2024年学年七年级地理上册 第一章 让我们走进地理 第二节 我们怎样学地理教案 （新版）湘教版

2024年学年七年级地理上册第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理教案（新版）湘教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024年学年七年级地理上册第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理》以培养学生对地理学科的兴趣和认识为核心，通过新版湘教版教材，引导学生了解地理学科的基本概念、研究方法和学习方法。本节课内容紧密联系实际，以生活中的地理现象为例，激发学生探索欲望，通过实践操作、小组合作等多元化教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握地理学习的基本技巧，为后续地理知识的学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课围绕地理学科核心素养，紧密结合湘教版教材，旨在提升学生的地理空间观念、综合思维能力和地理实践能力。通过学习，学生将能够形成对地理事物空间分布的认识，培养运用地理视角分析问题的意识；提高观察、比较、归纳等综合思维能力，形成科学的地理学习方法；同时，通过实践活动，增强对地理知识的探究兴趣，培养解决实际地理问题的初步能力，为全面提升学生的地理学科核心素养奠定基础。重点难点及解决办法重点：地理学科的基本概念、学习方法和地理空间观念的建立。

难点：如何运用地理视角分析实际问题，以及地理综合思维能力的培养。

解决办法及突破策略：

1.通过教材中的案例和图表，结合实际生活情景，帮助学生形象理解地理概念，强化记忆。

2.设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，引导学生运用地理知识分析问题，提高综合思维能力。

3.创设地理实践活动，如地图制作、模拟实验等，让学生在实践中掌握地理学习方法，培养地理空间观念。

4.针对不同学生特点，提供个性化辅导，关注个体差异，确保每个学生都能在课堂上获得突破。

5.利用多媒体教学资源，如地理信息系统（GIS）、虚拟现实（VR）等，增强学生对地理知识的直观感受，降低学习难度。教学资源准备1.教材：每位学生配备湘教版地理教材，提前布置预习本章内容。

2.辅助材料：收集与地理学习方法相关的图片、图表、视频等资料，制作PPT课件，以便于直观展示地理学科的魅力和实用性。

3.实验器材：准备地图、地球仪、指南针等地理教学工具，以及进行简单地理实验所需的材料，确保安全实用。

4.教室布置：将教室分为学习讨论区、实验操作区等，便于学生分组合作、实践探究，营造良好的学习氛围。教学过程第一环节：导入新课（5分钟）

1.导入语：同学们，上一节课我们已经初步了解了地理学科的魅力，那么你们知道我们如何才能学好地理吗？今天，我们就一起来探讨这个问题。

2.学生分享：请同学们谈谈自己对地理学习的看法和困惑。

第二环节：自主学习（10分钟）

1.学生阅读教材：请同学们翻到教材第5页，自主学习“我们怎样学地理”这一部分内容。

2.学生分享：邀请几位同学分享他们的学习心得和感悟。

第三环节：课堂讲解（15分钟）

1.讲解地理学科的基本概念：我将通过PPT展示，详细讲解地理学科的基本概念，如地理环境、地理位置等。

2.介绍地理学习方法：我会向同学们介绍一些实用的地理学习方法，如地图学习法、比较学习法等。

3.分析地理空间观念：通过教材中的案例，引导同学们认识地理空间观念的重要性，并学会如何建立地理空间观念。

第四环节：课堂互动（10分钟）

1.小组讨论：请同学们分组讨论，思考如何将地理知识运用到生活中。

2.学生展示：每组选一位代表进行展示，其他同学认真倾听，互相学习。

第五环节：实践活动（10分钟）

1.地图制作：我会指导同学们使用地球仪、指南针等工具，尝试制作简单的地图。

2.角色扮演：设置一个地理探险的情景，让同学们扮演探险家，运用所学地理知识解决问题。

第六环节：总结与反思（5分钟）

1.学生总结：请同学们谈谈本节课的收获和感悟。

2.教师点评：我对同学们的表现进行点评，强调地理学习的重要性，并鼓励他们在日常生活中多关注地理现象。

第七环节：布置作业（5分钟）

1.课后作业：请同学们结合教材，总结地理学习方法，并尝试运用到实际生活中。

2.预习任务：提前预习下一节课内容，为课堂学习做好准备。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《地理的趣味》：介绍地理学科中的趣味知识和生活中的地理现象。

