大班绘本主题课程设计

大班绘本主题课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握绘本的基本结构，如封面、扉页、正文和封底。

2.学生能够描述绘本中的故事情节，领会故事的主题思想。

3.学生能够通过观察绘本中的图画，理解图画与文字之间的关系，提高图文解读能力。

技能目标：

1.学生能够通过绘本阅读，提升自己的想象力、观察力和表达能力。

2.学生能够运用绘本中的词汇和句型，进行口头表达和书面创作。

3.学生能够小组合作，进行绘本剧的创作和表演，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生对绘本阅读产生浓厚的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2.学生能够体会绘本中的真善美，培养正确的价值观和道德观。

3.学生在绘本阅读过程中，学会尊重他人，培养同理心，提高人际交往能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程以大班学生为对象，注重绘本阅读与学科知识的融合，旨在提高学生的综合素养。课程目标具体、可衡量，以便教师进行教学设计和评估，确保学生在课程学习中获得预期的学习成果。

二、教学内容

本课程以《大班绘本主题课程》为教材，教学内容分为四个单元：

第一单元：绘本的基本结构

1.绘本封面、扉页、正文和封底的认知

2.图画与文字之间的关系

第二单元：绘本故事阅读与分析

1.阅读绘本《爱心树》，理解故事情节，领会故事主题

2.分析绘本中的角色特点，探讨故事寓意

第三单元：绘本剧创作与表演

1.小组合作，运用绘本中的词汇和句型创作绘本剧

2.绘本剧表演，提高学生的表达能力和团队协作能力

第四单元：绘本阅读与情感态度培养

1.阅读绘本《彩虹色的花》，体会真善美，培养正确的价值观

2.讨论绘本中的人物关系，学会尊重他人，培养同理心

教学内容科学系统，与课程目标紧密结合。教学大纲明确，教学进度合理。通过对教材的深入挖掘，使学生在愉快的绘本阅读中，提高知识技能，培养情感态度价值观。

三、教学方法

本课程结合大班学生的年龄特点和认知水平，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，对绘本的基本结构、图文关系等知识进行讲解，帮助学生建立系统的知识体系。

2.讨论法：在绘本故事阅读与分析环节，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的看法，培养学生的思辨能力和口头表达能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的绘本案例，如《爱心树》和《彩虹色的花》，引导学生分析绘本中的角色特点、故事情节和寓意，提高学生的观察力和分析能力。

4.实验法：在绘本剧创作与表演环节，鼓励学生动手实践，通过编排绘本剧、设计道具和服装等，培养学生的动手能力和创造力。

5.游戏法：设计绘本阅读游戏，如角色扮演、故事接龙等，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘本知识，提高阅读兴趣。

6.情境教学法：创设真实的绘本阅读情境，让学生在情境中体验和感受绘本故事，提高学生的情感投入和同理心。

7.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间进行互动，通过提问、回答、分享等形式，促进学生的主动参与和课堂氛围的活跃。

8.自主学习法：鼓励学生在课后自主选择绘本进行阅读，培养他们的自主学习能力和阅读习惯。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现，评估学生的主动性和积极性。

-小组合作：评估学生在小组活动中的合作态度、责任感和贡献度。

-课堂纪律：考察学生的出勤、守时、课堂行为等方面。

2.作业：占总评的30%

-阅读笔记：要求学生课后完成绘本阅读，并撰写阅读笔记，评估学生的阅读理解能力和反思能力。

-创作作业：评估学生根据绘本内容进行的创作活动，如绘本剧剧本、绘画等。

-小组项目：评估学生小组合作完成的绘本剧表演、绘本分析报告等。

3.考试：占总评的40%

-期中考试：以选择题、填空题、简答题等形式，评估学生对绘本基本知识和故事情节的掌握。

-期末考试：以开放性试题、论述题、案例分析等形式，评估学生的综合分析能力、创新能力和情感态度价值观的体现。

4.评估标准：

-知识掌握：评估学生对绘本知识点的理解和掌握程度。

-技能应用：评估学生在绘本阅读、创作、表演等过程中的技能运用。

-情感态度：评估学生在课程学习中的兴趣、参与度、合作精神及道德观念。

教学评估方式客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。教师将根据评估结果，及时调整教学策略，以提高教学效果。同时，鼓励学生积极参与评估，关注自身的学习进步，激发学习动力。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：绘本的基本结构，图文关系的学习。

-第二周：绘本《爱心树》的阅读与分析，小组讨论故事寓意。

-第三周：绘本剧创作方法的讲解与实践，小组合作编排绘本剧。

-第四周：绘本剧表演，学生展示学习成果。

-第五周：绘本《彩虹色的花》阅读，情感态度培养。

-第六周：总结与复习，期中考试。

-第七周至第十周：循环上述教学内容，进行第二轮回的学习和实践。

-第十一周：期末考试，总结课程学习成果。

2.教学时间：

-每周2课时，每课时40分钟，共计20课时。

-期中、期末考试各1课时。

3.教学地点：

-课堂：普通教室，用于讲授、讨论、游戏等活动。

-功能室：如图书馆、美术室，用于绘本阅读、创作和表演等活动。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排避开学生的作息时间高峰，确保学生有充足的休息时间。

-结合学生的兴趣爱好，设计相关教学