安徽省淮南市第十三中学高中英语 Unit 9 Lesson 1 On Your Bike教案 北师大版必修3

安徽省淮南市第十三中学高中英语Unit9Lesson1OnYourBike教案北师大版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课是人教版高中英语必修3的第二单元第一课时，主题是“运动和健康”。本节课主要通过介绍各种运动项目来引导学生学习英语，提高他们的语言运用能力。教材内容贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣，同时培养他们的合作意识和健康生活方式。

本节课的教学目标包括：

1.能够掌握并运用本节课的生词和短语。

2.能够听懂、会说、会读、会写本节课的主要句子。

3.能够通过本节课的学习，提高自己的阅读理解和语言运用能力。

4.能够了解到运动和健康的重要性，培养自己的健康生活方式。

本节课的教学重点和难点：

1.教学重点：本节课的重点是让学生掌握并运用本节课的生词和短语，以及听懂、会说、会读、会写本节课的主要句子。

2.教学难点：本节课的难点是让学生能够通过阅读理解，了解到运动和健康的重要性，并能够运用所学知识，表达自己的观点。核心素养目标本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用本节课的生词和短语，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过介绍各种运动项目，使学生了解不同文化背景下运动的意义和价值，增强对文化差异的敏感性和包容性。

3.思维品质：通过阅读理解，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使他们在分析问题和解决问题时更具条理性和深度。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动学习、合作学习和终身学习的能力，提高他们的学习效率。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容主要包括以下几个方面：

（1）生词和短语的学习：本节课涉及到一些与运动相关的生词和短语，如bicycle,cycling,hobby,healthbenefit等。学生需要通过阅读和练习，掌握这些词汇和短语的意义及用法。

（2）语法知识的学习：本节课主要涉及到一般现在时和一般过去时的用法。学生需要通过例子和练习，理解并掌握这两种时态的用法。

（3）阅读理解：学生需要通过阅读课文，理解并掌握文章的主旨大意，能够回答相关问题。

（4）听说能力的培养：学生需要通过听力和口语练习，提高自己的听说能力，能够用英语进行简单的交流。

2.教学难点：

本节课的难点主要包括以下几个方面：

（1）生词和短语的学习：对于一些运动项目的词汇，如cycling,jogging等，学生可能比较陌生，需要通过图片、实物等方式进行辅助教学。

（2）语法知识的应用：学生可能对一般现在时和一般过去时的用法不够熟悉，需要通过大量的练习来进行巩固。

（3）阅读理解：文章中可能涉及到一些复杂的信息，学生需要通过阅读理解和问题解答，提高自己的阅读能力。

（4）听说能力的培养：学生可能对一些口语表达不够熟悉，需要通过大量的听说练习来进行提高。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）生词和短语的学习：通过图片、实物等方式进行辅助教学，让学生更直观地理解词汇和短语的意义。

（2）语法知识的学习：通过例句和练习，让学生理解并掌握语法知识的用法。

（3）阅读理解：通过问题解答和讨论，帮助学生理解文章的主旨大意。

（4）听说能力的培养：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生充分参与课堂活动，提高听说能力。教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生用的英语课本和练习册

-教师用的教学指导书和教案模板

-白板和记号笔

-录音机和听力材料

课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如Moodle或Blackboard

信息化资源：

-英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等

-英语学习应用程序，如Duolingo、RosettaStone等

-在线字典和翻译工具，如Google翻译、Merriam-WebsterDictionary等

教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-听力练习和口语表达

-阅读理解和问题解答

-写作练习和语法练习

-利用信息技术辅助教学，如使用在线平台进行互动和资源共享教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“运动和健康”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道运动对健康的重要性吗？它与我们的日常生活有什么关系？”

展示一些关于各种运动的图片或视频片段，让学生初步感受运动的魅力或特点。

简短介绍运动和健康的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动和健康基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动和健康的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解运动和健康的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍运动和健康的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.运动和健康案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动和健康的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的运动和健康案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动和健康的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用运动和健康知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与运动和健康相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动和健康的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动和健康的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括运动和健康的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调运动和健康在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用运动和健康知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于运动和健康的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.运动项目的介绍：本节课通过介绍各种运动项目，如篮球、足球、乒乓球、跑步等，让学生了解不同运动项目的特点和魅力。

