教材知识全梳理22人教版2019必修一Unit5LanguagesAroundtheWorld（词汇短语句式）

Unit5LanguagesaroundtheWorld词汇1.nativeadj.出生地的；本地的；土著的n.本地人2.attituden.态度；看法3.meansn.方式；方法；途径4.regardn.尊重；关注vt.把……视为；看待5.appreciatevt.欣赏；重视；感激；领会vi.增值6.strugglen.&vi.斗争；奋斗；搏斗7.demandn.要求；需求vt.强烈要求；需要vi.查问8.descriptionn.描写(文字)；形容9.affairn.公共事物；事件；关系10.despiteprep.即使；尽管词汇变化1.basevt.以……为据点；以……为基础n.底部；根据→basedadj.以(某事)为基础的；以……为重要部分(或特征)的→basisn.基础；根据；基点→basicadj.基础的；基本的；根本的；初级的→basicallyadv.本质上；基本上；(口)说白了；说穿了2.symboln.符号；象征→symbolicadj.象征性的→symbolisevt.象征；代表3.varietyn.(植物、语言等的)变体；异体；多样化→varyv.变化无常；多变；存在不同之处；使多样化→variousadj.多种(类型)的；各种各样的；不同的→variedadj.各种各样的；形形色色的4.majoradj.主要的；重要的；大的n.主修课程；主修学生vi.主修；专门研究→majorityn.大多数；大部分5.globaladj.全球的；全世界的→globen.地球仪；球；球状物6.referencen.指称关系；参考→refervi.提到；参考；查阅vt.涉及；使……求助于7.equaln.同等的人；相等物adj.相同的；同样的→equallyadv.平等地→equalityn.平等8.specialadj.特殊的→specificadj.特定的；明确的；具体的→speciallyadv.尤其；特别9.relatevt.联系；讲述→relatedadj.有关系的；有关联的→relationn.关系阅读词汇1.billionn.十亿2.systemn.体系；制度；系统3.factorn.因素；要素4.bonen.骨头；骨(质)5.shelln.壳；壳状物6.carvevt.&vi.雕刻7.dynastyn.王朝；朝代8.dialectn.地方话；方言9.classicadj.传统的；最优秀的；典型的n.经典作品；名著10.charactern.文字；符号；角色；品质；特点11.calligraphyn.书法；书法艺术12.tonguen.舌头；语言13.semestern.学期14.gasn.汽油；气体；燃气15.petroln.汽油16.subwayn.地铁17.apartmentn.公寓套房18.pantsn.(BrE)内裤；短裤；(especiallyNAmE)裤子19.begvt.恳求；祈求；哀求20.gapn.间隔；开口；差距21.vocabularyn.词汇22.CE(＝monEra)公元短语1.ifpossible如果可能的话2.dateback(to...)追溯到3.atthebeginning起初4.upsanddowns浮沉；兴衰；荣辱5.havetrouble/difficultywith有……困难6.beconnectedwith与……连接7.beofgreatimportance(＝veryimportant)十分重要8.pointofview观点；看法9.dependon依靠；依赖；取决于10.relateto与……相关；涉及；谈到11.referto指的是；描述；提到；查阅句式1．Therearemanyreasonswhythishasbeenpossible，butoneofthemainfactorshasbeentheChinesewritingsystem.这之所以成为可能有很多原因，其中一个主要因素就是中国书法体系。2．Overtheyears，thesystemdevelopedintodifferentforms，asitwasatimewhenpeopleweredividedgeographically，leadingtomanyvarietiesofdialectsandcharacters.多年来，人们按地域划分，使得书法体系发展成了不同的形式，从而导致多种方言和汉字的形成。3．Eventoday，nomatterwhereChinesepeopleliveorwhatdialecttheyspeak，theycanallstillmunicateinwriting.即使在今天，不论住在哪里，也不论说何种方言，中国人都仍能通过书写(文字)进行交流。4．IusedtogethighmarksinEnglish，butnowI’mhavingalotoftroublewithmylistening.过去我英语成绩很好，但现在我在听力方面有很多困难。5．IalsorepeatwhatIheartohelpmyselftoexperiencethefeelingofthelanguage.为了帮助自己体会语言的情感，我也重复自己听到的内容。教材话题题型综合训练词性转换（一）1．basicadj.基本的→adv.基本地2．curiousadj.好奇的；求知欲强的→n.好奇心3．responsibleadj.负责的；有责任的→n.责任；义务4．solvevt.解决→n.解决办法；答案5．addictn.对……入迷的人；成瘾的人→adj.有瘾的；上瘾的6．injurevt.使受伤；损害→n.伤害；损伤7．strongadj.强壮的；坚强的→vt.加强；巩固8．suffervt.遭受蒙受(因疾病、痛苦等)受苦→n.折磨；苦难9．survivevi.生存；存活vt.幸存；艰难度过→n.幸存；生还10．describe

