Unit 3 My weekend plan ( B Lets talk)（教案）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

Unit3Myweekendplan(BLet’stalk)（教案）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教PEP版英语六年级上册Unit3Myweekendplan(BLet'stalk)部分。本节课主要内容为谈论周末计划，学生能够听懂、会说、会写关于周末计划的句子，并能够运用所学知识进行实际交流。教学目标在于培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的英语交际水平。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本节课的内容，学生能够提高听、说、读、写的综合语言运用能力，增进对英语文化的了解，培养良好的思维品质，并掌握有效的学习策略。具体而言，学生能够在实际交流中正确运用所学知识，提高英语交际水平，同时培养对不同文化的尊重和理解，提升自主学习、合作学习和探究学习的能力。三、学情分析本节课的授课对象为六年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听、说、读、写能力。在学习本节课的内容时，他们能够运用已有的知识结构对新知识进行建构，提高自己的语言运用能力。同时，他们具备一定的合作意识和团队协作能力，能够在小组活动中相互学习、相互帮助，提高学习效果。

然而，在学习过程中，部分学生可能对周末计划的制定和执行存在一定的困难，如对时间、地点、活动等概念的理解和运用。针对这一问题，教师在教学过程中应关注这部分学生的学习需求，通过举例、解释等方式帮助他们更好地理解和掌握相关知识。

此外，学生在学习过程中可能存在以下行为习惯对课程学习产生影响：部分学生上课注意力不集中，容易分心；部分学生胆子较小，不敢主动开口说英语；部分学生在完成课堂任务时缺乏积极性，依赖他人。针对这些问题，教师应采取相应的教学策略，如激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和行为素质。四、教学方法与手段1.教学方法

(1)情境教学法：通过设定周末计划的情境，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高语言交际能力。

(2)任务型教学法：让学生在完成具体任务的过程中，如制定周末计划，合作完成活动等，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

(3)交互式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

2.教学手段

(1)多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示周末计划的相关场景，增强学生的感官体验，提高学习效果。

(2)网络教学平台：运用网络教学平台，发布学习任务，方便学生进行自主学习和交流，提高学习效率。

(3)实物教学：通过展示实物物品，如日历、活动图片等，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇和表达方式。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：通过在线平台或班级微信群，发布预习任务，明确预习目标和要求。设计预习问题，引导学生自主思考。监控预习进度，确保预习效果。

-学生活动：自主阅读预习资料，理解单元主题。思考预习问题，记录自己的理解和疑问。提交预习成果，如笔记、思维导图、问题等。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解单元主题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，引出单元主题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演、完成练习等，让学生在实践中掌握语言技能。解答疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：听讲并思考，认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动，积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验语言知识的应用。提问与讨论，针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。利用PPT、实物等教学资源，设计实践活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-作用与目的：帮助学生深入理解单元主题，掌握语言技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，根据单元主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提供拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。反馈作业情况，及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：完成作业，认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。拓展学习，利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结，对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。利用课后时间，引导学生自主完成作业和拓展学习。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的语言知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-电影片段：可以让学生观看关于周末计划的电影片段，如《疯狂动物城》中的角色规划周末活动等，通过电影的情境增加学生的学习兴趣。

-故事书籍：推荐学生阅读关于周末计划的故事书籍，如《周末大计划》等，通过故事的情境帮助学生理解并运用所学知识。

-真实生活例子：提供一些真实的周末计划例子，如旅游攻略、活动安排等，让学生了解如何用英语描述和规划周末活动。

-文化背景资料：介绍不同国家的周末文化，如中国的周末习俗、西方的周末活动等，帮助学生了解不同文化背景下的周末生活。

2.拓展建议

-制作思维导图：让学生利用思维导图软件，如MindMap等，制作本节课所学内容的思维导图，帮助学生梳理和巩固知识点。

-角色扮演练习：让学生分组进行角色扮演练习，模拟周末计划的制定和分享，通过实际操作提高学生的语言运用能力。

-周末活动策划：鼓励学生策划自己的周末活动，并用英语写出活动计划，可以进行课堂分享或书面提交，提高学生的实际应用能力。

-英语角活动：组织英语角活动，让学生有机会在实际交流中使用所学知识，提高学生的口语表达能力和交际技巧。

-家庭作业创新：设计一些创新的家庭作业，如让学生采访家人或朋友，了解他们的周末计划，并用英语进行记录和总结。

-自主学习任务：鼓励学生自主寻找与周末计划相关的学习资源，如英语新闻、博客文章等，进行自主学习和思考。七、课堂1.课堂评价

-提问：通过提问的方式，了解学生在课堂上的参与度和理解程度。针对学生的回答，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固知识点。

