大班搭建鼓楼课程设计

大班搭建鼓楼课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解鼓楼的建筑特点、文化意义及其在中华民族历史中的地位。

2.学生能够掌握基本的搭建技巧，运用到鼓楼模型的制作中。

3.学生能够了解并描述鼓楼在侗族等民族地区的民俗活动中的作用。

技能目标：

1.学生通过动手搭建鼓楼模型，提高观察力、空间想象力和动手操作能力。

2.学生能够在小组合作中，培养沟通、协调和团队协作能力。

3.学生能够运用所学知识，创新鼓楼搭建方法，形成独特的搭建风格。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

2.学生在搭建过程中，体验合作与分享的快乐，培养积极向上的情感态度。

3.学生通过学习鼓楼文化，尊重和传承各民族优秀传统，树立正确的价值观。

本课程旨在让学生在动手实践中，深入了解鼓楼文化，提高学生的综合素养。针对大班学生的年龄特点和认知水平，课程注重培养学生的动手能力、合作精神和创新意识。教学要求以学生为主体，充分调动学生的积极性和主动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习，达到课程目标。通过课程学习，学生将获得具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.鼓楼文化背景：介绍鼓楼的历史起源、建筑风格、文化内涵及其在侗族等民族地区的地位和作用。

教材章节：《侗族文化》第二章“侗族建筑艺术”

2.鼓楼结构特点：讲解鼓楼的结构组成、搭建材料及搭建技巧。

教材章节：《传统建筑》第四章“木结构建筑”

3.动手搭建鼓楼模型：指导学生运用所学知识，分组进行鼓楼模型搭建。

教材章节：《手工制作》第三章“立体模型制作”

4.鼓楼民俗活动：介绍鼓楼在民族地区的民俗活动，如侗族芦笙节、侗寨鼓楼对歌等。

教材章节：《民俗文化》第五章“民族节庆活动”

5.创新搭建展示：鼓励学生发挥创意，对鼓楼模型进行创新搭建，并进行成果展示。

教材章节：《创新思维》第二章“创新方法与实践”

教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，安排了从理论到实践的教学过程。教学大纲明确教学内容和进度，使学生在学习过程中，既能掌握鼓楼文化知识，又能提高动手实践能力。通过本章节学习，学生将全面了解鼓楼文化，培养合作精神，激发创新意识。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的图片，向学生介绍鼓楼的历史文化、结构特点和民俗活动，帮助学生建立系统的知识体系。

相关课本：《侗族文化》、《传统建筑》、《民俗文化》

2.讨论法：组织学生针对鼓楼文化展开小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的思辨能力和交流表达能力。

相关课本：《侗族文化》、《民俗文化》

3.案例分析法：挑选具有代表性的鼓楼案例进行分析，引导学生从实际案例中学习鼓楼搭建技巧和文化内涵。

相关课本：《传统建筑》、《创新思维》

4.实验法：指导学生动手搭建鼓楼模型，让学生在实践中掌握搭建技巧，提高观察力和动手能力。

相关课本：《手工制作》、《创新思维》

5.小组合作法：将学生分组进行鼓楼模型搭建，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

相关课本：《团队合作》

6.创新实践法：鼓励学生在搭建鼓楼模型过程中，发挥创意，进行创新设计，提升学生的创新能力。

相关课本：《创新思维》

7.成果展示法：组织学生进行鼓楼模型展示，邀请其他同学和老师进行评价，提高学生的自信心和表达能力。

相关课本：《表达与沟通》

四、教学评估

教学评估将采用以下方式，以确保评估的客观性、公正性和全面性：

1.平时表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的积极性和课堂互动能力。

相关课本：《课堂表现评价》

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，如鼓楼文化知识问答、搭建鼓楼模型的设计草图等，评估学生对课程知识的掌握和应用能力。

相关课本：《作业设计与评价》

3.过程性评估：在鼓楼模型搭建过程中，对学生的动手操作、团队合作、创新设计等方面进行评估，关注学生在实践中的学习过程。

相关课本：《实践过程评价》

4.考试评估：组织期末考试，包括理论知识测试和鼓楼模型搭建实操考核，全面检验学生的学习成果。

相关课本：《考试设计与评价》

5.成果展示评估：在课程结束时，组织学生进行鼓楼模型成果展示，邀请师生共同参与评价，评估学生在项目完成度和创新性方面的表现。

相关课本：《成果展示评价》

6.自我评估与同伴评估：鼓励学生进行自我反思，评价自己在课程学习中的优点与不足；同时，开展同伴评估，培养学生客观评价他人成果的能力。

相关课本：《自我评估与同伴评估》

7.教师综合评价：教师结合学生在课程中的各项表现，给予综合性评价，为学生的课程学习提供全面、客观的反馈。

相关课本：《教师评价方法》

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：介绍鼓楼文化背景，学习鼓楼建筑风格及结构特点。

-第二周：讲解搭建鼓楼模型的基本技巧，分组讨论搭建方案。

-第三周：动手搭建鼓楼模型，进行实践操作。

-第四周：创新搭建鼓楼模型，进行成果展示准备。

-第五周：成果展示及评价，总结课程学习。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计10课时。

-课余时间安排：学生自主复习、预习，完成作业及鼓楼模型搭建。

3.教学地点：

-理论教学：教室

-实践教学：手工制作室、操场等宽敞场地

4.考虑学生实际情况：

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，确保学生学习效果。

-结合学生的兴趣爱好，鼓励学生在搭建过程