vt.描述；形容；描绘→n.描写(文字)；形容【答案】1．basically2．curiosity3．responsibility4．solution5．addicted6．injury7．strengthen8．suffering9．survival10．description词性转换（二）11．vi.提到;参考;查阅vt.查询;叫……求助于→referencen．参考12．vt.以……为据点;以……为基础n．底部;根据→basedadj.以(某事)为基础的;以……为重要部分(或特征)的→basicadj.基本的;基础的13．n．(植物、语言等的)变体;异体;多样化→varyvi.不同;变化→variousadj.不同的;各种各样的14．vt.欣赏;重视;感激;领会vi.增值→appreciationn．欣赏;感激;领会;重视15．n．尊重;关注vt.把……视为;看待→regardingprep.关于16．adj.全球的;全世界的→globen．球体;地球仪;地球17．adj.特定的;明确的;具体的→specificallyadv.特定地;明确地;具体地18．adj.主要的;重要的;大的n．主修课程;主修学生vi.主修;专门研究→majorityn．多数;大多数19．vt.联系;讲述→relatedadj.相关的;有联系的→relationn．关系;联系【答案】11．refer12．base13．variety14．appreciate15．regard16．global17．specific18．major19．relate词性转换（三）20．vt.参与；包含→adj.有关的；卷入的21．n．雾霾→adj.烟雾弥漫的22．adj.全球的，全世界的→n．球体；地球23．n．解决，解决办法→v．解决24．n．电→adj.用电带动的→adj.与电有关的→adj.电子的25．n．平衡→adj.平衡的26．adj.担心的；烦恼的→v．打扰；烦扰n．麻烦；困难27．n．创办人，创始者→v．创办；成立28．n．组织者，安排者→v．组织；安排→n．组织；安排29．vi.发生→n．发生【答案】20．involveinvolved21．smogsmoggy22．globalglobe23．solutionsolve24．electricityelectricelectricalelectronic25．balancebalanced26．botheredbother27．founderfound28．organiserorganiseorganization29．occuroccurrence完成句子30．Menandwomen（在......方面不相等）physicalstrength.【答案】areunequalin/arenotequalin【详解】考查主谓一致，形容词，介词。句意：男人和女人在体力上是不平等的。根据汉语提示可知，空格处需要填入“在......方面不相等”。表示“不相等的”为unequal；“相等的”为equal，所以还可以用notequal；“在……方面”用介词in，主语为“Menandwomen”所以be动词用are。故答案为areunequalin或者arenotequalin。31．Youcan(参考，查阅)allkindsofmaterialswhenyouarewritingyouressay.【答案】referto【详解】考查固定短语。句意：当你写文章的时候，你可以参考各种材料。根据汉语提示“参考，查阅”可知，此处使用固定短语referto，情态动词后跟动词原形。故填referto。32．Wearegoingtovisitatemplewhich(追溯到)200yearsago.【答案】datesbackto【详解】考查短语和时态。句意：我们要去参观一座有200年历史的寺庙。datebackto追溯到，无被动语态，作谓语时常用一般现在时。定语从句主语是atemple，从句谓语动词用第三人称单数形式。故填datesbackto。33．(她要求的越多)，themorestressedoutIget.【答案】Themoreshedemands【详解】考查固定短语、时态。句意：她要求得越多，我就越感到有压力。分析句子结构，本句使用了“the+比较级，the+比较级”结构，表示一方的程度随着另一方的变化而变化，表示“越多……，越多……”含义的表达为：themore…themore，根据汉语提示，表示“她要求的越多”含义的表达为：themoreshedemand，因句子表示的是一个客观情况，谓语动词使用一般现在时，且主语为单数第三人称，谓语动词使用单数第三人称形式，故填Themoreshedemands。34．Ontopofthemountainstandsanancienttemplewhich(追溯)totheTangDynasty.【答案】datesback【详解】考查动词短语。句意：山顶上矗立着一座古老的寺庙，其历史可以追溯到唐朝。根据句意及汉语提示可知，此处使用动词短语datebackto，该句表示客观事实，用一般现在时，主语anancienttemple为单数，空处动词应为单三。故填datesback。35．Thevisitorswereadmiringthearchitecture(追溯到)tothe17thcentury.【答案】datingback【详解】考查动词短语。句意：游客们正在欣赏这座可追溯到17世纪的建筑。根据句子结构，表示“追溯到”应用动词短语datebackto，动词和前文名词architecture之间是主动关系，故用其现在分词作后置定语。故填①dating；②back。36．Frommypointofview,(一种对生活积极的态度)canbehelpfulinliftingyourspirits.【答案】apositiveattitudeto/toward/towardslife【详解】考查形容词、名词和介词短语。空格处作主语，表示“一种”应用冠词a，表示“积极的”应用形容词positive，表示“态度”应用名词attitude，表示“对生活的”用介词短语to/toward/towardslife作attitude的定语。故空格1填a；空格2填positive；空格3填attitude；空格4填to/toward/towards；空格5填life。37．Thatstonestructure（追溯到）theMingDynasty.【答案】datesbackto【详解】考查动词短语。句意：那座石头建筑可以追溯到明代。根据句意和中文提示可知，表示“追溯到”应用datebackto，为固定搭配，且datebackto在句子中做谓语动词时，通常使用一般现在时。故填datesbackto。38．Lifeisfullof(起伏),butwemustkeepmovingforward.【答案】upsanddowns【详解】考查固定搭配。句意：生活充满了起起伏伏，但是我们必须继续前行。“起伏”为固定搭配upsanddowns，故填upsanddowns。39．Buildingtheterracesthereforemeantthattheycouldincreasetheareas(在上面可以种植水稻).【答案】inwhich/wheretheycouldgrowrice【详解】考查定语从句、动词和名词。句意：因此，建造梯田意味着他们可以增加种植水稻的面积。分析句子结构，空处是一个定语从句，修饰先行词areas，再根据句意“在上面”，关系词在从句中充当地点状语，故用关系副词where或者inwhich引导。