Unit 6 现在进行时语法教学教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册

Unit6现在进行时语法教学教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《人教版七年级英语下册》Unit6主题是现在进行时语法，本节课旨在让学生掌握现在进行时的构成、用法和注意事项。通过本节课的学习，学生能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作，提高英语表达能力。

本节课重点讲解现在进行时的结构：主语+be动词(am/is/are)+动词ing形式+其他。同时，通过例句和练习，让学生学会现在进行时在实际情境中的应用，如描述正在进行的动作、表示意外的干扰等。

在课程设计中，我将结合课本内容，设计丰富的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，通过听力、口语、阅读和写作等多方面训练，让学生全面掌握现在进行时语法知识。

最后，通过课后作业和实践任务，巩固所学知识，使学生在实际生活中能够灵活运用现在进行时，提高英语实际运用能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过讲解现在进行时的结构和用法，提高学生的英语表达能力，使其能够在适当的情境中正确运用现在进行时描述正在进行的动作。

2.文化意识：通过讨论和实践活动，让学生了解现在进行时在英语文化中的运用，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析、推理和归纳等思维活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够自主学习和探究。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等教学策略，提高学生主动学习和合作学习的能力，培养良好的学习习惯和策略。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）现在进行时的结构：主语+be动词(am/is/are)+动词ing形式+其他。

（2）现在进行时的用法：描述正在进行的动作，表示意外的干扰等。

（3）现在进行时的注意事项：注意主语与动词的搭配，区分单数和复数形式，掌握正确的时态标志词等。

2.教学难点

（1）现在进行时的动词ing形式的拼写规则：对于以字母e结尾的动词，去掉e后加ing；对于以辅音字母加y结尾的动词，变y为i后加ing；对于以元音字母加辅音字母结尾的动词，直接加ing等。

（2）现在进行时在实际情境中的应用：如何根据情境选择合适的词汇和句型，正确表达正在进行的动作或意外的干扰。

（3）现在进行时的语法规则：如主语与动词的搭配，单数和复数形式的区分，正确的时态标志词等。

（4）现在进行时的听力理解：如何从听力材料中捕捉关键信息，理解并运用现在进行时描述正在进行的动作。

（5）现在进行时的口语表达：如何在口语交流中自然地运用现在进行时，提高口语表达能力。

（6）现在进行时的写作运用：如何在写作中恰当运用现在进行时，使句子更生动、更具有描述力。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、练习、小组讨论、角色扮演等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，通过合理的课堂活动和课后作业，巩固所学知识，提高学生的英语实际运用能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解现在进行时的结构、用法和注意事项，让学生掌握基础知识。

（2）案例研究：分析典型的现在进行时句子，让学生学会识别和运用现在进行时。

（3）项目导向学习：设计关于现在进行时的实际场景项目，让学生在完成项目中运用所学知识。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下使用现在进行时的情境，增强实际应用能力。

（2）听力练习：播放含有现在进行时的听力材料，让学生听懂并准确运用现在进行时描述听到的内容。

（3）口语表达比赛：学生进行现在进行时的口语表达比赛，提高口语表达能力。

（4）写作训练：布置以现在进行时为主题的写作任务，培养写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示现在进行时的结构、用法和注意事项，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放关于现在进行时的教学视频，让学生更直观地了解现在进行时的实际应用。

（3）在线工具：利用在线语法检查工具，让学生实时检测并修改作文中的现在进行时错误。

（4）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解更多关于现在进行时的知识，拓宽视野。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现在进行时的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道现在进行时是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于现在进行时的图片或视频片段，让学生初步感受现在进行时的魅力或特点。

简短介绍现在进行时的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现在进行时基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现在进行时的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现在进行时的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍现在进行时的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现在进行时案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现在进行时的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现在进行时案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现在进行时的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现在进行时描述正在进行的动作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现在进行时相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现在进行时的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现在进行时的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现在进行时的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调现在进行时在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用现在进行时。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于现在进行时的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.现在进行时的结构

