九年级历史下册 第一单元 第2课《工业革命新发展》教案2 华东师大版

九年级历史下册第一单元第2课《工业革命新发展》教案2华东师大版主备人备课成员教学内容九年级历史下册第一单元第2课《工业革命新发展》教案2华东师大版，教学内容主要包括：第二次工业革命的历史背景、重要发明及影响；重点探讨电力的广泛应用、内燃机的发明、汽车和飞机的出现、化学工业的发展等；同时，分析第二次工业革命对生产力、生产关系、社会结构及国际关系的影响，强调其对现代工业文明的形成所起到的关键作用。核心素养目标二、核心素养目标：通过学习《工业革命新发展》，培养学生历史唯物主义观点，提高学生分析历史事件、理解历史进程的能力。强化学生对中国及世界现代化进程的认识，提升学生运用历史知识解释现实问题的素养；同时，注重培养学生批判性思维，使学生能够客观评价科技进步对社会发展的双重影响，激发学生对科技创新的兴趣和探究精神。教学难点与重点1.教学重点：

-第二次工业革命的主要发明及技术创新，如电力的应用、内燃机的发明、汽车和飞机的诞生。

-第二次工业革命对生产方式、社会结构和国际关系的影响。

-探讨第二次工业革命如何推动现代化进程，突显其在工业文明中的地位。

举例：以电力应用为例，讲解其对生产流水线作业的推动作用，提高学生对科技进步与生产方式变革关系的理解。

2.教学难点：

-理解第二次工业革命中各个发明和技术创新之间的内在联系。

-分析第二次工业革命对社会结构、生产关系变革的深刻影响，如资本主义生产关系的调整。

-把握第二次工业革命对国际政治经济格局的影响，如殖民扩张、国际市场竞争等。

举例：针对技术内在联系，通过案例分析让学生理解内燃机的发明如何促进了交通工具的革新，进而影响全球贸易和经济发展。针对社会结构变革，分析资本主义从自由竞争向垄断过渡的原因和影响，帮助学生突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，结合案例研究，引导学生深入理解第二次工业革命的重要发明及其影响。通过项目导向学习，让学生自主探究工业革命对现代社会发展的贡献。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟成为工业革命时期的发明家、企业家等，亲身体验科技创新对社会变革的推动作用。组织课堂实验，如模拟电力应用和内燃机工作原理，增强学生的直观感受。

3.利用多媒体教学资源，如纪录片、图片、PPT等，展示第二次工业革命的历程和重要成果，帮助学生形象地理解课程内容。同时，组织学生进行小组讨论，鼓励发表观点，提高课堂互动性。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一张工业革命时期的黑白照片，让学生想象自己回到那个时代，激发对工业革命的兴趣。

-提出问题：引导学生思考工业革命对现代社会的影响，如“如果没有工业革命，我们的生活会是怎样的？”

-目标：激发学生的学习兴趣和求知欲，为学习新课做好准备。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解第二次工业革命的背景和主要发明，如电力、内燃机、汽车和飞机等。

-分析这些发明如何改变生产方式、社会结构和国际关系。

-强调第二次工业革命对现代工业文明形成的贡献。

-目标：确保学生理解和掌握新知识，突出教学重点。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论第二次工业革命的主要发明及其影响，促进相互交流。

-课堂提问：针对讨论内容进行提问，检验学生对知识的理解和掌握。

-目标：巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：让学生扮演工业革命时期的发明家和企业家，进行科技创新展示，分享成果。

-教师点评：针对学生的展示给予评价，引导学生深入思考问题。

-目标：培养学生批判性思维，提高解决问题的能力，拓展核心素养。

5.创新教学（5分钟）

-实验演示：进行简单的电力应用和内燃机实验，让学生直观地感受科技创新的魅力。

-游戏互动：设计工业革命知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固知识。

-目标：提高学生对科技创新的兴趣，培养学生的实践能力。

6.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结第二次工业革命的主要发明和影响。

-强调工业革命对现代工业文明的重要意义。

-目标：使学生对本节课的知识点有清晰的认识，为课后复习奠定基础。

7.课后作业（课后自主完成）

-设计与课程内容相关的课后作业，如分析第二次工业革命对现代社会的影响，或撰写一篇关于工业革命时期发明家的短文。

-目标：巩固所学知识，提高学生的分析能力和写作能力。

教学过程总用时：45分钟。通过以上教学过程设计，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高核心素养，培养创新思维和实践能力。学生学习效果1.知识与技能：

-描述第二次工业革命的主要发明及其对生产方式、社会结构和国际关系的影响。

-解释电力、内燃机等关键技术的应用如何推动工业发展和社会进步。

-识别和分析工业革命时期的重要科学家和企业家，了解他们的贡献。

-运用历史知识，对工业革命的影响进行合理的评价和批判性思考。

2.过程与方法：

-通过小组讨论、角色扮演等活动，提高合作学习和解决问题的能力。

-通过实验和游戏等教学活动，增强对历史知识的直观感受和兴趣。

-学会使用历史资料和多媒体资源，辅助历史学习，提升自主学习能力。

3.情感态度与价值观：

-增强对科技创新重要性的认识，激发对科学研究的兴趣和好奇心。

-理解工业革命对社会发展的积极作用，同时认识到科技进步可能带来的社会问题。

-培养历史唯物主义观点，学会以客观、理性的态度看待历史事件和现实问题。

4.核心素养能力：

-提高历史分析能力，能够运用历史知识解释现实世界中的相关问题。

-增强批判性思维能力，能够对不同历史观点进行评价和反思。

-培养全球视野，理解工业革命对国际关系和全球化的影响。板书设计①重点知识点：

-第二次工业革命

-电力的广泛应用

-内燃机的发明

-汽车和飞机的出现

-化学工业的发展

-生产方式变革

-社会结构变动

-国际关系影响

②关键词：

-科技创新

-现代化

-垄断

-资本主义

-全球化

③核心句：

-"电力改变世界，内燃机推动进步。"

-"工业革命，生产力的飞跃，社会结构的重塑。"

-"科技创新，引领国际格局的变迁。"

板书设计采用清晰的分类和有序的排列，确保学生能够迅速捕捉到课程的核心内容。同时，通过使用不同颜色的粉笔和有趣的图标，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用闪电图标代表电力，飞机图标代表航空业的发展，以此来吸引学生的注意力，帮助他们更好地记忆和理解课程内容。作业布置与反馈1.作业布置：

-撰写一篇关于第二次工业革命时期某一项重要发明的短文，要求阐述其发明背景、技术特点及其对工业和社会的影响。

-设计一个时间轴，标注第二次工业革命中的重要事件和发明，并简要说明每个事件或发明的意义。

-分析第二次工业革命对国际关系的影响，选取一个具体案例，如殖民扩张或国际市场竞争，进行深入探讨。

-收集工业革命时期的图片或资料，制作成PPT或展板，展示工业革命的主要成果。

2.作业反馈：

-短文作业：批改时关注学生对历史事件的描述是否准确，对技术特点的分析是否深入，对影响的理解是否全面。对短文的结构、语言表达和逻辑性进行评价，给出具体的修改建议。

-时间轴作业：检