2.运动对健康的好处：本节课介绍了运动对健康的益处，包括增强体质、预防疾病、提高心理素质等，帮助学生认识到运动对健康的重要性。

3.运动和健康的关系：本节课讲解了运动和健康之间的密切关系，让学生明白只有保持良好的运动习惯，才能拥有健康的身体。

4.运动损伤的预防：本节课向学生介绍了运动损伤的预防措施，包括正确的运动姿势、适当的运动强度、运动前后的热身和拉伸等，以培养学生正确的运动习惯。

5.运动营养知识：本节课简单介绍了运动营养方面的知识，如运动前后的饮食、补充水分和电解质的重要性等，帮助学生了解如何在运动过程中保持良好的身体状态。

6.运动计划的制定：本节课引导学生学习如何制定合理的运动计划，包括选择适合自己的运动项目、设定运动目标和计划、合理安排运动时间等，以培养学生的自主学习能力。

7.运动和心理健康的关联：本节课探讨了运动对心理健康的影响，如缓解压力、提高自信心、培养团队合作精神等，帮助学生了解运动在心理健康方面的积极作用。课后作业1.根据课文内容，总结运动对健康的好处，并用自己的话进行阐述。

答案：运动可以增强体质，提高免疫力，预防疾病；运动可以改善心肺功能，促进血液循环；运动可以缓解压力，提高心理健康水平；运动可以增强肌肉和骨骼的力量，延缓衰老。

2.以你喜欢的运动项目为例，说明如何制定一个合理的运动计划。

答案：以跑步为例，我可以制定一个每周三天，每次三公里的运动计划。在运动前，我会进行热身活动，如慢跑和拉伸；在运动后，我会进行适当的放松活动，如深呼吸和轻松的拉伸。

3.分析课文中的一个运动案例，说明运动对身体和心理健康的影响。

答案：课文中的案例是关于一个学生通过参加篮球训练，提高了自己的身体素质和自信心。篮球训练让学生积极参与体育活动，锻炼了身体，增强了体质；同时，篮球训练也让学生在比赛中体验到成功，提高了自信心和团队合作精神。

4.结合课文内容，讨论如何预防和处理运动损伤。

答案：预防和处理运动损伤的方法有：掌握正确的运动姿势和技巧，避免过度运动和受伤；进行适当的热身和拉伸，提高肌肉的弹性和灵活性；使用合适的运动器材和装备，减少受伤的风险；在运动过程中，注意身体的信号，如感到不适，应立即停止运动；在发生运动损伤时，应及时处理，如冰敷、抬高受伤部位，并寻求专业医生的帮助。

5.根据课文内容，总结运动和心理健康之间的关联，并给出自己的观点。

答案：运动和心理健康之间存在密切的关联。运动可以缓解压力，提高心理健康水平；运动可以促进大脑释放内啡肽，增强幸福感；运动可以提高自信心，增强团队合作精神；运动还可以帮助改善睡眠质量，提高精力水平。因此，保持良好的运动习惯对心理健康非常重要。板书设计1.运动项目介绍：

-篮球

-足球

-乒乓球

-跑步

2.运动对健康的好处：

-增强体质

-预防疾病

-提高心理素质

3.运动和健康的关系：

-保持良好的运动习惯

-拥有健康的身体

4.运动损伤的预防：

-正确的运动姿势

-适当的热身和拉伸

-使用合适的装备

5.运动营养知识：

-运动前后的饮食

-补充水分和电解质

6.运动计划的制定：

-选择适合自己的运动项目

-设定运动目标和计划

-合理安排运动时间

7.运动和心理健康的关联：

-缓解压力

-提高自信心

-增强团队合作精神作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请根据课文内容，总结运动对健康的好处，并用自己的话进行阐述。

（2）以你喜欢的运动项目为例，说明如何制定一个合理的运动计划。

（3）分析课文中的一个运动案例，说明运动对身体和心理健康的影响。

（4）结合课文内容，讨论如何预防和处理运动损伤。

（5）根据课文内容，总结运动和心理健康之间的关联，并给出自己的观点。

2.作业反馈：

（1）学生的作业需要及时批改，给出批语和分数。对于总结运动对健康的好处的作业，要注意学生是否能够准确地概括出运动对健康的益处，并用自己的话进行阐述。对于以喜欢的运动项目为例制定合理运动计划的作业，要注意学生是否能够根据自身的实际情况制定出合适的运动计划，包括运动项目的选择、运动目标和计划、运动时间的安排等。对于分析课文中的一个运动案例的作业，要注意学生是否能够准确地分析出运动对身体和心理健康的影响，以及是否能够结合自身经历进行思考和表达。对于讨论如何预防和处理运动损伤的作业，要注意学生是否能够根据课文内容总结出预防和处理运动损伤的方法，以及是否能够结合自身经历进行思考和表达。对于总结运动和心理健康之间的关联的作业，要注意学生是否能够准确地概括出运动和心理健康之间的关联，并给出自己的观点。教学反思然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，我在讲解运动和健康的概念时，可能过于注重理论知识的