could意为“可以”，为情态动词，可用于过去时态的句子中，其后跟动词原形；grow意为“种植”，为及物动词；rice意为“水稻”，作grow的宾语，为不可数名词。故填inwhich/wheretheycouldgrowrice。单句语法填空40．IbeggedHelen(stay),butshewouldn’tlisten.【答案】tostay【详解】考查非谓语动词。句意：我请求海伦留下来，但她不听。begsb.todosth为固定短语，意为“请求某人做某事”，空白处应填动词不定式，做宾补，故填tostay。41．Thechairmanreferredtomanyfactors(relate)tothefailureoftheplan.【答案】related【详解】考查过去分词。句意：主席提到了许多与计划失败有关的因素。relate不是谓语动词，它和factors之间为被动关系，因此使用过去分词作后置定语，relate...to...：与……有关。故填related。42．Itisdifficult(describe)howIfeelnow.【答案】todescribe【详解】考查动词不定式。句意：很难描述我现在的感受。it作形式主语构成句型“Itis+形容词+todo”，故填todescribe。43．Thegovernmentofficialdemandedthathe(tell)everythingaboutthedamagethefloodhadcaused.【答案】(should)betold【详解】考查虚拟语气和语态。句意：那位政府官员要求把洪水造成的损失的全部情况告诉他。动词demand(要求)后宾语从句中需要使用虚拟语气，谓语动词用(should)do；从句谓语动词tell(告诉，告知)与其主语he之间是被动关系，用被动语态。故填(should)betold。44．Itisobviousthatheisnotequaltosucha(demand)job.【答案】demanding【详解】考查形容词。句意：很明显，他不能胜任这样一个要求很高的工作。此空为形容词作定语，demand的形容词为demanding意为“要求高的”符合句意。故填demanding。45．Trendstowardthe(global)ofindustryhavedramaticallyaffectedfoodproductioninCalifornia.【答案】globalization【详解】考查名词。句意：工业全球化的趋势极大地影响了加州的粮食生产。此空为名词作宾语，global的名词为globalization意为“全球化”，且为不可数名词。故填globalization。46．Theyplayaleadingroleinreducing(globe)warming.【答案】global【详解】考查形容词。句意：它们在减少全球变暖方面发挥着主导作用。需填入形容词作定语修饰warming，需要的词义为“全球的”，即global，故填global。47．Atthattime,people(carve)somesymbolsonanimalbonesandshells.【答案】carved【详解】考查时态。句意：那时，人们在动物的骨头和贝壳上刻了一些符号。根据时间状语Atthattime可知，句子应用一般过去时，空处应用动词的过去式形式。故填carved。48．Thesymbolswhich(carve)ontheshellbymyfatherlookalive.【答案】werecarved【详解】考查时态和语态。句意：我父亲刻在贝壳上的符号看起来很有活力。carve的动作发生在过去，谓语动词使用一般过去时，which指代先行词“symbols”，为复数意义，和动词carve之间是被动关系，使用一般过去时的被动语态，故填werecarved。49．Everymeans(have)beenusedtocalmthewomandown.【答案】has【详解】考查时态语态和主谓一致。句意：已用尽一切办法使那女人平静下来。此空为句子的谓语部分，结合句意以及提示词可知，此处应为现在完成时的被动语态，主语means意为“方式，方法”为单复数同形，every修饰means表示单数意义，所以谓语动词为单数形式。故填has。50．The(major)ofthemdemandthatfoodandwatershouldbesuppliedintime.【答案】majority【详解】考查名词。句意：他们中的大多数人要求及时供应食物和水。themajorityof为固定短语，意为“大多数…….”，此处需要名词，major的名词形式是majority，故填majority。51．Onthetopofthemountainstandsanancienttemple(date)backtotheTangDynasty.【答案】dating【详解】考查现在分词。句意：山顶上矗立着一座可以追溯到唐朝的古庙。anancienttemple与date之间为主动关系，用现在分词作定语，故填dating。52．Afewweeksintothisschoolyear,LisaandIhadcoauthoredaplay(base)onourfavouritenovel,LittleWomen.【答案】based【详解】考查非谓语动词。句意：开学几周后，丽莎和我合写了一部以我们最喜欢的小说《小妇人》为基础的剧本。根据句子的谓语动词“hadcoauthored”可知，空处应用非谓语形式作后置定语，修饰名词“play”，play与base之间为逻辑上的被动关系，应用过去分词形式based，“basedon”是一个常见短语，表示“基于；以……为根据”。故填based。53．(base)ontheirdemands,thegovernmenthastakeneffectivemeasures.【答案】Based【详解】考查非谓语动词。句意：根据他们的要求，政府采取了有效措施。bebasedon“以……为依据”，为固定短语，使用过去分词作状语。故填Based。