6《影子》第二课时 教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

6《影子》第二课时教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年语文一年级上册统编版《影子》第二课时。本节课主要让学生通过学习《影子》这篇课文，进一步理解和掌握影子的形成原理，提高观察和思考能力。课文内容包括影子的概念、影子的形成原因以及不同情况下影子的变化。通过学习本节课，学生将能够理解影子的形成与光的关系，并能运用所学知识解释生活中的一些现象。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力和观察思考能力。通过学习《影子》这篇课文，学生将能够理解影子的形成原理，提高观察不同情况下影子变化的能力。同时，通过课堂讨论和实践活动，学生将培养问题解决和团队合作的能力，提高科学思维和创新意识。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是影子的形成原理和不同情况下影子的变化。重点在于让学生理解和掌握影子的概念，以及影子与光的关系。具体包括：

（1）理解影子的定义和特点，如影子是由物体遮挡光线形成的，影子与物体的形状和大小有关等。

（2）掌握影子形成的原理，即光线照射到物体上，被物体遮挡的部分形成影子。

（3）观察和分析不同情况下影子的变化，如光源位置、物体位置和遮挡物等因素对影子形状和大小的影响。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和解释生活中的一些现象与影子知识的联系。具体包括：

（1）学生对于影子形成原理的抽象理解，需要通过具体的实验和观察来帮助学生直观地感受和理解。

（2）学生对于不同情况下影子变化的观察和分析能力，需要教师引导学生进行观察和思考，培养学生的观察和分析能力。

（3）学生将所学知识应用于解释生活中的一些现象，如为什么人在阳光下会有影子，为什么影子会随着时间变化等，需要教师引导学生进行实际操作和思考。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、实验材料（如手电筒、障碍物、透明塑料板等）。

2.课程平台：统编版语文一年级上册教材、教学PPT、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：相关影子形成的视频动画、实验演示、影子现象图片等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、实验观察、角色扮演、互动游戏等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《影子》课文及相关预习资料，要求学生通过在线平台或班级微信群进行阅读。

-设计预习问题：提出问题，如“影子是如何形成的？”，“影子在不同光线和物体状态下会有何变化？”

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，了解学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读课文和资料，理解影子相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于影子的生活实例小故事，引发学生对影子的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解影子的形成原理，如光线的传播和遮挡。

-组织课堂活动：分组讨论影子在不同情况下的变化，进行实验观察影子的形成。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论、进行角色扮演（如模拟光的传播）或实验（如改变光源位置观察影子的变化）。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解影子的形成原理。

-实践活动法：通过实验和讨论，让学生在实践中掌握相关知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解影子的形成原理和相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的作业，如让学生观察并记录一天中不同时间影子的变化。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于光学原理的书籍或观看相关科学实验视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关于影子的知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解影子的形成原理，知道影子是由光线照射到物体上，被物体遮挡的部分形成的。学生能够解释不同情况下影子的变化，如光源位置、物体位置和遮挡物等因素对影子形状和大小的影响。

2.科学探究能力：通过实验观察和小组讨论，学生将培养观察、思考和问题解决的能力。学生能够运用所学的知识，实际操作观察影子的形成和变化，并能够提出问题并进行讨论。

3.自主学习能力：学生将在课前自主探索中培养自主阅读和思考的能力。学生能够独立阅读课文和预习资料，理解影子的概念和特点，并能够针对提出的问题进行思考和记录。

4.团队合作和沟通能力：在小组讨论和实验活动中，学生将培养团队合作和沟通能力。学生能够与组员合作解决问题，分享自己的观点和理解，并能够倾听和理解他人的意见。

5.应用拓展能力：学生将在课后拓展应用中，将所学的知识应用到实际生活中。学生能够观察并记录一天中不同时间影子的变化，将所学知识与生活实际相结合，培养应用和创新的能力。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业将包括以下几个方面：

