七年级生物上册 第二单元 第一章 第二节《植物细胞》教案 （新版）新人教版

七年级生物上册第二单元第一章第二节《植物细胞》教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《七年级生物上册第二单元第一章第二节植物细胞》教案（新版）新人教版

1.章节内容：本节为新版新人教版七年级生物上册第二单元第一章第二节，主要围绕植物细胞的结构与功能进行讲解。

a.植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等。

b.植物细胞的功能：各结构在细胞生长、分裂、代谢等方面的作用。

c.植物细胞与动物细胞的异同：比较两者在结构、功能等方面的特点。

2.教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握植物细胞的基本结构、功能及其与动物细胞的区别，培养观察、思考、分析问题的能力。

3.教学重点：植物细胞的结构与功能，植物细胞与动物细胞的异同。

4.教学难点：植物细胞各结构的功能，植物细胞与动物细胞的区别。核心素养目标分析1.科学探究：培养学生观察植物细胞结构，提出问题，通过实验、资料分析等方法解决问题的能力。

2.生命观念：帮助学生建立植物细胞的结构与功能相适应的生命观念，理解生物体的统一性与多样性。

3.科学思维：引导学生运用比较、分析、归纳等方法，探讨植物细胞与动物细胞的异同，发展科学思维能力。

4.社会责任：培养学生关注生物学发展，了解生物技术在生产、生活中的应用，增强社会责任感。

本节核心素养目标分析紧密联系新课标要求，关注学生能力的培养，使学生在掌握知识的同时，提高综合素养。学情分析七年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，具备一定的观察能力和动手操作能力，但注意力容易分散，对复杂知识点的理解和掌握能力有限。在知识层面，学生在小学阶段对生物知识有初步了解，但对于细胞这一微观世界的认识尚浅。在能力方面，学生的思维开始从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，但分析、归纳和解决问题的能力尚需培养。在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，但在自主学习、探究学习方面表现不足。

对本节课程学习的影响：

1.学生对植物细胞的基本概念和结构可能较为陌生，需要通过生动形象的课件、实物模型等辅助教学手段帮助学生理解。

2.学生的注意力容易分散，教师需设计有趣的教学活动，如实验、小组讨论等，激发学生兴趣，提高课堂参与度。

3.学生的分析、归纳能力有限，教师在授课过程中应注重引导学生运用比较、分析等方法，培养学生科学思维能力。

4.针对学生自主学习能力不足的问题，教师应鼓励学生在课后进行拓展学习，提高学生的自主学习意识和能力。教学资源1.硬件资源：

-植物细胞模型

-显微镜及玻片标本

-投影仪

-实验材料（洋葱鳞片叶、碘液等）

2.软件资源：

-生物教学课件

-植物细胞结构与功能动画

-课程相关图片与图表

3.课程平台：

-学校网络教学平台

-电子白板

4.信息化资源：

-电子教材

-网络教学资源（教学视频、习题库等）

5.教学手段：

-探究式教学

-分组合作学习

-实验教学

-情景模拟

-互动问答

-课后自主学习指导教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物细胞的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物细胞是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物细胞的图片，让学生初步感受植物细胞的结构和功能。

简短介绍植物细胞的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物细胞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物细胞的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解植物细胞的定义，包括其主要结构（细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等）。

使用图表或示意图详细介绍植物细胞的各组成部分及其功能。

通过实例，让学生更好地理解植物细胞在植物生长、代谢等方面的实际应用。

3.植物细胞案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物细胞的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物细胞案例进行分析，如植物细胞的吸水、失水现象等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物细胞的功能和作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物细胞知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论植物细胞在生物技术发展中的潜在应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物细胞相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物细胞的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物细胞的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物细胞的基本结构、功能、案例分析等。

强调植物细胞在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物细胞知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物细胞的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.植物细胞的基本结构

-细胞壁：具有支持和保护细胞的作用。

-细胞膜：控制物质进出，维持细胞内稳定环境。

-细胞质：包含各种细胞器，参与细胞代谢活动。

-细胞核：含有遗传物质，是细胞的控制中心。

-液泡：储存水分、营养物质和废物。

-叶绿体：进行光合作用，合成有机物。

-线粒体：进行细胞呼吸，释放能量。

2.植物细胞的功能

-细胞壁：维持细胞形状，抵御外界压力。

-细胞膜：选择性透过物质，维持细胞内环境稳定。

-细胞质：提供细胞器所需的物质和环境。

-细胞核：控制细胞分裂、生长和遗传。

-液泡：调节细胞内水分平衡，储存营养物质。

-叶绿体：进行光合作用，为植物提供能量。

-线粒体：进行有氧呼吸，为细胞提供能量。

3.植物细胞与动物细胞的异同

-相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

-不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，而动物细胞没有。

4.植物细胞在生物技术中的应用

-组织培养：利用植物细胞的全能性，快速繁殖植物。

-转基因技术：将外源基因导入植物细胞，培育具有抗病、抗虫等特性的转基因植物。

-细胞工程：通过细胞融合、遗传转化等方法，改善植物品质。

5.植物细胞的观察方法

-显微镜观察：制作植物细胞临时装片，观察细胞结构。

-染色：使用碘液、苏丹Ⅲ等染料，使细胞结构更清晰。

6.植物细胞的实验操作

-制作临时装片：掌握正确的制片方法，观察植物细胞结构。

-细胞质流动的观察：通过染色、加热等方法，观察细胞质的流动现象。

-植物细胞吸水、失水实验：了解植物细胞液泡的功能，观察质壁分离和复原现象。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试采用了探究式教学方法，让学生通过观察、实验、讨论等途径主动探索植物细胞的结构与功能。这种教学方式有助于激发学生的兴趣，提高他们的实践能力和科学思维能力。

2.结合课程内容，我引入了校企合作资源，邀请生物技术企业的专家进行线上讲座，让学生了解植物细胞在生物技术领域的应用，增强学生的社会责任感和职业认知。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对植物细胞的基本概念和结构理解不够深入，可能是因为我在基础知识讲解环节过于笼统，缺乏针对性。

2.在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为小组分配不够合理，导致部分学生积极性受挫。

（三）改进措施

1.针对基础知识讲解不够深入的问题，我将在今后的教学中，结合学生的实际情况，采用更为生动的教学方法，如制作植物细胞结构模型，让学生直观地感受细胞各部分的结构和功能。

2.为了提高课堂讨论的参与度，我将优化小组分配，确保每个学生都能在小组中发挥自己的优势，增强团队合作意识和归属感。同时，加强对学生的引导，鼓励他们积极表达自己的观点，提高课堂互动性。板书设计①植物细胞的基本结构

-细胞壁

-细胞膜

-细胞质

-细胞核

-液泡

-叶绿体

-线粒体

②植物细胞的功能

-细胞壁：支持、保护

-细胞膜：物质交换

-细胞质：代谢活动

-细胞核：遗传信息

-液泡：储存物质

-叶绿体：光合作用

-线粒体：能量产生

③植物细胞与动物细胞的异同

-相同点：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体

-不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，动物细胞没有

板书设计注重简洁明了，突出植物细胞的结构与功能，以及与动物细胞的区别，有助于学生理解和记忆。同时，板书中的插图和色彩搭配也具有一定的艺术性和趣味性，有助于激发学生的学习兴趣。重点题型整理1.植物细胞的基本结构包括哪些部分？

答案：植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等部分。

2.植物细胞的功能是什么？

答案：植物细胞的功能包括维持细胞形状、控制物质进出、参与细胞代谢活动、控制细胞分裂、生长和遗传、储存水分、营养物质和废物、进行光合