Module 7 看图背单词（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

Module7看图背单词（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册的Module7。本节课的主要内容是通过看图背单词的形式，让学生掌握本模块中出现的一些重点词汇。这些词汇包括：zoo,panda,tiger,elephant,seal,bear,parrot,penguin,giraffe,hippopotamus等。通过学习这些词汇，学生可以提高自己的词汇量，同时也能加强他们对动物的认识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过看图背单词的活动，学生能够提高自己的词汇量，同时也能加强他们对动物的认识。通过学习本节课的词汇，学生可以培养他们的语言能力，提高他们的阅读和写作能力。同时，学生也能通过学习这些词汇，了解到不同的动物文化，培养他们的文化意识。通过看图背单词的活动，学生能够锻炼他们的思维品质，提高他们的观察力和记忆力。最后，通过自主学习和合作学习，学生能够提高他们的学习能力，培养他们的学习兴趣和自信心。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生通过看图背单词的形式，掌握Module7中的重点词汇。难点在于学生对一些动物词汇的拼写和发音。

为了解决这个难点，我会采取以下措施：

1.采用直观教学法，通过展示动物的图片，让学生直观地感知词汇的含义，从而帮助他们记忆词汇。

2.采用游戏教学法，设计一些有趣的游戏，如动物词汇接龙、猜谜语等，让学生在游戏中轻松掌握词汇。

3.分组合作学习，让学生互相帮助，共同完成词汇任务。学生可以互相纠正发音，提高词汇学习的效率。

4.利用多媒体教学资源，如动画视频、音频等，帮助学生正确发音，提高他们的语音意识。

5.设计一些动物词汇的练习题，让学生在练习中巩固所学词汇，提高他们的词汇应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、图片展示法和游戏教学法。讲授法用于向学生介绍和解释动物词汇；图片展示法通过展示动物图片，帮助学生直观地理解和记忆词汇；游戏教学法通过设计有趣的游戏，如动物词汇接龙和猜谜语等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，我将组织学生进行小组合作学习，让他们互相帮助，共同完成词汇任务。此外，我还将组织学生进行角色扮演，让他们模拟动物的特点和行为，增强他们对词汇的理解和应用能力。

3.确定教学媒体使用：为了增强教学效果，我将使用多媒体教学资源，如动画视频、音频等，帮助学生正确发音，提高他们的语音意识。同时，我还将利用电子白板展示动物词汇的图片和练习题，方便学生观察和练习，提高他们的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢动物吗？你们知道哪些动物？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍Module7的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.动物词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物词汇的基本概念和重要性。

过程：

讲解动物词汇的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Module7中出现的动物词汇，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物词汇的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物词汇进行分析。

详细介绍每个词汇的背景、特点和意义，让学生全面了解动物词汇的多样性或复杂性。

引导学生思考这些词汇对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物词汇解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物词汇相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物词汇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物词汇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物词汇的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物词汇在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物词汇。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物词汇的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)动物科普书籍：推荐学生阅读一些关于动物的科普书籍，如《动物世界》、《哺乳动物大百科》等，以丰富他们的动物知识。