-主语+be动词(am/is/are)+动词ing形式+其他

2.现在进行时的用法

-描述正在进行的动作

-表示意外的干扰

-表示习惯性动作

3.现在进行时的注意事项

-主语与动词的搭配

-单数和复数形式的区分

-正确的时态标志词

4.现在进行时的构成规则

-以字母e结尾的动词，去掉e后加ing

-以辅音字母加y结尾的动词，变y为i后加ing

-以元音字母加辅音字母结尾的动词，直接加ing

5.现在进行时的听力理解

-如何从听力材料中捕捉关键信息，理解并运用现在进行时描述正在进行的动作

6.现在进行时的口语表达

-如何在口语交流中自然地运用现在进行时，提高口语表达能力

7.现在进行时的写作运用

-如何在写作中恰当运用现在进行时，使句子更生动、更具有描述力

8.现在进行时的常见错误

-动词ing形式的拼写错误

-忘记使用be动词

-时态标志词的使用错误

9.现在进行时的练习技巧

-通过动词ing形式的练习，熟练掌握各种动词的ing形式

-通过听力、口语、阅读和写作等多方面训练，提高运用现在进行时的能力

10.现在进行时的实际应用场景

-在学校里的日常活动

-在家庭中的日常活动

-在公共场所的活动七、板书设计1.现在进行时的结构

-主语+be动词(am/is/are)+动词ing形式+其他

2.现在进行时的用法

-描述正在进行的动作

-表示意外的干扰

-表示习惯性动作

3.现在进行时的注意事项

-主语与动词的搭配

-单数和复数形式的区分

-正确的时态标志词

4.现在进行时的构成规则

-以字母e结尾的动词，去掉e后加ing

-以辅音字母加y结尾的动词，变y为i后加ing

-以元音字母加辅音字母结尾的动词，直接加ing

5.现在进行时的听力理解

-如何从听力材料中捕捉关键信息，理解并运用现在进行时描述正在进行的动作

6.现在进行时的口语表达

-如何在口语交流中自然地运用现在进行时，提高口语表达能力

7.现在进行时的写作运用

-如何在写作中恰当运用现在进行时，使句子更生动、更具有描述力

8.现在进行时的常见错误

-动词ing形式的拼写错误

-忘记使用be动词

-时态标志词的使用错误

9.现在进行时的练习技巧

-通过动词ing形式的练习，熟练掌握各种动词的ing形式

-通过听力、口语、阅读和写作等多方面训练，提高运用现在进行时的能力

10.现在进行时的实际应用场景

-在学校里的日常活动

-在家庭中的日常活动

-在公共场所的活动

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用不同颜色、图案、图表等方式，使板书更加生动、直观，帮助学生更好地理解和记忆现在进行时的知识。八、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：

-《英语语法大全》中关于现在进行时的章节

-《英语语法实践》中关于现在进行时的练习题

-视频资源：

-YouTuBe上关于现在进行时的教学视频

-Vimeo上关于现在进行时的案例分析

-TedTalks中关于现在进行时在实际生活中的应用的演讲

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提高英语学习效果。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生完成以下任务：

-阅读《英语语法大全》中关于现在进行时的章节，并总结主要内容。

-完成《英语语法实践》中关于现在进行时的练习题，检验自己的学习成果。

-观看YouTuBe上关于现在进行时的教学视频，学习新的知识和技巧。

-观看Vimeo上关于现在进行时的案例分析，了解现在进行时在实际生活中的应用。

-观看TedTalks中关于现在进行时在实际生活中的应用的演讲，激发对现在进行时的兴趣。

-要求学生在完成拓展任务后，与同学进行交流和分享，提高自己的表达能力和理解能力。

-鼓励学生在日常生活中积极运用现在进行时，提高英语实际运用能力。教学反思在本节课的教学过程中，我发现学生在学习现在进行时方面存在一定的困难。学生在理解和运用现在进行时的过程中，常常会出现以下问题：

1.现在进行时的结构掌握不牢固。有些学生对于现在进行时的构成规则理解不清晰，导致在实际运用中出现错误。

2.现在进行时的用法掌握不熟练。有些学生在描述正在进行的动作时，不能正确运用现在进行时，而是使用其他时态。

3.现在进行时的注意事项理解不全面。有些学生在运用现在进行时时，常常忘记使用be动词，或者时态标志词使用错误。

针对以上问题，我认为在今后的教学中，我需要采取以下措施进行改进：

1.加强现在进行时结构的教学。通过更多的实例和练习，