2024-2025学年高中历史 第7单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 第20课“百花齐放”“百家争鸣”教案 新人教版必修3

2024-2025学年高中历史第7单元现代中国的科技、教育与文学艺术第20课“百花齐放”“百家争鸣”教案新人教版必修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中历史第7单元现代中国的科技、教育与文学艺术第20课“百花齐放”“百家争鸣”

2.教学年级和班级：高中三年级

3.授课时间：2024年10月18日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的史料实证核心素养，通过分析“百花齐放”“百家争鸣”运动的历史背景、过程及其影响，使学生能够正确理解这一历史事件，形成对现代中国科技、教育与文学艺术发展的全面认识。同时，本节课还旨在提升学生的时空观念核心素养，使学生能够将“百花齐放”“百家争鸣”运动放置于现代中国的发展历程中，把握其历史地位和作用。此外，通过探讨这一时期的文化成就，本节课还将培养学生的文化理解与创新能力，激发学生对我国文化事业的兴趣和自豪感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经学习了现代中国的科技、教育与文学艺术的相关内容，对新中国成立后的科技、教育与文学艺术的发展有一定的了解。同时，学生应该具备一定的历史知识，能够理解历史事件的发展脉络。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对于现代中国科技、教育与文学艺术的发展具有较强的好奇心，尤其是对于一些具有时代特色的文学艺术作品。在学习能力方面，学生能够进行独立思考、分析问题，并能够通过团队合作进行讨论。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析、讨论交流等方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解“百花齐放”“百家争鸣”运动的历史背景和过程时，学生可能会对一些历史事件的具体情况产生困惑。同时，对于这一时期文学艺术作品的鉴赏和分析，学生可能会感到有一定的难度。此外，将这一时期的文化成就与现实联系起来，提出自己的见解，也是学生需要面临的挑战。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解“百花齐放”“百家争鸣”运动的历史背景、过程及其影响，引导学生掌握相关知识。

b.讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对文学艺术作品的鉴赏和分析心得，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

c.案例分析法：通过分析具体的历史事件和文学艺术作品，使学生能够将理论知识与实际案例相结合，提高学生的应用能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件展示历史事件的照片、视频等资料，增强学生对历史事件的直观感受，提高学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如历史事件的时间轴展示、文学艺术作品的在线鉴赏等，丰富教学形式，提高教学效果。

c.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如查阅相关的历史资料、欣赏文学艺术作品等，培养学生的信息素养和自主学习能力。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

"同学们，上一节课我们学习了现代中国的科技和教育发展，这节课我们将进入一个新的领域——文学艺术。今天我们将探讨的是'百花齐放'和'百家争鸣'这两个具有代表性的文化运动。希望大家能够通过这节课，对这些历史事件有更深刻的理解。"

2.讲授历史背景和运动过程（15分钟）

"首先，我们要了解'百花齐放'和'百家争鸣'运动的背景。1956年，中国共产党提出了'百花齐放'的口号，鼓励各种思想文化的竞争和发展。随后，在1957年，又提出了'百家争鸣'的口号，鼓励各种学术观点的辩论和交流。这两个运动在当时的中国社会产生了深远的影响。"

"接下来，我们来具体了解这两个运动的过程。在'百花齐放'运动中，各种文艺作品如雨后春笋般涌现，文学艺术界呈现出一派繁荣景象。然而，随着运动的深入，一些问题也逐渐暴露出来，如对于一些作品的批评和争议等。而'百家争鸣'运动则更多地涉及到学术领域的讨论，各种学术观点相互较量，也出现了一些不同的声音。"

3.分析文学艺术作品（20分钟）

"现在，让我们来欣赏一些代表性的文学艺术作品，看看这些作品是如何反映当时的社会风貌和人们的思想情感的。"

"请同学们分组讨论，每组挑选一个作品进行分析。可以关注作品的主题、形式、风格等方面，并尝试解释作品背后的社会意义和影响。"

4.小组讨论和分享（15分钟）

"好，现在请各组同学分享你们的作品分析。"

"同学A，你们组选择的是《红楼梦》。请问你们是如何看待这部作品在'百花齐放'和'百家争鸣'时期的地位和影响的呢？"

"同学B，我们组选择的是齐白石的画作。我们注意到齐白石在画作中运用了丰富的笔墨技法，表现出了对生活的热爱和对自然的敬畏。这种风格在当时的社会背景下有何特殊意义呢？"

5.总结和反思（10分钟）

"通过刚才的讨论，我们可以看到，'百花齐放'和'百家争鸣'时期出现了许多优秀的文学艺术作品，它们不仅反映了当时社会的繁荣和进步，也展示了作者们的才华和创造力。"

"同时，我们也要认识到，这些运动中也存在一些问题和争议。例如，一些作品受到了政治压力的影响，作者的表达自由受到了限制。这些历史经验对于我们今天的发展有何启示呢？"

"最后，希望大家能够通过这节课，更深入地了解'百花齐放'和'百家争鸣'这两个重要的文化运动，从中汲取启示，激发对文学艺术的热爱和追求。"

