苏教译林版一年级英语上册教材打印版

苏教译林版一年级英语上册教材打印版一、教学内容本节课选自苏教译林版一年级英语上册教材，主要内容为第二章“Hello,mynameis”。本节课主要让学生掌握基本的自我介绍用语，以及基本的问候语。通过本节课的学习，学生能够听懂并会说“Hello”，“Goodmorning”，“Mynameis”等基本用语。二、教学目标1.学生能够听懂并正确说出基本的自我介绍用语和问候语。2.学生能够通过模仿和练习，提高英语口语表达能力。3.学生能够理解并运用“Hello”，“Goodmorning”，“Mynameis”等基本用语进行日常交流。三、教学难点与重点重点：学生能够听懂并正确说出基本的自我介绍用语和问候语。难点：学生能够理解并运用“Hello”，“Goodmorning”，“Mynameis”等基本用语进行日常交流。四、教具与学具准备教具：PPT，录音机，磁带学具：课本，练习本，铅笔五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟着音乐一起唱，激发学生的学习兴趣。2.引入（10分钟）教师通过PPT展示一幅自我介绍的场景，引导学生思考如何用英语进行自我介绍。3.讲解（15分钟）教师讲解本节课的主要内容，包括“Hello”，“Goodmorning”，“Mynameis”等基本用语，并通过例句进行解释。4.练习（10分钟）教师组织学生进行随堂练习，包括听录音并模仿，以及小组内进行自我介绍。六、板书设计板书设计如下：HelloGoodmorningMynameis七、作业设计1.请用英语写一篇自我介绍。答案：Hello,mynameisIamastudent.Iam10yearsold.Ilikereadingandplayingsports.2.请用英语写一封信给你的朋友，问候他/她。答案：Dear,Howareyou?Iamfine,thankyou.Imissyousomuch.Ihopewecanseeeachothersoon.Love,八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对“Hello”，“Goodmorning”，“Mynameis”等基本用语的掌握情况，并在课后拓展延伸，通过布置更多的练习题，让学生更好地运用所学知识进行日常交流。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：学生能够听懂并正确说出基本的自我介绍用语和问候语。难点：学生能够理解并运用“Hello”，“Goodmorning”，“Mynameis”等基本用语进行日常交流。解析：本节课的主要教学目标是让学生掌握基本的自我介绍用语和问候语，因此，重点是学生能够听懂并正确说出这些基本用语。然而，由于学生是刚开始学习英语，对于如何正确运用这些用语进行日常交流可能会存在一定的困难，这就是本节课的教学难点。为了帮助学生克服这个难点，教师需要通过举例、讲解、练习等方式，让学生理解并掌握这些基本用语的正确运用方法。例如，教师可以通过展示一幅自我介绍的场景，引导学生思考如何用英语进行自我介绍，并通过模仿和练习，让学生更好地理解和运用这些基本用语。二、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟着音乐一起唱，激发学生的学习兴趣。解析：2.引入（10分钟）教师通过PPT展示一幅自我介绍的场景，引导学生思考如何用英语进行自我介绍。解析：3.讲解（15分钟）教师讲解本节课的主要内容，包括“Hello”，“Goodmorning”，“Mynameis”等基本用语，并通过例句进行解释。解析：4.练习（10分钟）教师组织学生进行随堂练习，包括听录音并模仿，以及小组内进行自我介绍。解析：解析：本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。2.时间分配：教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时在讲解和练习环节中，注意控制时间，避免拖延。3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和回答，以检查学生对知识的理解和掌握程度。4.情景导入：教师可以通过展示一幅自我介绍的场景，引导学生思考如何用英语进行自我介绍，以激发学生的学习兴趣和动机。教案反思：1.在本节课中，我通过播放英语歌曲和展示自我介绍的场景，成功激发了学生的学习兴趣和动机。2.在讲解环节中，我使用了清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。3.在练习环节中，我组织了学生进行听录音并模仿，以及小组内进行自我介绍，以帮助学生巩固知识，提高语言运用能力。4.在时间分配上，我合理分配了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行学习和练习。5.在课堂提问环节中，我设计了一些有针对性的问题，引导学生思考和回答，以检查学生对知识的理解和掌握程度