语篇填空“Iwishyougoodhealth,happinessandlongevity!”Theallegro(快板)intheChineselanguageresoundedinahallatPrinceSultanUniversity,duringaculturaleventtocelebratetheChineseNewYear.54(crowd)withenthusiasticvisitors,theeventheldonMondayafternoonshowedtherichtraditionsoftheChinesefestival,55fellonFebruary10thisyear.AbdullahHazmi,astudentwhoisstudyingtheChineseProficiencyTest(HSK)Level2,expressedhis56(admire)fortheexperienceoftastingtraditionalChinesefoodsandlearningabouttheartofChinesetea.HesaidthathisencounterwiththeSpringFestival’scustomsinspireda57(deep)interestinChineseculturethanever,58(lead)himtolearnmoreabouttheChineselanguage.FaisalIslam,who59(recent)hasbeganhisChineselearningjourney,sharedhowbrushwritingsparkedhisinterestinthebeautyofChinese60(character)andthecharmofChineseculture.TheeventalsofeaturedtraditionalSpringFestivalscrolls(卷轴),pennedbystudentsfromChina’sTsinghuaUniversity.Thesevolunteerspresentedplenty61culturalperformances,includingtraditionalChinesedragondancesandtaichi.ZhangXinying,theChinesedeanoftheConfuciusInstituteatPrinceSultanUniversity,said,“ItisnotonlyaSpringFestivalcelebration,butagrandeventtobringChinesecultureintothecampus,fosteringdeeperSinoSaudiculturalexchanges.”TheConfuciusInstitutehaswitnessed62growinginterestinChineselanguageandculturesinceitsopeningonJune4,2023,withnearly100students63(include)infiveclassestolearnjuniorandmediumlevelChineselanguage.【答案】54．Crowded55．which56．admiration57．deeper58．leading59．recently60．characters61．of62．a63．included【导语】本文是一篇说明文。文章主要介绍了中国文化在外国友人中开始流行。54．考查非谓语动词。句意：周一下午举行的活动中挤满了热情的游客，展示了今年2月10日举行的中国节日的丰富传统。这句话的主语是theevent，谓语是showed，crowd在这里作非谓语，和主语之间是被动关系，应用过去分词crowded，放在句子开头，首字母要大写，故填Crowded。55．考查非限制性定语从句。句意：周一下午举行的活动中挤满了热情的游客，展示了今年2月10日举行的中国节日的丰富传统。设空处引导的是非限制性定语从句，先行词是theevent，指物，关系词作从句的主语，应用关系代词which引导，故填which。56．考查名词。句意：AbdullahHazmi，一名正在学习中国水平测试（HSK）二级的学生，表达了他对品尝中国传统食物和学习中国茶艺术的经验的钦佩。根据空前的his可知，此处要用名词admiration“钦佩”，不可数名词，作宾语。故填admiration。57．考查形容词比较级。句意：他说，他与春节习俗的接触激发了他比以往更深的中国文化兴趣，使他了解了更多的汉语。根据本句中的thanever可知，此处要用deep的比较级deeper。故填deeper。58．考查非谓语动词。句意：他说，他与春节习俗的接触激发了他比以往更深的中国文化兴趣，使他了解了更多的汉语。这句话的谓语动词是inspired，lead在这个句子中作非谓语，根据句意设空处作的是结果状语，并且是意料之中的结果，应用现在分词，作结果状语。故填leading。59．考查副词。句意：FaisalIslam最近开始了他的汉语学习之旅，他分享了毛笔写作是如何激发他对汉字之美和中国文化魅力的兴趣的。此处修饰整个句子，应用副词recently“最近”，作状语。故填recently。60．考查名词复数。句意：FaisalIslam最近开始了他的汉语学习之旅，他分享了毛笔写作是如何激发他对汉字之美和中国文化魅力的兴趣的。根据空前的Chinese可知，此处要填名词character“文字”，且character为可数名词，前无限定词，应用复数形式，表泛指。故填characters。61．考查介词。句意：这些志愿者进行了大量的文化表演，包括中国传统龙舟和太极。根据空前的plenty可知，此处填介词of，plentyof“大量的”。故填of。62．考查冠词。句意：自2023年6月4日孔子学院开课以来，人们对汉语和中国文化的兴趣日益浓厚，近100名学生被分在5个班学习初、中级汉语。根据空后的名词interest可知，此处泛指“一种兴趣”，应用不定冠词，且growing是辅音音素开头，应用不定冠词a。故填a。63．考查非谓语动词。句意：自2023年6月4日孔子学院开课以来，人们对汉语和中国文化的兴趣日益浓厚，近100名学生被分在5个班学习初、中级汉语。此处用的是with+宾语+宾语补足语，宾语是students，include和宾语之间是被动关系，应用过去分词，作宾语补足语。故填included。