四年级道德与法治下册 第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展 12 家乡的喜与忧第2课时 我为家乡发展出力教案 新人教版

四年级道德与法治下册第四单元感受家乡文化关心家乡发展12家乡的喜与忧第2课时我为家乡发展出力教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级道德与法治下册第四单元“感受家乡文化关心家乡发展”的第十二课“家乡的喜与忧”（第2课时）。课程内容包括：

1.让学生了解家乡的文化特色和发展现状。

2.引导学生关心家乡的发展，并激发他们为家乡发展出力的意愿。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了家乡的基本情况，对本节课的内容有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步深入感受家乡的文化，了解家乡的发展状况，并思考如何为家乡的发展做出贡献。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的“社会参与”和“文化认知”素养。通过学习，学生将能够：

1.认识到自己是社会的一员，关心家乡的发展，主动为家乡的发展出力。

2.深入了解家乡的文化特色，提高对家乡文化的认同感和自豪感。三、重点难点及解决办法重点：

1.了解家乡的文化特色和发展现状。

2.培养学生的社会参与意识，激发他们为家乡发展出力的意愿。

难点：

1.如何引导学生深入理解家乡的文化特色。

2.如何激发学生的社会责任感，让他们愿意为家乡的发展贡献力量。

解决办法：

1.通过小组讨论、分享等方式，让学生充分表达自己对家乡文化的理解和感受，加深对家乡文化的认识。

2.通过案例分析、小组合作等方式，让学生探讨家乡发展的可能性，并提出自己的建议，从而培养他们的社会参与意识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《四年级道德与法治下册第四单元感受家乡文化关心家乡发展12家乡的喜与忧第2课时我为家乡发展出力》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家乡的自然风光、文化遗产、发展变化的图片和视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能涉及的实验如家乡特色食品的制作等，需要准备相应的食材和工具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置家乡文化展示区，让学生展示自己家乡的特色文化，增加互动和交流。

5.网络资源：准备相关的网络资源，如家乡政府官网、新闻报道等，以便于学生了解更多家乡发展的信息。

6.学生作品：鼓励学生准备自己关于家乡的绘画、写作等作品，用于课堂分享和交流。

7.教师指导资料：准备与教学内容相关的教师指导资料，如教学PPT、教学设计、教学反思等，以便于教师进行有效的教学指导。

8.学习任务单：设计学习任务单，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，帮助他们更好地理解和掌握教学内容。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《家乡的喜与忧》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对自己的家乡有哪些喜恶之情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家乡的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家乡的基本概念。家乡是我们成长的地方，它有独特的自然风光、文化遗产和发展现状。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例。这些案例展示了家乡的喜与忧，以及我们如何为家乡的发展出力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家乡的喜与忧和如何为家乡发展出力这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家乡发展相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何为家乡发展出力。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何为家乡发展出力”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家乡的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何为家乡发展出力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)书籍推荐：《家乡的风土人情》、《家乡的传说与故事》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解家乡的文化特色。

(2)电影推荐：《我和我的家乡》、《家乡的美丽》等，这些电影展示了家乡的自然风光和发展变化，有助于学生增强对家乡的情感。

(3)实地考察：组织学生参观家乡的文化遗址、历史建筑、特色产业等地，让学生亲身体验家乡的发展和魅力。

(4)网络资源：中国文明网、新华网等，这些网站上有关于家乡的新闻报道和文化介绍，可以为学生提供丰富的家乡信息。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课后时间阅读推荐书籍，了解家乡的文化和历史，提高对家乡的认识和自豪感。