六、课后作业

"同学们，这节课我们探讨了'百花齐放'和'百家争鸣'时期的文学艺术发展。课后，请你们选择一个感兴趣的作品，进行深入研究，并写一篇短文，阐述你们对作品的欣赏和理解。"六、教学资源拓展1.拓展资源：

a.历史文献：为学生提供相关历史事件的原始文献和资料，如“双百”方针的官方文件、当时报刊杂志的报道等，以便学生更全面地了解历史背景和运动过程。

b.文学作品：推荐阅读一些代表性的文学作品，如《红楼梦》、《白毛女》等，让学生深入体会作品的艺术风格和思想内涵。

c.学术文章：提供一些学术文章，让学生了解学术界对“百花齐放”“百家争鸣”运动的研究成果和不同观点，拓宽知识视野。

d.视频资料：推荐观看一些与课题相关的纪录片、访谈节目等视频资料，让学生更直观地感受当时的历史氛围和社会风貌。

2.拓展建议：

a.深入研究历史文献：鼓励学生利用课余时间查阅相关历史文献，了解“百花齐放”“百家争鸣”运动的来龙去脉，提高史料实证能力。

b.欣赏文学作品：要求学生选择一部感兴趣的文学作品进行深入阅读，分析作品的艺术特色，撰写心得体会，培养文学鉴赏能力。

c.学术探讨：组织学生开展学术讨论活动，鼓励他们就“百花齐放”“百家争鸣”运动中的某个问题进行深入研究，形成自己的观点，提高学术素养。

d.观看视频资料：安排学生在课后观看推荐的视频资料，要求他们结合所学知识，分析视频资料中的观点和论述，提高批判性思维能力。

e.开展实地考察：组织学生参观文化遗址、博物馆等，让他们亲身感受历史文化的魅力，激发对历史学科的兴趣和热爱。

f.撰写研究报告：鼓励学生就“百花齐放”“百家争鸣”运动中的某个问题，进行调查研究，撰写研究报告，提高实践能力和创新能力。七、教学反思与改进“今天的课讲授完了，我坐在办公室里，心里却还想着课堂上的点点滴滴。我想，作为一名历史老师，我不仅要传授知识，更要引导学生思考，激发他们的学习兴趣。那么，这节课的教学效果如何呢？有哪些地方做得好，又有哪些地方需要改进呢？

首先，我感到满意的是，在导入新课时，我通过简短的语言，成功地将学生的注意力吸引到了课堂上。在讲授历史背景和运动过程时，我尽量用生动的语言和具体的例子，让学生对“百花齐放”“百家争鸣”有了更直观的认识。此外，在分析文学艺术作品环节，我给予了学生充分的自由，让他们自己选择作品，进行深入分析，这样有助于培养他们的独立思考能力。

然而，我也意识到了一些不足。例如，在讨论作品的背后意义时，我发现部分学生对于一些复杂的历史背景和文化内涵理解不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的历史思维和文学鉴赏能力。此外，在课堂互动方面，我也需要更加积极地引导学生参与，提高他们的课堂参与度。

基于以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在今后的教学中，我将继续注重导入环节的设计，通过生动的语言和具体的例子，激发学生的学习兴趣。

2.对于文学作品背后的历史背景和文化内涵，我将引导学生进行更深入的研究，帮助他们更好地理解作品。

3.在课堂互动方面，我将更加积极地引导学生参与，鼓励他们提出问题和观点，提高他们的课堂参与度。

4.针对学生的不同需求，我将提供更多的学习资源，例如历史文献、学术文章等，帮助他们拓宽知识视野。

5.我还将加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度和需求，提高教学的针对性和效果。

我相信，通过不断地反思和改进，我的教学会更加符合学生的需求，也能更好地激发他们的学习兴趣。作为一名教师，我期待着自己在教学道路上不断成长和进步。”八、典型例题讲解在讲授现代中国的科技、教育与文学艺术第20课时，我设计了以下典型例题，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

例题1：

【题目】阅读以下材料，回答问题。

材料一：《红楼梦》是一部具有深刻社会意义的小说，它通过对贾宝玉、林黛玉等人物的塑造，揭示了封建社会的种种弊端。

材料二：齐白石的画作《虾》运用了丰富的笔墨技法，表现了虾的生动形象。

问题：根据材料一和材料二，分别说明《红楼梦》和齐白石画作《虾》在艺术上的特点。

【答案】

《红楼梦》的艺术特点：通过对贾宝玉、林黛玉等人物的塑造，揭示了封建社会的种种弊端。

齐白石画作《虾》的艺术特点：运用丰富的笔墨技法，表现了虾的生动形象。

例题2：

【题目】结合课文内容，说明“百花齐放”“百家争鸣”运动对现代中国科技、教育与文学艺术发展的影响。

【答案】

“百花齐放”“百家争鸣”运动对现代中国科技、教育与文学艺术发展的影响：这一运动鼓励了各种思想文化的竞争和发展，促进了科技、教育与文学艺术的繁荣。

例题3：

【题目】根据课文内容，简述新中国成立后科技、教育与文学艺术的发展历程。

【答案】

新中国成立后科技、教育与文学艺术的发展历程：新中国成立后，科技、教育与文学艺术领域经历了一系列的发展变革，包括“双百”方针的提出、“百花齐放”“百家争鸣”运动的开展等。

例题4：

【题目】分析课文中提到的齐白石画作《虾》的历史背景和艺术价值。

【答案】

齐白石画作《虾》的历史背景：这幅画作创作于20世纪50年代，是齐白石晚年的作品之一。

艺术价值：运用丰富的笔墨技法，表现了虾的生动形象，体现了齐白石对生活的热爱和对自然的敬畏。这幅画作在艺术界具有较高的评价。

例题5：

【题目】结合课文内容，评价“百花齐放”“百家争鸣”运动在现代中国科技、教育与文学艺术发展中的历史地位和作用。

【答案】

“百花齐放”“百家争鸣”运动在现代中国科技、教育与文学艺术发展中的历史地位和作用：这一运动在当时的中国社会产生了深远的影响，推动了科技、教育与文学艺术的繁荣。它被视为中国现代文化发展的重要阶段，对于推动中国科技、教育与文学艺术的进步起到了积极的作用。板书设计①百花齐放百家争鸣运动的历史背景和过程

②文学艺术