阅读理解WhenImentionedtosomefriendsthatweallhaveaccents,mostofthemproudlyreplied,“Well,IspeakperfectEnglish/Chinese/etc.”Butthiskindofanswermissesthepoint.Moreoftenthannot,whatwemeanwhenwesaysomeone“hasanaccent”isthattheiraccentisdifferentfromthelocalone,orthatpronunciationsaredifferentfromourown.Butthisdefinitionofaccentsislimitingandcouldgiverisetoprejudice(偏见).Funnilyenough,intermsofthelanguagestudy,everypersonspeakswithanaccent.Itistheregulardifferencesinhowweproducesoundsthatdefineouraccents.Evenifyoudon’thearityourself,youspeakwithsomesortofaccent.Inthissense,it’spointlesstopointoutthatsomeone“hasanaccent”.Wealldo!Everypersonspeaksadialect,too.Inthefieldoflanguagestudy,adialectisaversionofalanguagethatischaracterizedbyitsvariationsofstructure,phrasesandwords.Forinstance,“Yougoteatornot?”(meaning“Haveyoueaten?”)isanacceptableandunderstoodquestioninSingaporeOralEnglish.ThefactthatthisexpressionwouldcauseastandardAmericanEnglishspeakertotakepausedoesn’tmeanthatSingaporeOralEnglishis“wrong”or“ungrammatical”.Thesentenceiswellformedandclearlymunicative,accordingtonativeSingaporeEnglishspeakers’solidsystemofgrammar.Whyshoulditbewrongjustbecauseit’sdifferent?Weneedtomovebeyondanarrowconceptionofaccentsanddialects—forthebenefitofeveryone.Languagedifferencesliketheseprovideinsightsintopeople’sculturalexperiencesandbackgrounds.Inaglobalage,thewayonespeaksisadistinctpartofone’sidentity.Mostpeoplewouldbehappytotalkabouttheculturesbehindtheirspeech.We’dlearnmoreabouttheworldweliveinandmakefriendsalongtheway.64．Whatdoestheauthorthinkofhis/herfriends’responseinparagraph1?A．Itmissestherealmeaningofaccents. B．Itreflectstheirlanguagelevels.C．Itmissesthepointofmunication. D．Itreflectstheirselfconfidence.65．WhydoestheauthorusetheexampleofSingaporeOralEnglish?A．Tocorrectagrammaticalmistake. B．Toshowthediversityofdialects.C．Toshowtheuseofdialectsisreasonable. D．Tobringinatraditionalapproach.66．Whatdoestheauthorremendustodointhelastparagraph?A．Learntospeakwithyourlocaldialect. B．Seekforanofficialdefinitionofaccents.C．Appreciatethevalueofaccentsanddialects. D．Tellourlocallanguagesfromothers’.67．Whatcanbeasuitabletitleforthispassage?A．AccentsRepresentOurIdentities B．EveryoneHasanAccentC．DialectsLeadtoMisunderstanding D．StandardEnglishIsatRisk【答案】64．A65．C66．C67．B【导语】本文是一篇议论文，主要论述了每个人都有口音。从这个意义上说，指出某人“有口音”是毫无意义的。语言差异可以帮助人们洞察他人的文化经历和背景，因此我们要欣赏口音和方言的价值。64．推理判断题。根据文章第一段“WhenImentionedtosomefriendsthatweallhaveaccents,mostofthemproudlyreplied,“Well,IspeakperfectEnglish/Chinese/etc.”Butthiskindofanswermissesthepoint.(当我向一些朋友提到我们都有口音时，他们中的大多数人自豪地回答说：“嗯，我的英语/汉语/等等都说得很好。”但这种回答没有抓住要点。)”可知，作者认为他/她的朋友忽略了口音的真正含义。故选A。65．推理判断题。根据第三段“Thesentenceiswellformedandclearlymunicative,accordingtonativeSingaporeEnglishspeakers’solidsystemofgrammar.Whyshoulditbewrongjustbecauseit’sdifferent?(根据新加坡英语母语者扎实的语法体系，句子结构良好，交际清晰。为什么仅仅因为不同就应该是错的呢？)”可知，作者认为不能因为它不同就认为它是错的。所以作者使用新加坡口语的例子是在说明方言的使用是合理的。故选C。66．细节理解题。根据最后一段“Languagedifferencesliketheseprovideinsightsintopeople’sculturalexperiencesandbackgrounds.Inaglobalage,thewayonespeaksisadistinctpartofone’sidentity.Mostpeoplewouldbehappytotalkabouttheculturesbehindtheirspeech.We’dlearnmoreabouttheworldweliveinandmakefriendsalongtheway.(像这样的语言差异提供了对人们的文化经历和背景的见解。在全球化时代，一个人说话的方式是一个人身份的一个独特部分。大多数人都乐于谈论他们讲话背后的文化。