-《地图的故事》：通过地图的发展历程，了解地图在地理学习和人类历史中的重要作用。

-《探索自然地理》：介绍自然地理的基本知识，如地形、气候、水文等，以及它们对人类活动的影响。

-《世界地理大观》：展示世界各地的地理特色和人文风情，拓宽学生的地理视野。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生结合教材和拓展阅读材料，开展课后自主学习，深入了解地理学科的知识体系。

-探究活动：组织学生开展小组探究活动，选择一个感兴趣的地理主题，通过查阅资料、实地考察等方式，进行深入研究，并撰写探究报告。

-创新实践：鼓励学生尝试运用所学地理知识，解决生活中的实际问题，如设计旅游路线、分析区域发展等。

-课后实践：布置与教材相关的课后实践任务，如观察天气变化、调查家乡的地形地貌等，增强学生对地理知识的理解和应用能力。板书设计1.标题：《我们怎样学地理》

-重点：地理概念、学习方法、地理空间观念

2.板书结构：

-左侧：地理学科基本概念

-地理环境

-地理位置与空间分布

-右侧：地理学习方法

-地图学习法

-比较学习法

-实践探究法

3.中间部分：

-地理空间观念建立

-实例分析

-实践活动

4.板书亮点：

-使用不同颜色粉笔，突出重点和难点。

-图形、箭头等符号，使板书更具动态性和直观性。

-结合教材图表，呈现地理知识结构。

5.艺术性和趣味性：

-设计简洁有趣的地理元素图案，如地球仪、指南针等。

-使用生动形象的比喻和简笔画，帮助学生记忆和理解。

-创设互动环节，让学生参与板书设计，提高学习主动性。重点题型整理题型一：简述地理学科的基本概念。

答案：地理学科是研究地球表层自然现象和人类活动的空间分布、相互关系及发展规律的学科。它包括自然地理和人文地理两大领域。

题型二：请举例说明如何运用地图学习法。

答案：地图学习法是地理学习的重要方法之一。例如，在学习我国行政区划时，可以对照地图，了解各省级行政单位的地理位置、轮廓、相邻关系等。

题型三：比较学习法在地理学习中的应用。

答案：比较学习法可以帮助我们更好地理解地理现象。如比较长江和黄河两条河流的水文特征，可以从河流长度、流域面积、流经省份、水质等方面进行比较。

题型四：如何通过实践活动建立地理空间观念？

答案：实践活动是建立地理空间观念的有效途径。例如，通过实地考察，了解学校周边地形、道路、河流等地理事物分布，培养对地理空间的感知能力。

题型五：请结合实际，谈谈地理知识在生活中的应用。

答案：地理知识广泛应用于生活中。如旅行时，我们可以运用地理知识规划路线，了解途经地区的气候、文化等，使旅行更加顺利和愉快。

详细补充和说明：

1.地理学科基本概念：

-自然地理：研究地球表层自然现象的分布、演化及其规律，如地形、气候、水文等。

-人文地理：研究人类活动在地球表层的空间分布、相互关系及发展规律，如城市地理、经济地理等。

2.地图学习法：

-识别地图符号：学习地图上的各种符号，如地形、道路、河流等。

-分析地图信息：通过地图，了解地理事物的空间分布、相互关系等。

-制作地图：动手制作地图，加深对地图的理解和记忆。

3.比较学习法：

-找出比较对象：选择具有相似性和差异性的地理事物进行比较。

-确定比较指标：根据比较对象的特点，确定比较的指标，如河流的水文特征、城市的地理位置等。

-进行比较分析：对比较对象在各个指标上进行对比，总结规律。

4.实践活动：

-实地考察：组织学生走出课堂，实地了解周边地理环境。

-角色扮演：设置