Unit6Whattimeisit第二课时（教学设计）译林版英语三年级下册

三年级下册第六单元课题：Whattimeisit日期：月日班级：人数：课时：2执教：教学目标1.能正确地听、说、读、写词汇class,bed,OK。能正确地听、说、读词汇wakeup,mum,o’clock,breakfast,dinner。2.能正确地运用对话中的日常用语和句型Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor…Hurryup.3.能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、复述对话。4.能运用本课语言进行关于时间的问答、谈话。能正确地听、说、读、写词汇class,bed,OK。能正确地听、说、读词汇wakeup,mum,o’clock,breakfast,dinner。教学重难点1.能正确地听、说、读、写词汇class,bed,OK。能正确地听、说、读词汇wakeup,mum,o’clock,breakfast,dinner。2.能正确地运用对话中的日常用语和句型Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor…Hurryup.教学目标设计依据1.教材分析对故事环节加以巩固和再学习，让学生进一步学习有关时间的表达。2.学生分析在这一课时里，进一步学习怎样问时间，怎样回答。怎样叫醒别人。怎样叫别人快一点。然后让学运用这些句型进行训。让学生区别aclock’and‘o’clock’，运用句型来让学生理解和运用，多进行操练这内容。第一课时时间教学环节教师活动学生活动设计意图515Step1WarmingupStep2Presentationandpractice1.Game:Saythenumbersonebyone.2.Game:3.DoMaths:3+4=7,1+5=6,2+7=9T:Lookattheboard.Whatis3and4?…1.clockShowaelectricalclockbytransferringthenumbers.(PPT)T:Lookattheclocks!2.Learn‘It’s…o’clock.’.Tmakesamodel,parethepronunciationof‘aclock’and‘o’clock’,tshowsthenumbercardsandSssaythenumbersasfastaspossible.Learn‘aclock’.Saysomethingabouttheclock:aclock,3clocks,abigclock,asmallclock,awhiteclock,myclock…henaskSstosaythetimeontheothertwoclocks.在学习clock时，让学生区别aclock’and‘o’clock’，运用句型来让学生理解和运用，多进行操练这内容。时间教学环节教师活动学生活动设计意图155Step3StorytimeStep4Summary3.Learn‘Whattimeisit?’4.Guessinggame:reviewandpresent‘It’stimefor…’(1)Showapictureofaniceoldclock‘BigBen’.Ringit,andgiveSstheclue,thenSssay‘It’s…o’clock’.(PPT)(2)Showthefourpicturesofclass,breakfast,bedanddinner.AskSsto1.Lookatthepictureandanswer:P2:Heislateforschool!Wakeup!Yes?(No.)AskSssay“Hurryup!”loudlytoLT.2.Listenandmatch:It’s…o’clock.It’stimefor…4.Readingpractice:afterT>afteravolunteer>ingroups>groupshow1.T:我们学习了怎样问时间，怎样回答。怎样叫醒别人。怎样叫别人快一点。Game:Lookandguess.Drawthetimeintheroundclock.SsreadthesentenceafterT.Boysaskandgirlsanswer.Thenchange.Clues:It’stimeforclass.It’stimeforbreakfast.It’stimeforbed.It’stimefordinner.readthenewwordsafterTP1:Whoishe?WatchthecartoonandSscheckbythemselves.Thenchecktogether.Whenchecking,T:What’sforLT’sbreakfast?3.Makeitatimetable.Ssreadit.T:It’stimeforclass.Whattimeisit?Maybeit’s8.Moral:Agoodtimetablemakesyousuccessful.通过猜一猜的方式来学习有关时间的表达方法，激发学生的学习兴趣。通过学生自我总结本课时的学习内容，提高学生的