符合约定而应承担的法律责任。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.遇到学生学习兴趣不高的问题，可以通过增加互动环节、采用生动的教学方法等方式激发学生的兴趣。2.遇到学生绘画技巧不佳的问题，可以提供更多的指导和示范，组织绘画实践