23 核心知识速记 ☆美丽中国2024年中考道德与法治考点速记教学设计(广东专用版)

23核心知识速记☆美丽中国2024年中考道德与法治考点速记教学设计(广东专用版)主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自广东专用版道德与法治教材，主要涉及“美丽中国”这一章节。本章节内容包括：我国的地理特点、生态环境的现状、可持续发展的重要性以及青少年如何为美丽中国做贡献等。通过本节课的学习，学生将了解我国的基本国情，认识到环境保护的紧迫性，培养保护环境的责任感，并掌握一定的环保知识和实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：增强学生的国情意识，使学生了解我国的基本国情，特别是地理、生态环境等方面的特点；培养学生热爱祖国、珍惜资源、保护环境的情感，提高学生的可持续发展观念；引导学生学会从多角度、多层次、多领域分析和解决问题，培养学生的综合思维能力；激发学生的创新意识和实践能力，鼓励学生为美丽中国建设提出自己的建议和行动计划。通过本节课的学习，学生将更加关注国家的发展，树立正确的价值观和行为准则，为成为有责任感、有担当的公民打下基础。学情分析本节课的对象为八年级学生，他们已经具备了一定的地理和生态环境知识，对国家的发展和环境保护有一定的认识。但在具体分析和解决实际问题时，部分学生可能还缺乏系统的思维和方法。此外，学生在可持续发展观念、环保行为习惯等方面还有待提高。

针对这些情况，教师需要在教学中注重启发式教学，引导学生从多角度、多层次、多领域分析和解决问题，培养他们的综合思维能力。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的创新意识和实践能力，帮助他们将理论知识与实际相结合，提高环保意识和行动力。

在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，让他们在原有基础上得到提高和成长。通过本节课的学习，学生将更加关注国家的发展，树立正确的价值观和行为准则，为成为有责任感、有担当的公民打下基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学挂图、地球仪、实物模型等。

2.课程平台：广东专用版道德与法治教材、教学课件、相关视频资料等。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线教育平台、环保部门官方网站、可持续发展相关研究报告等。

4.教学手段：启发式教学、案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、实践操作等。教学过程1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是广东专用版道德与法治教材中关于“美丽中国”这一章节的内容。请大家翻到课本第XX页，我们一起来探讨我国的地理特点、生态环境的现状以及我们如何为美丽中国做贡献。

2.探究我国的地理特点

请大家阅读课本第XX页的内容，了解我国的地理特点。我国地域辽阔，地形复杂多样，有高山、平原、盆地、河流等。这些地理特点对我们的生活和发展有着重要影响。请大家结合自己的生活经验，说一说我国的地形对交通、农业等方面的影响。

3.分析生态环境的现状

请大家阅读课本第XX页的内容，了解我国生态环境的现状。我国面临着资源枯竭、环境污染、生态系统退化等问题。这些问题对我们的生活质量和未来发展造成了威胁。请大家思考一下，这些问题是如何产生的？我们应该如何解决？

4.探讨可持续发展的重要性

请大家阅读课本第XX页的内容，了解可持续发展的重要性。可持续发展是指满足当前需求，不损害后代满足其需求的发展方式。在我国，可持续发展的重要性体现在经济、社会、环境等多个方面。请大家结合课本的例子，讨论一下可持续发展的重要性。

5.青少年如何为美丽中国做贡献

请大家阅读课本第XX页的内容，了解青少年如何为美丽中国做贡献。作为青少年，我们可以从日常生活中做起，节约资源、保护环境、参与环保活动等。请大家思考一下，我们应该如何在日常生活中实践这些行动？

6.总结与反思

7.布置作业

请大家课后阅读相关资料，深入了解我国的环境保护政策和发展战略。并撰写一篇短文，阐述自己对可持续发展的理解以及如何在日常生活中实践可持续发展。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)环保法律法规：我国颁布的一系列环保法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国环境影响评价法》等。