(2)学生可以观看推荐电影，感受家乡的美丽和变化，培养对家乡的情感。

(3)学生可以利用周末或假期时间，进行实地考察，深入了解家乡的发展和特色。

(4)学生可以利用互联网资源，搜索有关家乡的新闻报道和文化介绍，拓宽视野，了解家乡的最新动态。

(5)学生可以结合课堂学习，开展课后调查研究，深入了解家乡的发展问题和挑战，并提出自己的建议。

(6)学生可以参加社区志愿活动，为家乡的发展出一份力，如参与环保活动、帮助贫困家庭等。七、内容逻辑关系①重点知识点：

-家乡的基本概念：家乡是我们成长的地方，它有独特的自然风光、文化遗产和发展现状。

-家乡的喜与忧：家乡的发展中存在着一些喜悦和忧虑，如经济发展、环境问题等。

-如何为家乡发展出力：学生可以通过积极参与社区活动、提出建议和创新想法等方式为家乡的发展做出贡献。

②词：

-家乡：指一个人或事物成长的的地方，具有特殊的情感和记忆。

-喜与忧：喜悦和忧虑，描述家乡发展中的正面和负面影响。

-出力：指为某个目标或事业做出努力和贡献。

③句：

-“家乡是我们成长的地方，它有独特的自然风光、文化遗产和发展现状。”：强调了家乡的特点和重要性。

-“家乡的发展中存在着一些喜悦和忧虑，如经济发展、环境问题等。”：指出了家乡发展中需要关注的问题。

-“学生可以通过积极参与社区活动、提出建议和创新想法等方式为家乡的发展做出贡献。”：提供了学生可以为家乡发展出力的具体途径。八、作业布置与反馈1.作业布置：

-作业一：要求学生结合课堂所学，写一篇关于家乡的作文，描绘家乡的自然风光、文化遗产和发展现状，字数约300字。

-作业二：学生分组进行调查，了解家乡的发展问题和发展潜力，每组选择一个角度进行研究，并撰写一份调查报告。

-作业三：学生根据家乡的特点和需求，设计一个公益活动方案，包括活动主题、目标、内容、方式等，并进行演示。

2.作业反馈：

-对于作业一，教师将批改学生的作文，关注学生的语言表达和观点阐述，对存在的问题进行点评，并提出改进建议。

-对于作业二，教师将审阅学生的调查报告，关注学生的研究深度和分析能力，对存在的问题进行指出，并提出改进建议。

-对于作业三，教师将观看学生的公益活动方案演示，关注学生的创意和实施可能性，对存在的问题进行评价，并提出改进建议。

教师将在下次课堂上对作业的批改和反馈进行总结，与学生进行交流，解答学生的疑问，并提供进一步的指导。通过及时的作业反馈，教师能够了解学生的学习情况，帮助学生发现问题、改进学习方法，提高学生的学习效果和能力。教学反思与总结回顾整节课的教学过程，我觉得自己在教学方法上做了一些尝试，比如通过分组讨论、案例分析和实践活动来增强学生的参与感和实践能力。在教学策略上，我尽量将抽象的概念具体化，通过图片、视频和实地考察等方式，帮助学生更好地理解和感受家乡的文化和发展。在教学管理上，我努力营造一个积极、互动和开放的学习氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点，同时对学生的表现给予及时的反馈和鼓励。

然而，我也发现自己在教学中还存在一些不足。例如，在课堂讨论中，我没有很好地引导和组织学生进行深入的分析和思考，导致讨论有时流于表面。在实验操作中，我没有充分考虑到学生的安全问题，需要进一步加强安全教育和管理。此外，在作业布置和反馈上，我需要更加关注学生的个体差异，提供更加个性化和针对性的指导。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。例如，在课堂讨论中，我将更加注重引导学生深入分析和思考，培养他们的批判性和创造性思维。在实验操作中，我将加强对学生的安全教育和管理，确保实验的顺利进行。在作业布置和反馈上，我将更加关注学生的个体差异，提供更加个性化和针对性的指导。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：《家乡的故事》、《家乡的美食》等，这些书籍可以让学生更深入地了解家乡的文化和特色。

(2)视频资源：《家乡的发展历程》、《家乡的特色产业》等，这些视频可以帮助学生了解家乡的发展变化和产业特色。

(3)网络资源：中国文明网、新华网等，这些网站上有关于家乡的新闻报道和文化介绍，可以为学生提供丰富的家乡信息。

(4)实地考察：鼓励学生利用周末或假期时间，进行实地考察，深入了解家乡的发展和特色。

2.拓展要求：

(1)学生可以利用课后时间