(2)动物纪录片：建议学生观看一些关于动物的纪录片，如《野生世界》、《蓝色星球》等，以了解动物的生活习性和生态环境。

(3)动物词汇学习APP：推荐学生使用一些动物词汇学习APP，如“动物词汇大全”、“看图识动物”等，以提高他们的词汇学习兴趣和效果。

(4)动物词汇网站：引导学生浏览一些动物词汇网站，如“动物词汇网”、“动物百科”等，以查找和学习更多关于动物的词汇。

2.拓展建议：

(1)开展动物知识竞赛：组织学生开展动物知识竞赛，鼓励他们运用所学词汇和知识，提高他们的学习积极性。

(2)举办动物主题班会：建议班主任组织一次动物主题班会，让学生分享自己了解到的动物知识，增强他们的合作能力和表达能力。

(3)参观动物园：安排一次动物园之行，让学生亲身体验动物的生活环境，提高他们对动物的关爱意识。

(4)撰写动物小论文：布置一道动物小论文的作业，让学生结合所学词汇和知识，撰写一篇关于动物的小论文，提高他们的写作能力。

(5)制作动物词汇卡片：引导学生制作动物词汇卡片，让他们在收集、整理和制作过程中，加深对动物词汇的记忆和理解。

(6)开展动物词汇接龙游戏：组织学生开展动物词汇接龙游戏，激发他们的学习兴趣，提高他们的词汇应用能力。课后拓展1.拓展内容：

(1)动物小说：推荐学生阅读一些关于动物的小说，如《白鹿原》、《狼图腾》等，以培养他们对动物文学的兴趣。

(2)动物诗词：让学生欣赏一些古代诗词中关于动物的描写，如《咏鹅》、《马诗》等，感受作者对动物的赞美之情。

(3)动物故事：引导学生讲述一些自己了解到的动物故事，如《狐狸和乌鸦》、《狼和七只小羊》等，提高他们的表达能力。

(4)动物科普文章：鼓励学生阅读一些关于动物的科普文章，如《动物的迁徙》、《动物的生存智慧》等，增长他们的科普知识。

2.拓展要求：

(1)学生自主选择感兴趣的拓展内容，进行阅读和学习。在阅读过程中，遇到疑问可随时向教师请教。

(2)学生可以将阅读过程中学到的有趣知识或感悟与同学分享，进行交流和讨论。

(3)学生可针对拓展内容，撰写一篇读后感或心得体会，锻炼自己的写作能力。

(4)学生可尝试运用所学动物词汇，进行一次小作文创作，如写一篇关于动物的故事、日记或描述动物的特点等。

(5)学生可参加学校或社区组织的动物保护活动，将所学知识付诸实践，培养自己的社会责任感。

(6)学生可利用网络资源，搜索更多关于动物的词汇和知识，拓宽自己的视野，提高自己的学习能力。板书设计①动物词汇：列出Module7中的重点动物词汇，如zoo,panda,tiger,elephant,seal,bear,parrot,penguin,giraffe,hippopotamus等。

②动物特点：简要概括每种动物的特点，如熊猫的可爱、老虎的勇猛、大象的聪明等。

③动物生活环境：展示每种动物的生活环境图片，如动物园、森林、海洋等。

2.板书设计艺术性和趣味性：

①采用生动有趣的动物图片作为板书的背景，吸引学生的注意力。

②用不同颜色标注不同种类的动物，让学生一目了然。

③设计一些与动物相关的趣味小图案，如动物脚印、动物小头像等，增加板书的趣味性。

④在板书中加入一些互动元素，如让学生上台来画出自己喜欢的动物，或者用动物词汇造句等，激发学生的参与热情。

3.板书设计简洁明了：

①用简洁的文字概括每种动物的特点，让学生快速记忆。

②板书中的图片和文字要协调一致，不要过于繁杂，以免让学生产生困惑。

③设计清晰明了的板书结构，让学生一眼就能看出重点和逻辑关系。教学反思这节课我教授的是关于动物词汇的内容，通过看图背单词的形式，让学生掌握Module7中的重点词汇。在教学过程中，我发现了一些优点和不足之处，以下是我对这节课的反思。

优点方面，我采用了讲授法、图片展示法和游戏教学法，这些方法都有助于提高学生的学习兴趣和参与度。通过展示动物的图片，学生能够直观地理解和记忆词汇；通过设计有趣的游戏，如动物词汇接龙和猜谜语等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。同时，分组合作学习和角色扮演活动也有助于培养学生的合作能力和解决问题的能力。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，我在讲解动物词汇时，没有充分考虑到学生的实际水平和接受能力，导致部分学生跟不上教学进度。因此，在未来