-巩固作业：要求学生总结课文《影子》的主要内容和影子形成的原理，通过写作或制作思维导图的形式进行巩固。

-实践作业：要求学生观察并记录一天中不同时间影子的变化，通过实际观察来加深对影子变化的理解。

-创新作业：鼓励学生发挥创造力，设计一个与影子相关的创新项目，如影子游戏、影子艺术作品等。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体包括以下几个方面：

-内容准确性：检查学生作业中的知识点是否准确，如影子的形成原理、影子变化的描述等。

-思考深度：评估学生作业中的思考深度，是否能够理解和应用所学知识，如能否合理解释影子变化的原因。

-表达清晰度：关注学生作业中的表达清晰度，如语言表达是否准确、逻辑是否清晰等。

-创新与实践：鼓励学生展示创新思维和实践能力，如设计的影子游戏是否有趣、影子艺术作品是否富有创意等。教学反思今天上的《影子》这一课，让我有了很多思考。首先，我意识到学生的兴趣是非常重要的。在导入新课时，我讲了一个关于影子的生活实例小故事，引发了学生对影子的兴趣，他们听得津津有味，这也为后续的教学打下了良好的基础。

其次，学生的参与度是我关注的另一个重点。在进行小组讨论和实验活动时，我尽量让每个学生都能参与到其中，而不仅仅是少数学生的表演。通过这种方式，我看到了学生们积极思考、合作解决问题的场景，这让我感到非常欣慰。

然而，我也发现了一些问题。在解答疑问环节，我发现有些学生对于影子形成原理的理解还有一定的困难。这让我意识到，虽然学生们参与了讨论和实验，但对于一些抽象的概念，他们可能还需要更多的引导和解释。因此，我计划在今后的教学中，更加注重对于概念的解释和学生的理解程度的把握。

此外，我在课后拓展应用的环节也有所思考。我布置了一些相关的作业，要求学生观察并记录一天中不同时间影子的变化。然而，我意识到这可能对于一些学生来说有些困难，因为他们可能没有足够的观察和记录的习惯。因此，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导，培养他们的观察和记录能力。典型例题讲解1.例题1：请解释影子的形成原理。

答案：影子的形成原理是光线照射到物体上，被物体遮挡的部分形成影子。当物体遮挡光线时，光线无法直接照射到被遮挡的区域，因此形成了一个暗的区域，即影子。

2.例题2：请描述不同情况下影子的变化。

答案：影子的变化受到光源位置、物体位置和遮挡物等因素的影响。例如，当光源位置改变时，影子的大小和方向也会随之改变；当物体位置改变时，影子的位置和形状也会随之改变；当有其他物体遮挡光线时，影子的形状和大小也会受到影响。

3.例题3：请解释为什么人在阳光下会有影子。

答案：人在阳光下会有影子是因为当太阳光照射到人身上时，人的身体遮挡了光线，被遮挡的部分形成了一个暗的区域，即影子。这是由于光线的直线传播原理造成的。

4.例题4：请描述一天中不同时间影子的变化。

答案：一天中不同时间影子的变化主要包括影子的长度和方向。在早晨和傍晚时，太阳的位置较低，影子的长度较长，方向与太阳的方向基本一致；在中午时，太阳的位置最高，影子的长度最短，方向与太阳的方向垂直；在上午和下午时，太阳的位置逐渐升高或降低，影子的长度和方向也会随之发生变化。

5.例题5：请解释为什么影子会随着时间变化。

答案：影子会随着时间变化是因为太阳的位置在一天中不断移动，导致影子的方向和长度也会发生变化。例如，早晨时，影子朝向东方，随着太阳的升起，影子逐渐向东南方向移动；中午时，影子朝向南方，长度最短；傍晚时，影子朝向西方，随着太阳的降落，影子逐渐向西南方向移动。板书设计①影子的定义和特点

-影子是由物体遮挡光线形成的

-影子与物体的形状和大小有关

-影子与光源的位置有关