(2)环保组织与公益活动：介绍国内外知名的环保组织，如世界自然基金会(WWF)、绿色和平组织等，以及相关的公益活动。

(3)可持续发展案例：国内外在可持续发展方面取得显著成效的案例，如浙江省的绿色发展战略、德国的绿色能源发展等。

(4)环保科技创新：介绍近年来在环保领域取得突破的科技创新，如新能源汽车、太阳能发电、生物降解材料等。

(5)环保宣传教育资料：各类环保宣传教育资料，如环保宣传视频、海报、杂志等。

2.拓展建议：

(1)组织学生参观环保展览或实地考察，加深对环保知识的理解和实践体验。

(2)开展环保主题的课外活动，如环保知识竞赛、环保创意设计大赛等，激发学生的创新意识和实践能力。

(3)鼓励学生加入环保志愿者组织，参与环保公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

(4)引导学生进行环保课题研究，通过调查研究、数据分析等方式，提高学生的研究能力和解决问题的能力。

(5)定期举办环保知识讲座或研讨会，邀请专家或社会人士分享环保经验和见解，拓宽学生的视野。教学反思今天我为大家上了一节关于“美丽中国”的道德与法治课。在课堂上，我引导学生了解了我国的地理特点、生态环境的现状，讨论了可持续发展的重要性以及青少年如何为美丽中国做贡献。现在，让我来反思一下这节课的教学效果和不足之处。

首先，我感到欣慰的是，学生在课堂上积极参与讨论，通过案例分析和小组讨论，他们对于我国的环境问题有了更深入的认识。在讨论青少年如何为美丽中国做贡献时，同学们提出了一些有创意的建议，如节约用水、减少一次性用品使用、参与环保志愿活动等。这表明学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高了他们的实践能力。

然而，我也发现了一些不足之处。在讲解生态环境现状时，我发现部分学生对于一些专业术语和数据理解起来有些困难。这说明我在授课过程中没有很好地解释和引导学生理解这些概念。在今后的教学中，我需要更加注重概念的讲解和实证数据的分析，帮助学生建立起科学的知识体系。

此外，在课堂互动环节，我发现部分学生比较内向，不愿意主动发言。这导致课堂讨论的参与度不够均衡。为了改善这一情况，我计划在今后的教学中采取更多的互动方式，如小组合作、角色扮演等，鼓励每个学生都能参与到课堂讨论中来，提高他们的表达能力和合作意识。

最后，我认识到在教学过程中，我还需要不断更新自己的知识和教学方法。环保领域的知识更新迅速，我需要不断学习新的知识，以便为学生提供更加准确和前沿的信息。同时，我也要尝试采用更多样的教学方法，如在线教学平台、多媒体资源等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。课堂1.课堂评价

同时，我也观察到部分学生在课堂互动中较为内向，不愿意主动发言。为了改善这一情况，我将在今后的教学中采取更多的互动方式，如小组合作、角色扮演等，鼓励每个学生都能参与到课堂讨论中来，提高他们的表达能力和合作意识。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在课后，我布置了一篇关于学生对可持续发展理解的短文，并要求他们提出自己在日常生活中实践可持续发展的具体行动。在批改作业的过程中，我发现大部分学生能够较好地理解可持续发展的重要性，并提出了一些有实际意义的行动建议，如节约用水、减少一次性用品使用等。但也有部分学生在作业中表现出对于可持续发展概念的模糊理解，需要我在今后的教学中加以引导和澄清。

此外，我也在作业评价中注重鼓励学生的创新和实践精神。对于提出有创意和实践价值的行动建议的学生，我在评语中给予表扬，并鼓励他们在今后的学习和生活中继续努力。对于作业中存在的问题，我也及时给出了具体的修改建议，帮助学生提高作业质量。板书设计①我国的地理特点：高原、平原、盆地、河流等。

②生态环境现状：资源枯竭、环境污染、生态系统退化等。

③可持续发展的重要性：经济、社会、环境等多个方面。

④青少年如何贡献：节约资源、保护环境、参与环保活动等。

2.板书设计艺术性与趣味性

②采用图示、图表等形式，以直观的方式呈现知识点，如我国地理特点示意图、生态环境现状统计图等。

③运用颜色、符号等元素，对重点内容进行标注，以吸引学生的注意力，如用不同颜色标注我国的地理特点、生态环境现状、可持续发