古诗视频制作课程设计

古诗视频制作课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握至少三首古诗文的内容和背景。

2.学生能运用信息技术工具，结合课文内容制作古诗视频，展现古诗意境。

3.学生能分析古诗中的文学特点，如韵律、修辞手法等。

技能目标：

1.学生掌握视频制作的基本技能，包括剪辑、配音、配乐等。

2.学生能够通过团队合作，有效沟通，共同完成古诗视频的制作。

3.学生提高自己的审美鉴赏能力，通过视频展示独特的艺术风格。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对中国古代文化的热爱和尊重，增强民族自豪感。

2.学生在合作中培养团队精神，学会尊重和包容他人的意见。

3.学生通过创作古诗视频，激发自己的创新意识，培养自主学习的能力。

课程性质：本课程为信息技术与语文学科融合的实践性课程，旨在通过古诗视频制作，提高学生对古诗文的兴趣，锻炼信息技术应用能力。

学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的语文知识基础和信息技术能力，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践。

教学要求：教师需引导学生深入理解古诗文内容，关注学生个体差异，提供适当的指导和支持，确保学生在课程中充分发挥潜能。通过课程学习，使学生达到上述设定的具体学习成果，为后续教学设计和评估奠定基础。

二、教学内容

本课程以语文教材中古诗诗文为教学内容，结合以下章节：

1.《古诗十九首》选读：精选三首古诗，如《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》，分析诗意、诗境及作者情感。

2.信息技术教材中视频制作相关章节：学习视频制作的基本流程，包括策划、拍摄、剪辑、配音、配乐等。

教学大纲安排如下：

1.第一周：学习《古诗十九首》中的三首古诗，理解诗意、背诵诗句，分析诗歌的韵律、修辞手法等文学特点。

2.第二周：介绍视频制作的基本概念和流程，指导学生分组，进行视频策划和拍摄准备。

3.第三周：学习视频剪辑、配音、配乐等技巧，学生开始制作古诗视频。

4.第四周：学生完成古诗视频制作，进行作品展示和互评，总结课程学习心得。

教学内容注重科学性和系统性，使学生在掌握古诗知识的基础上，学会运用信息技术手段创作古诗视频，提高学生的综合素质。在教学过程中，教师将根据学生的实际情况，适当调整教学内容和进度，确保学生能够充分消化吸收所学知识。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的教学手段，对古诗的背景、意境、修辞手法等进行深入讲解，帮助学生理解古诗文的内涵。此方法主要用于课程的第一周，为学生奠定坚实的语文知识基础。

2.讨论法：在学生对古诗有了一定的理解基础后，组织学生进行小组讨论，分享对诗歌的感悟和看法。通过讨论，培养学生的思辨能力和口头表达能力，同时加深对古诗的理解。

3.案例分析法：教师展示优秀的古诗视频案例，引导学生分析其制作技巧、创意表达等方面，从中汲取经验，为后续的视频制作提供借鉴。此方法有助于提高学生的审美鉴赏能力和创新思维。

4.实验法：在视频制作环节，学生动手实践，运用所学信息技术知识进行拍摄、剪辑、配音等。教师提供实时指导，帮助学生解决实际问题，提高学生的实际操作能力。

5.小组合作法：课程鼓励学生分组进行视频制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。小组成员分工明确，共同完成古诗视频的创作。

6.互评法：在课程最后阶段，组织学生进行作品展示和互评。学生通过评价他人的作品，提高自己的审美能力，同时吸收他人的优点，促进自我提升。

7.反馈法：教师针对学生的视频作品给予及时的反馈，指出不足之处和改进方向，帮助学生不断提高。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现（占总评30%）：包括课堂参与度、小组讨论表现、学习态度等。教师通过观察和记录，评估学生在课堂上的表现，鼓励学生积极参与，培养良好的学习习惯。

2.作业（占总评20%）：布置与课程内容相关的作业，如古诗分析报告、视频制作策划书等。通过作业评估学生对课程知识的掌握程度，以及运用知识解决问题的能力。

3.视频作品（占总评30%）：学生完成古诗视频制作后，进行作品展示和互评。教师根据视频的质量、创意、技术运用等方面进行评分，评估学生的实际操作能力和创新思维。

4.考试（占总评20%）：期末进行一次闭卷考试，内容包括古诗文知识、视频制作流程、信息技术应用等。考试旨在检验学生对课程知识点的掌握程度，提高学生的综合素质。

具体评估标准如下：

1.平时表现：满分30分，根据学生在课堂上的表现给予相应评分。

2.作业：满分20分，每次作业满分10分，共两次作业。

3.视频作品：满分30分，评分标准包括：

-视频质量：10分，包括画面清晰、剪辑流畅等；

-创意表达：10分，包括故事情节、艺术手法等；

-技术运用：10分，包括拍摄、剪辑、配音、配乐等。

4.考试：满分20分，根据考试成绩进行评分。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：古诗文学习，了解《古诗十九首》中的三首古诗，分析诗意和文学特点。

-第二周：视频制作理论学习，分组策划视频拍摄方案。

-第三周：拍摄、剪辑、配音、配乐等实践操作，初步完成古诗视频制作。

-第四周：作品展示、互评，总结课程学习心得。

2.教学时间：

-每周安排两个课时，共计8个课时。

-课时安排在学生精力充沛的时间段，如上午第一节课或下午第一节课。

3.教学地点：

-语文课堂：用于古诗文学习和讨论。

-信息技术实验室：用于视频制作的理论学习和实践操作。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时