我们会更多地了解我们生活的世界，并在此过程中结交朋友。)”可知，作者在最后一段中建议我们欣赏口音和方言的价值，这样我们可以更好了解我们的世界，交更多的朋友。故选C。67．主旨大意题。通读全文，尤其是第二段“Funnilyenough,intermsofthelanguagestudy,everypersonspeakswithanaccent.Itistheregulardifferencesinhowweproducesoundsthatdefineouraccents.Evenifyoudon’thearityourself,youspeakwithsomesortofaccent.Inthissense,it’spointlesstopointoutthatsomeone“hasanaccent”.Wealldo!(有趣的是，就语言学习而言，每个人说话都带有口音。我们发音的规律差异决定了我们的口音。即使你自己没有听到，你说话也带有某种口音。从这个意义上说，指出某人“有口音”是没有意义的。我们都有！)”可知，本段主要讲的是每个人都有口音。从这个意义上说，指出某人“有口音”是毫无意义的，因此最恰当的题目是B选项“EveryoneHasanAccent(每个人都有口音)”。故选B。七选五Socialmedia,whenapproachedtherightway,canbejustasvaluableforpracticinganewlanguageasTVshows,booksoranyotherformofmedia.68.BeafocusedfollowerThebestwaytogetstartedinyourlanguagelearningviasocialmediaadventureisbyfollowinganumberofaccountsinyourtargetlanguage.Butitwouldbehelpfultohaveacleargoalinmindfirst.69.Whetheryou’reinterestedinsports,traveloranyothertopics,there’sanaccountforthat.70Onceyou’vechosensomeaccountstofollow,youshouldnotstopthere.71.Thismeansreadingposts,watchingvideos.Youmaysetatargetforyourself,likereadingfivepostseveryday.It’simportanttomakethisahabitifyoureallywanttousesocialmediaforlanguagelearningeffectively.BeapositivecontributorWhenyou’vefollowedtheaccountsyouwanttofollowandhavemadeahabitofengagingwiththem,youcanconsidertakingyouruseofsocialmediaforlanguagelearningtothenextlevel.Forexample,youcansetupyourownaccount.72.A．BeanactiveuserB．BeapatienthelperC．ThenyoucantrytopostinthetargetlanguageD．Instead,youhavetomakedailyuseoftheaccountsE．Herearesomeaccountswe’veputtogetherforyoutofollowF．Inthisarticle,you’llfindafewtipsonhowtousesocialmediaforlanguagestudyG．Forexample,ifyouwanttolearnfoodvocabulary,youmayfollowacookingaccount【答案】68．F69．G70．A71．D72．C【导语】本文是一篇说明文，介绍了如何通过社交媒体学习语言的几点建议。68．根据上文“Socialmedia,whenapproachedtherightway,canbejustasvaluableforpracticinganewlanguageasTVshows,booksoranyotherformofmedia.(当使用得当，社交媒体对于练习一门新语言来说，和电视节目、书籍或任何其他形式的媒体一样有价值。)”以及下文具体的建议可知，此处需要一个承上启下的过渡句，引出“如何通过社交媒体学习语言”这一话题，F选项“Inthisarticle,you’llfindafewtipsonhowtousesocialmediaforlanguagestudy(在这篇文章中，你会发现一些关于如何使用社交媒体学习语言的建议)”符合语境，故选F。69．根据上文“Butitwouldbehelpfultohaveacleargoalinmindfirst.(但首先有一个明确的目标会很有帮助。)”以及下文“Whetheryou’reinterestedinsports,traveloranyothertopics,there’sanaccountforthat.(无论你对体育、旅游或其他任何话题感兴趣，都有一个账号可以关注。)”可知，此处举例说明如何设定目标，G选项“Forexample,ifyouwanttolearnfoodvocabulary,youmayfollowacookingaccount(例如，如果你想学习食物词汇，你可以关注一个烹饪账号)”符合语境，故选G。70．根据下文“Onceyou’vechosensomeaccountstofollow,youshouldnotstopthere.(一旦你选择了一些要关注的账号，你就不应该就此打住。)”以及下文具体的做法可知，此处应该是说要积极使用社交媒体，A选项“Beanactiveuser(做一个积极的用户)”符合语境，故选A。71．根据上文“Onceyou’vechosensomeaccountstofollow,youshouldnotstopthere.(一旦你选择了一些要关注的账号，你就不应该就此打住。)”以及下文“Youmaysetatargetforyourself,likereadingfivepostseveryday.(你可以为自己设定一个目标，比如每天阅读五篇文章。)”可知，此处应该是说要经常使用社交媒体，D选项“Instead,youhavetomakedailyuseoftheaccounts(相反，你必须每天使用这些账号)”符合语境，故选D。72．