大班大雪美育课程设计

大班大雪美育课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握大雪相关的美术基本知识，如雪的形态、色彩及光影效果。

2.了解大雪在中国传统文化和美术作品中的象征意义及其在艺术创作中的应用。

技能目标：

1.培养学生运用线条、形状、色彩等绘画元素表现大雪景象的能力。

2.提高学生运用剪纸、拼贴等不同艺术手法创作大雪主题作品的能力。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对大自然美景的热爱，培养他们欣赏美、表现美、创造美的兴趣。

2.引导学生了解和传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。

3.培养学生团队合作精神，提高他们的沟通协作能力。

课程性质：本课程为美术学科的大班教学活动，旨在通过大雪主题的美术创作，帮助学生掌握美术基本知识和技能，同时培养他们的审美情感和价值观。

学生特点：大班学生具有较好的认知能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和探索。

教学要求：教师需结合学生特点，运用多种教学方法和手段，引导学生主动参与，鼓励他们大胆表现和创作，使学生在愉快的氛围中学习美术知识，提高美术素养。通过本课程的学习，期望学生能够达到上述具体的学习成果。

二、教学内容

本课程依据课程目标，结合美术教材的相关章节，设计以下教学内容：

1.雪的形态与光影：通过观察和分析雪的形态变化，学习描绘雪的线条和光影效果，使学生掌握表现雪的基本技巧。

-教材章节：《大自然的描绘》之“雪的描绘”。

-内容列举：雪的形状、雪的堆积、雪的光影变化。

2.雪在传统文化中的象征意义：介绍雪在传统文化和美术作品中的象征意义，激发学生对传统文化的兴趣。

-教材章节：《美术与文化》之“雪的象征意义”。

-内容列举：雪的寓意、雪在诗词、绘画作品中的应用。

3.大雪主题创作：运用所学知识，进行大雪主题的美术创作，提高学生的绘画和动手能力。

-教材章节：《创作与实践》之“主题创作”。

-内容列举：剪纸、拼贴、绘画等创作手法；大雪景象的表现。

教学进度安排：

第一课时：学习雪的形态与光影，进行雪的描绘练习。

第二课时：介绍雪在传统文化中的象征意义，欣赏相关美术作品。

第三课时：指导学生运用剪纸、拼贴等手法进行大雪主题创作。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解雪的形态、光影变化以及雪在传统文化中的象征意义等理论知识，为学生打下坚实的美术基础。

-与课本关联：《大自然的描绘》章节中关于雪的描绘技巧和《美术与文化》章节中雪的象征意义的讲解。

2.讨论法：组织学生针对大雪主题展开讨论，鼓励他们发表自己对雪的感受和认识，培养学生的表达能力和审美观念。

-与课本关联：《创作与实践》章节中关于主题创作的讨论与思考。

3.案例分析法：展示大雪相关的经典美术作品，引导学生分析作品中的表现手法、色彩运用等，从中汲取创作灵感。

-与课本关联：《美术作品欣赏》章节中相关作品的赏析。

4.实验法：组织学生进行实地观察或利用多媒体手段观察雪的形态和光影变化，让学生在实践中掌握描绘雪的技巧。

-与课本关联：《大自然的描绘》章节中关于观察自然、描绘自然的方法。

5.互动教学法：教师与学生共同参与大雪主题创作，互相交流心得，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

-与课本关联：《创作与实践》章节中关于合作创作的指导。

6.分组合作法：将学生分成小组，以团队合作的形式完成大雪主题创作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

-与课本关联：《创作与实践》章节中关于团队合作的指导。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评估学生在大雪主题创作过程中的表现。

-与课本关联：《创作与实践》章节中关于创作过程和合作学习的评价。

2.作业评估：

-设定大雪主题创作作业，评估学生在作业中运用线条、色彩、构图等美术知识和技能的表现。

-与课本关联：《大自然的描绘》和《创作与实践》章节中关于作品评价的标准和方法。

3.考试评估：

-设定期末考试，包括大雪相关知识的选择题、简答题以及现场创作题，全面评估学生对知识的掌握和应用能力。

-与课本关联：《大自然的描绘》、《美术与文化》和《创作与实践》章节中的重点知识点和技能要求。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生对自己的作品进行自评，培养他们的自我反思能力。

-组织学生进行互评，让学生学会欣赏他人作品，提高他们的审美能力。

-与课本关联：《创作与实践》章节中关于评价与反思的教学指导。

5.教师评价：

-教师根据学生在课程中的综合表现，给予客观、公正的评价，并提出建设性意见。

-与课本关联：《教学评价》章节中关于评价方法和原则的指导。

6.期末作品展示：

-举办期末作品展示活动，邀请家长和其他师生参与评价，增加评估的客观性和全面性。

-与课本关联：《创作与实践》章节中关于作品展示和评价的教学活动。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：介绍大雪的基本知识，学习描绘雪的线条和光影技巧。

-第二周：深入了解雪在传统文化中的象征意义，欣赏相关美术作品。

-第三周：分组讨论大雪主题创作，确定创作方向和手法。

-第四周：进行大雪主题创作实践，教师巡回指导。

-第五周：作品展示与评价，总结学习收获。

-与课本关联：《大自然的描绘》、《美术与文化》、《创作与实践》章节的教学安排。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计10课时。

-每课时45分钟，确保学生在有限时间内充分学习和实践。

-与课本关联：根据教材章节内容和学生实际情况，合理分配教学时间。

3.教学地点：

-理论知识教学在美术教室进行，便于使用多媒体设备和教材资源。

-实践创作环节可选择在室内或室外的适当场所，以便学生更好地观察和体验雪的景象。

-与课本关联：《创作