-观察：在课堂活动中，观察学生的行为表现和参与情况，了解学生的学习状态和合作能力。

-测试：在课堂结束前，进行小测试，检验学生对本节课知识的掌握情况，发现并解决学生可能存在的问题。

2.作业评价

-批改：认真批改学生的作业，给出具体的评价和建议，及时反馈学生的学习效果。

-点评：在课堂上，对学生的作业进行点评，表扬作业完成优秀的学生，鼓励其他学生向他们学习。

-鼓励：鼓励学生在作业中发挥创意，提出自己的观点，培养学生的自主学习和思考能力。

3.学习报告

-定期让学生撰写学习报告，总结自己在课堂学习和作业完成中的收获和困惑，帮助学生自我反思和提升。

-学生互评：鼓励学生之间进行互相评价，分享学习经验和心得，促进学生之间的交流和合作。

4.家长沟通

-与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和进展，共同关注学生的成长和进步。

-家长反馈：鼓励家长提供学生的学习反馈，了解学生在家的学习情况和遇到的问题，以便更好地进行教学调整和指导。

5.持续关注

-对学生的学习情况进行持续关注，及时发现学生的进步和问题，提供个性化的指导和帮助。

-辅导：针对学习有困难的学生，提供额外的辅导和帮助，帮助他们克服学习障碍，提高学习效果。八、教学反思与总结本节课的主题是《Unit3Myweekendplan(BLet’stalk)》，旨在通过谈论周末计划，提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的英语交际水平。在教学过程中，我采用了情境教学法、任务型教学法和交互式教学法，充分利用了多媒体教学手段，如PPT、视频等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也注重了课堂评价和学生作业评价，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

在教学过程中，我感到自己在以下方面做得比较好：首先，我能够根据学生的特点和需求，设计出具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。其次，我注重了课堂活动的组织，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握语言技能，提高学生的团队合作意识和沟通能力。最后，我能够及时解答学生的疑问，进行有效的指导，帮助学生解决学习中的困难。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足：首先，在课堂活动中，部分学生的参与度不高，需要进一步激发他们的学习兴趣和主动性。其次，在作业评价方面，我需要更加细致和有针对性地对学生进行评价，给出具体的改进建议。最后，在课堂管理方面，我需要进一步提高自己的组织和管理能力，确保课堂秩序和学生的学习效果。

针对以上问题和不足，我提出以下改进措施和建议：首先，在课堂活动中，我需要进一步激发学生的学习兴趣，如通过设置奖励机制，鼓励学生积极参与课堂活动。其次，在作业评价方面，我需要更加细致和有针对性地对学生进行评价，给出具体的改进建议。最后，在课堂管理方面，我需要进一步提高自己的组织和管理能力，确保课堂秩序和学生的学习效果。内容逻辑关系①谈论周末计划的相关词汇和表达方式，如"gotothecinema"、"visitfriends"、"goshopping"等。

②描述活动的常用句型，如"Whatareyougoingtodothisweekend?"、"I'mgoingto..."、"Areyougoingto..."等。

③周末计划的制定和执行，如如何安排时间、选择活动、邀请他人等。

2.关键词汇

①"weekend"：周末

②"plan"：计划

③"activity"：活动

④"invite"：邀请

⑤"meet"：见面

3.常用句型

①"Whatareyougoingtodothisweekend?"：你这个周末打算做什么？

②"I'mgoingto..."：我打算...

③"Areyougoingto..."：你打算...吗？

④"CanIcomewithyou?"：我可以和你一起去吗？

⑤"I'dliketoinviteyouto..."：我想邀请你来...

板书设计：

1.标题：Myweekendp