大连版（2015）七年级下册信息技术 10.疯狂打地鼠-初始化游戏与广播命令 教案

大连版（2015）七年级下册信息技术10.疯狂打地鼠--初始化游戏与广播命令教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：疯狂打地鼠--初始化游戏与广播命令

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第10课

4.教学时数：1课时

5.教学目标：

-让学生理解游戏初始化的概念。

-让学生掌握使用广播命令控制游戏的方法。

-培养学生的编程思维和团队协作能力。

6.教学内容：

-游戏初始化的概念和作用。

-使用广播命令控制游戏的方法。

-编写简单的游戏初始化和广播命令代码。

7.教学过程：

-导入：回顾上节课内容，导入新课。

-新课讲解：讲解游戏初始化的概念和作用，以及如何使用广播命令控制游戏。

-示例代码：展示游戏初始化和广播命令的示例代码。

-练习：让学生编写简单的游戏初始化和广播命令代码。

-总结：总结本节课内容，强调重点。

8.教学方法：讲授法、示例法、练习法。

9.教学评价：通过学生的课堂表现和练习情况来评价教学效果。

10.教学资源：教材、PPT、示例代码。二、核心素养目标1.理解游戏初始化的概念，能够描述其作用和意义，培养学生的信息意识。

2.掌握使用广播命令控制游戏的方法，能够编写简单的相关代码，培养学生的计算思维。

3.培养学生通过团队协作完成游戏设计的能力，增强其信息社会责任感。

4.能够运用所学知识进行简单的游戏编程，提高学生的创新能力。

5.通过实践操作，培养学生解决实际问题的能力，提高其技术应用能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的信息技术知识，如计算机硬件、软件、网络等。

-学生已经掌握了一些基本的编程知识，如变量、循环、条件语句等。

-学生已经学习过如何使用游戏引擎，如Unity、Cocos2d-x等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对游戏编程有浓厚的兴趣，希望通过编程创造出自己的游戏作品。

-学生具备一定的逻辑思维能力，能够理解编程语言的逻辑关系。

-学生喜欢动手实践，通过实践来加深对知识的理解和掌握。

-学生具有一定的自主学习能力，能够在老师的引导下进行自主探究和学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对游戏初始化的概念不够清晰，需要老师进行详细讲解和示范。

-学生可能对广播命令的使用方法不够熟悉，需要老师提供具体的示例和指导。

-学生可能在团队协作中遇到沟通不畅的问题，需要老师进行适当的组织和协调。

-学生可能对自己的创新能力缺乏信心，需要老师给予鼓励和指导。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解和演示，让学生理解游戏初始化的概念和广播命令的使用方法。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和编程经验，促进学生之间的交流和合作。

-实验法：让学生通过实践操作，亲自动手编写游戏初始化和广播命令的代码，培养学生的实践能力和技术应用能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影仪和计算机展示游戏初始化和广播命令的示例代码，让学生直观地了解编程过程。

-教学软件：使用游戏引擎软件，如Unity或Cocos2d-x，让学生在软件环境中进行编程实践，提高学生的游戏设计能力。

-在线资源：提供在线编程教程和学习资源，让学生在课后自主学习和巩固知识。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解游戏初始化和广播命令的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习游戏编程做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确游戏编程教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习游戏编程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的编程知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为游戏编程新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解游戏初始化的概念和广播命令的使用方法，结合实例帮助学生理解。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕游戏初始化和广播命令问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对游戏初始化和广播命令的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对游戏初始化和广播命令知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与游戏编程相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合游戏编程内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的游戏初始化和广播命令内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的游戏编程内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-游戏编程相关的书籍：提供一些与游戏编程相关的书籍，如《Unity游戏开发实战》、《Cocos2d-x游戏开发指南》等，供学生进一步学习和参考。

-在线教程和视频：介绍一些在线游戏编程教程和视频资源，如慕课网、极客学院等平台上的相关课程，帮助学生进行自主学习和巩固知识。

-游戏开发社区和论坛：引导学生参与游戏开发社区和论坛，如CSDN、GitHub等，与其他开发者交流学习经验，获取最新的游戏开发资讯和技术动态。

-游戏开发工具和软件：介绍一些游戏开发工具和软件，如Unity、Cocos2d-x等，让学生了解不同工具的特点和使用方法，选择适合自己的开发工具进行实践。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：鼓励学生阅读与游戏编程相关的书籍，深入了解游戏开发的理论和实践知识，提升自己的游戏开发技能。

-观看在线教程和视频：建议学生观看在线教程和视频，跟随教程进行实践操作，加深对游戏编程知识的理解和掌握。

-参与游戏开发社区和论坛：鼓励学生积极参与游戏开发社区和论坛，与其他开发者交流学习经验，获取最新的游戏开发资讯和技术动态。

-尝试不同的游戏开发工具和软件：建议学生尝试使用不同的游戏开发工具和软件，了解其特点和优势，选择适合自己的开发工具进行实践，提升自己的游戏开发能力。七、板书设计①重点知识点：

-游戏初始化的概念与作用

-广播命令的使用方法

-编写游戏初始化和广播命令的代码

②词句：

-"游戏初始化是游戏开始前的准备工作，包括设置游戏环境、初始化游戏变量等。"

-"广播命令用于在游戏中传递消息，控制游戏行为。"

-"编写游戏初始化和广播命令的代码，可以实现游戏的基本功能。"

③艺术性和趣味性：

-使用图形和符号表示游戏初始化和广播命令的概念，如图标、流程图等。

-创造有趣的代码示例，展示游戏初始化和广播命令的实际应用。

-设计互动环节，让学生参与编写代码，增加实践和趣味性。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：提供与游戏初始化和广播命令相关的阅读材料，如游戏编程书籍、技术博客等，帮助学生深入理解相关概念和技能。

-视频资源：介绍一些在线视频教程，涵盖游戏初始化和广播命令的详细讲解和实际操作，供学生参考和学习。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，加深对游戏编程知识的理解和掌握。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生克服学习中的困难和问题。

-鼓励学生进行实践操作，尝试编写简单的游戏初始化和广播命令代码，将理论知识应用到实际中，提高编程技能。

-鼓励学生分享学习心得和体会，通过交流和学习小组的方式，互相学习和进步。

-提醒学生注意合理安排学习时间，确保学习效果和质量。作业布置与反馈1.作业布置：

-编写一个简单的游戏初始化和广播命令代码，实现一个基本的游戏功能。

-阅读与游戏初始化和广播命令相关的阅读材料，总结并分享自己的学习心得。

-观看在线视频教程，学习游戏初始化和广播命令的更多应用和技巧。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改，指出