根据上文“Forexample,youcansetupyourownaccount.(例如，你可以建立自己的账号。)”可推理出，下文应该是说建立自己的账户之后该怎么做，C选项“Thenyoucantrytopostinthetargetlanguage(然后你可以试着用目标语言发帖)”符合语境，故选C。完形填空IamoftenaskedhowIlearnedtospeakChinesefluently.73,asanativeEnglishspeaker,learningtospeakintoneswasthe74partaboutlearningChineseforme.To75thetones,IlivedinShanghaifor6months.OnceIwantedtobuya76formymother.Unluckily,thewordsfor“horse”and“mother”areonlydifferentiatedbya77tone.WhenItoldthestoreclerkIwantedtobuyagiftformy“horse”,shelookedatmelikeIhadlostmy78.Intheend,she79whatIwastryingtosay,butitwasabitofastruggle.Afterthat,Ilearnedthe80betweenthetwotones.AfterreturningtoEngland,Iboughtawebcameraandfoundmyselfalanguage81bygoingtoichinese,whereImetanativespeakerwillingtohelpmelearnChinese.Together,we82speakingChineseforafewhoursperweek.83,Inotonlymasteredmytonesbutlearnedtospeakmore84,justlikeanativespeaker.Inmy85,whenstudyingChineseinanEnglishspeakingenvironment,myclassmatesandIoftenmadea86ofthetoneswhenspeakingtooneanother.Infact,inaChinesespeakingenvironment,the87interactionisofgreatimportanceforfluency,anditseparatestheamateurs(业余爱好者)fromtheexperts.73．A．Hopefully B．Actually C．Surprisingly D．Similarly74．A．main B．best C．basic D．hardest75．A．learn B．match C．lower D．record76．A．horse B．camera C．gift D．dictionary77．A．soft B．formal C．single D．pleasant78．A．mind B．balance C．interest D．confidence79．A．agreedwith B．workedout C．focusedon D．broughtup80．A．clue B．difference C．issue D．importance81．A．test B．learner C．magazine D．partner82．A．suggested B．considered C．practiced D．avoided83．A．Asarule B．Attimes C．Asaresult D．Atfirst84．A．fluently B．openly C．meaningfully D．slowly85．A．heart B．dream C．power D．experience86．A．list B．mess C．habit D．collection87．A．backtoback B．eyetoeye C．kneetoknee D．facetoface【答案】73．B74．D75．A76．C77．C78．A79．B80．B81．D82．C83．C84．A85．D86．B87．D【导语】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者学习中文的经历，作者认为学习中文最难的部分是区分音调，为此还发生了一个小误会。73．考查副词词义辨析。句意：事实上，作为一个以英语为母语的人，对我来说学习汉语最难的部分是学会说话的声调。A.Hopefully有希望地；B.Actually实际上；C.Surprisingly惊人地；D.Similarly类似地。根据上文“IamoftenaskedhowIlearnedtospeakChinesefluently.”以及后文“aboutlearningChineseforme”可知，作者虽然如今汉语说得很流利了，但是实际上也遇到过困难。故选B。74．考查形容词词义辨析。句意：事实上，作为一个以英语为母语的人，对我来说学习汉语最难的部分是学会说话的声调。A.main主要的；B.best最好的；C.basic基本的；D.hardest最难的。根据后文“partaboutlearningChineseforme”以及作者去商店买礼物，因为音调不同导致了误解，可知作者学习汉语最难的部分是学会说话的声调。故选D。75．考查动词词义辨析。句意：为了学习这些声调，我在上海住了6个月。A.learn学习；B.match匹配；C.lower降低；D.record记录。根据后文“thetones,IlivedinShanghaifor6months”可知，作者去上海是为了学习声调。故选A。76．考查名词词义辨析。句意：有一次，我想给妈妈买一件礼物。A.horse马；B.camera照相机；C.gift礼物；D.dictionary字典。根据后文“Iwantedtobuyagiftformy“horse””可知，作者想要母亲买礼物。故选C。77．考查形容词词义辨析。句意：不幸的是，“马”和“妈”这两个词只有一个音调的区别。A.soft柔软的；B.formal正式的；C.single单个的；D.pleasant愉快的。根据上文““horse”and“mother””以及常识，这两个词只有一个音调的区别。故选C。78．考查名词词义辨析。句意：当我告诉店员我想给我的“马”买礼物时，她看着我，好像我疯了一样。A.mind思维；B.balance平衡；C.interest兴趣；D.confidence自信。根据上文“Iwantedtobuyagiftformy“horse””可知，店员听到作者要给“马”买礼物，以为作者疯了，此处为短语loseone’smind表示“失去理智”。