信息必刷卷05（深圳专用）（原卷版）

第页绝密★启用前2024年中考语文考前信息必刷卷05语文（深圳专用）2024年深圳将继续探索自主命题。分值120分，考试时间120分钟。深圳市中考语文学科考查以基础知识和基本能力为核心的基本语文素养，关注学生实际学习，实现课标、教材与课堂三大回归。1、综合性更强：融汇语文基础知识、文学赏析、语言应用等多个考点，考察学生整体语文素养。2、思维能力更突出：强调学生的分析、比较、概括、推理等思维能力，考验学生对文本的理解、分析和整合。3、关注社会现实：融入时代热点、社会现象等内容，引导学生关注现实生活，培养社会责任感。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。书写（3分）见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧……本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。一、基础（共26分）阅读下面文字，完成下面小题。（7分）【卷首语】中华文明在历史长河中从未中断，是因为有xuàn（

）丽多彩的中华文化作为精神支撑。书法是汉字的书写艺术，最早可追sù（

）到三千多年前商代的甲骨刻辞和青铜器题铭。中国是瓷器的故乡，在世界范围内产生了深远影响。玉的肌理温润细腻、色泽内敛柔和，精工雕琢后灵巧不失大气。“宁为玉碎”的①，“化为玉帛”的②，“润泽以温”的③……以玉为载体的文化，深深影响着一代代中国人。中华文化之美，在我们面前徐徐展开。1．（2分）根据拼音写汉字。xuàn()丽多彩

追sù()2．（3分）结合语境，在文中横线上填入正确的选项序号。A．奉献品德

B．民族气节

C．团结风尚3．（2分）划线句子有语病，请将修改正确的句子写在横线上。（9分）综合性学习活动：你参加了学校开展的“我是合格小公民”为主题的综合实践活动，请根据提示，完成以下任务。4.（3分）任务一：本周五下午学校举办“未成年人保护法”专题讲座，需推迟20分钟放学，小明同学拟写了一条发给本班家长的短信。请你帮他修改，共3处。本周五下午学校举办法律专题讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢！5.（2分）任务二：活动中，学校进行《环保法》普法宣传，决定拟一则标语放在宣传栏上，至少要使用一种修辞手法，请你来完成。6.（4分）任务三：周末你参加助人为乐的志愿活动，社区交给你帮助邻居张爷爷的任务。

张爷爷患高血压病，刚收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷，要求语言简明，表达得体，不超过30字。【性状】本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。【适应症】用于治疗高血压。【规格】5mg/片。【用法用量】成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用更好，饭前饭后均可，可以长期连续用药。7.（10分）请在下列横线上填上相应诗句。（1），松柏有本性（刘桢《赠从弟》）（2）行到水穷处，。（王维《终南别业》）（3），中间小谢又清发。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）（4）是离愁，

。（李煜《相见欢》）（5），五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子》）（6）受任于败军之际，。（诸葛亮《出师表》）（7），。夕日欲颓，沉鳞竞跃。（《答谢中书书》）（8）古人常用诗歌表达自己的离愁别绪。李白在《渡荆门送别》中以“，万里送行舟”表达离别故乡的难舍，《送杜少府之任蜀州》则用“海内存知己，”来与即将离别的朋友互相勉励。二、阅读（共46分）（一）（10分）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）【乙】凡木之生，不材则已，材则为栋梁，为舟楫，为凡什器；树之乎廊庙，泛之乎江湖，陈之乎五都之市，尽其用而无憾，谓之曰幸可也。其次不为人用，而产于山林，植于园囿；华以春实以秋荣悴开谢以其时。不尽其用，而且遂其生，谓之曰幸，亦可也。其下薪之，槱①之，斩之，刈之，萌蘖②之生，又从而践踏之。彼其机既欲遂而不能，而其气脉脉绵绵，又若续而不绝；雨旸③所被，嘆湿④所薰，朽败之余，于是乎蒸出而为芝菌。人见芝菌⑤之生，则啧啧夸曰瑞物。呜呼！物诚瑞矣，而以木言之，其幸也与？其亦至不幸也与？（节选自管同《灵芝记》，有删改）[注]①槱（yǒu）之：做积存备用的木柴。②萌蘖（niè）：发芽。③旸（yáng）：出太阳。④嘆（hàn）湿：干湿。⑤芝菌：灵芝。8．（2分）下列加点词意思不同的一项是（

）A．杂然而前陈者/陈之乎五都之市 B．又若续而不绝/精妙绝伦C．不尽其用/食之而不能尽其材 D．且欲与常马等不可得/且焉至土石9．（2分）下列表述有误的一项是（