故选A。79．考查动词短语辨析。句意：最后，她明白了我想说的话，但这有点困难。A.agreedwith同意；B.workedout理解，想出；C.focusedon集中；D.broughtup抚养。根据后文“whatIwastryingtosay,butitwasabitofastruggle”可知，店员最后理解了作者的话，故选B。80．考查名词词义辨析。句意：在那之后，我学会了这两种音调的区别。A.clue线索；B.difference不同，区别；C.issue问题；D.importance重要性。根据上文““horse”and“mother”areonlydifferentiatedbya”可知，经过这件事，作者学会了这两种音调的区别。故选B。81．考查名词词义辨析。句意：回到英国后，我买了一个网络摄像头，并在icchinese上找到了一个语言伙伴，在那里我遇到了一个愿意帮助我学习汉语的母语人士。A.test测试；B.learner学习者；C.magazine杂志；D.partner伙伴。根据后文“whereImetanativespeakerwillingtohelpmelearnChinese”指作者在网上找到了一个语言伙伴，故选D。82．考查动词词义辨析。句意：我们每周一起练习说几个小时的中文。A.suggested建议；B.considered考虑；C.practiced练习；D.avoided避免。根据上文“whereImetanativespeakerwillingtohelpmelearnChinese”可知，找语言伙伴的目的就是练习中文，他们每周一起练习说几个小时的中文。故选C。83．考查介词短语辨析。句意：结果，我不仅掌握了我的音调，而且学会了更流利地说话，就像一个母语人士一样。A.Asarule通常；B.Attimes有时候；C.Asaresult因此，结果；D.Atfirst首先。上文提到他们每周一起练习说几个小时的中文，结果就是作者的中文说得流利起来。故选C。84．考查副词词义辨析。句意：结果，我不仅掌握了我的音调，而且学会了更流利地说话，就像一个母语人士一样。A.fluently流利地；B.openly公开地；C.meaningfully有意义地；D.slowly缓慢地。根据后文“justlikeanativespeaker”可知，作者的中文说得流利了，像一个母语人士一样。故选A。85．考查名词词义辨析。句意：根据我的经验，当我在一个说英语的环境中学习中文时，我和我的同学在彼此说话时经常弄混音调。A.heart心；B.dream梦想；C.power力量；D.experience经验。后文提到“当我在一个说英语的环境中学习中文时，我和我的同学在彼此说话时经常弄混音调”，这是作者学习中文以后得出的经验之谈。故选D。86．考查名词词义辨析。句意：根据我的经验，当我在一个说英语的环境中学习中文时，我和我的同学在彼此说话时经常弄混音调。A.list清单；B.mess混乱；C.habit习惯；D.collection收集。根据上文“inanEnglishspeakingenvironment”可知，在一个说英语的环境中学习中文，因为大家的母语都是英语，所以作者和同学在彼此说话时经常弄混音调。故选B。87．考查形容词词义辨析。句意：事实上，在说中文的环境中，面对面的交流对流利来说是非常重要的，它把业余爱好者和专家区分开来。A.backtoback背靠背的；B.eyetoeye对视的；C.kneetoknee跪坐的；D.facetoface面对面的。根据上文“inaChinesespeakingenvironment”可知，在说中文的环境中，都是说中文的人，因此是面对面的交流，对比上文提到的说英语的环境中学习中文，身边都是说英语的人。故选D。读后续写阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一个完整的短文。I'manEnglishselflearner.Englishisnotmyfirstlanguage.TodayI’manEnglishteacher.Iliketovoicethatfailuresarenotdisasters.Havefaith,keepmovingonandnevergiveup.Youwillseeyourhardworkpayoff.IwasaslowlearnerwhenIwaslittle.Beforefive,Icouldn'tevenspeakinfullsentenceslikemostotherchildren.Isoundinteractedwithothers.Ineithercrynorgo,norgotangry.MyextremequietnessmademyparentswonderifIwasmentallyslow.Buttheywerenotsure.Actually,Ihavetoadmitthatmymemoriesofmyearlychildhoodarequiteuncertain.WhenIwasinelementaryschool,Ilearnedveryslowlyandwasasquietasadoll.Whilemyteacherwasteaching,mymindoftenwouldwanderoutsideoftheclassroomtotheplayground.ThelearningproblemsandinactivepersonalityremainedwithmeuntilIwasinGrade5.Asafifthgrader,Ifinallystartedinteractingwithmyclassmates.ThatwasthefirsttimeinmymemorythatIhadsomefriends.Mostamazingly,fromthattimeon,Ibecametalkative,laughingandplayinglikeanynormalchild.Afterheadingfullspeedformyjunioreducation,mylearningsituationgotstuckinthemudagain.Inmycountry,studentswerearrangedintodifferentlevelsofclassesbasedontheirIQtestscores.Forexample,studentswithhigherIQscoreswereplacedinthe“outstandingclass”;averageonesjoinedthe“intermediatecl