）A．甲文中，“安求其能千里也？”以反问语气表达了作者对人才被埋没的痛心之情。B．甲文以“伯乐相马”的典故入手，以古讽今，简陈事实，详说道理，情理并蓄。C．乙文中，作者认为树木被制作成房梁、船只、日常器具等是幸运的，因为树木发挥出了木材的作用。D．乙文划线句正确断句为“华以春/实以秋/荣悴开谢以其时。”10．（4分）请将下列句子翻译为现代汉语。（1）呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（2）物诚瑞矣，而以木言之，其幸也与？11．（2分）甲文千里马与乙文树木的悲剧命运有何共同点？习近平总书记在党的二十大报告中强调，必须坚持“人才是第一资源”，要“真心爱才、悉心育才、倾心引才、精心用才”。你认为新时代应该如何避免此类悲剧的发生？（二）古诗词鉴赏（2分）12.（2分）《赤壁》是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，请根据要求进行赏析赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”（即以小见大，管中窥豹的写法）来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明。（三）非连续性文本阅读（10分）【材料一】老年人“数字化生活”现状调查2020年8月，一段“老人无健康码乘地铁受阻”的视频在网上热传，引发公众对于老年人遭遇“数字鸿沟”窘境的热议。移动支付、线上挂号、网络约车……面对“数字化生活”洪流，老年人很难置身事外。《法治日报》记者通过电话、邮件及微信等方式了解了多个地区疫情防控期间老年人的“数字化生活”情况。不会操作智能手机

疫情期间处处不便疫情防控期间，到处都需要扫健康码，但部分老人使用非智能手机或不会操作智能手机，无法完成相应操作，导致出行不便。天津市一小区物业人员告诉记者：“老人进小区是个难题，因为不少人没有智能手机或者没有健康码。”有的老人在出门就医时遇到了困难：不会用绿码，上不去公交车，还耽误一车人时间。好不容易到了医院，扫不了码，又被拦在队伍外边。老年人长久以来习惯的现金购物、排队挂号、在窗口购票等生活方式，疫情之前尚能维持，疫情出现后服务业窗口作用削弱，为减少接触改为线上服务，点餐、挂号、政务……不少老年人懵了，跟不上社会变迁的节奏，在“数字化生活”中被“代沟式”淘汰。有媒体报道称，新技术在给人们生活带来更多方便的同时，也让许多老年人成了“数字贫困户”。《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年3月，我国网民规模达9.04亿人，互联网普及率达64.5%，但60岁及以上网民占比仅为6.7%。而据国家统计局发布的数据，到2019年底，60周岁及以上人口占总人口比例约为18.1%。从这两项数据推算，有上亿老年人没能及时搭上信息化快车。多种因素形成障碍

无形增加“触网”负担《法治日报》记者也注意到，很多老年人不会使用现在的智能设备，还停留在传统的生活模式中。有些老年人虽然可以使用微信基本聊天功能，但网购、打车、手机支付等这类流程稍微复杂一点的操作对他们来说仍然比较困难。除了使用智能设备存在障碍以外，《法治日报》记者注意到，更深层次的问题是老年人的数字素养难以匹配复杂的新媒体环境。除老年人自身原因外，数字产品不适用也增加了老年人“触网”负担。并不容易

学习意愿至关重要有业内人士称，老年人在听力、视力、记忆力等方面有其年龄特点，目前大部分手机软件专注于青年和中年群体，在产品设计上缺乏对老年用户的考虑。目前还处于传统社会向数字化社会逐渐过渡的时期，一些机构和商家为快速发展，在设计理念和产品功能上一味追新求变，没有兼顾老年用户的习惯。腾讯研究院与深圳大学周裕琼教授团队联合发布的《吾老之域：老年人微信生活与家庭微信反哺》报告指出：从某一层面来说，“老”与日新月异的科技一样，都在代代更迭。这个群体是流动的，其特性与需求也是变化的，故不能将他们粗暴定性，秉持“无论老年人还是其他群体，都完全可以选择最适宜自己的方式生活”，无疑是一种最基本的态度。周裕琼认为，对于不同情况的老年人需要区别看待，不必强求其接入数字社会，不要过分强调其面临的“数字困难”，要有保障其权利的相关措施。目前主流科技单一服务于年轻人的现状，对其他群体不够友好。随着人口结构老龄化，反过来也将局限科技的自我发展。故在科技产品设计之初，应更多关照老年群体的诉求。接受《法治日报》记者采访的业内人士认为，对于那些没有身体限制和有实际学习需求的老年人，更多还是应该靠老年人的家人进行教学指导，进行“数字反哺”。但对于“数字反哺”来说，不仅需要教学者有耐心和时间，还需要老年人有较强的学习意愿。（节选自2020.8.25《新华网》，有删改）【材料二】（图表来自网络）13．（3分）依据【材料一】的内容，完成下列思维导图，在①②③处横线上填空。14．（2分）根据以上材料，下列说法有误一项是（

）A．“新冠病毒”疫情出现后，多数服务行业的窗口服务改为线上服务，导致不少老年人在“数字化生活”中被“代沟式”淘汰。B．疫情防控期间，到处都需要扫健康码，但老年人都使用非智能手机或不会操作智能手机，无法完成相应操作，导致出行不便。C．《中国互联网络发展状况统计报告》里由两项数据可以推算，截至2020年3月，我国有上亿老年人没能及时搭上信息化快车。D．《吾老之域：老年人微信生活与家庭微信反哺》报告指出：无论老年人还是其他群体，都完全可以选择最适宜自己的方式生活。15．（2分）阅读【材料二】的图一，请写出一个你得出的结论。16．（3分）结合【材料一】划线句和【材料二】的图二，请你就设计理念和产品功能为商家提三条建议。（四）文学作品阅读（16分）题字慰英雄陈忠实①深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿——”③朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿兆海诚挚地说：“是的，是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生扬起头来，急不可待地问：“你们开到啥地方去？”鹿兆海说：“中条山。”④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手甄巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。”⑤朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个道劲飞扬的草体大字：砥柱人间是此峰。⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在