七年级英语上册 Module 9 People and places Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

七年级英语上册Module9PeopleandplacesUnit3Languageinuse教案（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级英语上册Module9PeopleandplacesUnit3Languageinuse教案（新版）外研版教学内容本节课为人教版英语七年级上册Module9PeopleandplacesUnit3Languageinuse。本节课主要内容为让学生能够运用所学的词汇和句型描述人们的位置以及常用的交通方式。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固一般现在时的运用，提高在日常生活中描述人和地点的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够通过听、说、读、写的实践，熟练运用一般现在时描述人和地点的信息，提高描述日常生活中的人们位置和交通方式的能力。在文化意识方面，学生能够了解和感知中西方在描述位置和交通方式方面的文化差异，增强跨文化交际的意识。在思维品质方面，通过本节课的学习，学生能够提高分析、推理和判断的能力，能够用英语思维方式来描述人和地点的关系。在学习能力方面，学生能够通过自主、合作和探究的学习方式，提高英语学习的效果，培养自主学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.运用一般现在时描述人和地点的信息。

2.熟练使用本节课所学的词汇和句型描述人们的位置以及常用的交通方式。

难点：

1.正确运用一般现在时描述人和地点的信息。

2.灵活运用所学生词汇和句型进行实际情境对话。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生反复练习一般现在时的句子结构，并引导他们正确运用一般现在时描述人和地点的信息。

2.设计不同情境的对话练习，让学生在实际语境中运用所学的词汇和句型描述人们的位置以及常用的交通方式。同时，鼓励学生积极参与，提供必要的帮助和提示，帮助他们克服困难，掌握描述人和地点的技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《外研版七年级英语上册Module9PeopleandplacesUnit3Languageinuse》教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，包括不同地点的图片（如学校、医院、公园等）和各种交通方式的图片（如自行车、汽车、地铁等）。

b.准备图表，展示一般现在时的句子结构及其应用。

c.收集一些关于描述人和地点的实际语境视频，如旅游介绍、日常生活场景等。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行小组讨论和实践练习。

b.在教室内设置实验操作台，用于展示和演示图片、图表等辅助材料。

c.在教室黑板上提前写好本节课的主要内容和关键词，以便学生跟随教学进度。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，确保多媒体资源的正常播放。

6.网络资源：提前查找并收藏与本节课相关的在线资源，如教学视频、练习题等，以便在课堂上进行拓展学习。

7.教学PPT：根据教学内容，制作精美的PPT，包含本节课的主要知识点、例句、练习等，以便引导学生逐步学习。

8.作业布置：提前为学生准备相关的作业练习，包括词汇填空、句型转换、对话练习等，以巩固所学知识。

9.评价方式：准备评价学生学习成果的方式，如小组讨论、个人发言、练习题等，以确保每位学生都能积极参与课堂学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module9PeopleandplacesUnit3Languageinuse的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习描述人和地点的词汇和句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习描述人和地点的词汇和句型的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入描述人和地点的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的描述人和地点的词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课描述人和地点的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕描述人和地点的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验描述人和地点的知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对描述人和地点的词汇和句型进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对描述人和地点的词汇和句型的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决描述人和地点的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与描述人和地点的词汇和句型相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合描述人和地点的词汇和句型，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习描述人和地点的词汇和句型的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的描述人和地点的词汇和句型，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的描述人和地点的词汇和句型，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点有一般现在时、描述人和地点的词汇和句型。下面是对这些知识点的详细梳理：

1.一般现在时：

一般现在时是用来描述习惯性动作、经常发生的事情或者普遍真理。其句子结构为主语+动词原形/动词三单式+其他。例如：

-Mymotheroftencooksdinnerathome.（我妈妈经常在家做饭。）

-Hegoestoschoolbybuseveryday.（他每天乘公交车上学。）

-Thesunrisesintheeast.（太阳从东方升起。）

2.描述人和地点的词汇：

在本节课中，学生将学习到一些描述人和地点的词汇，如：

-Hospital：医院

-Park：公园

-Cinema：电影院

-Supermarket：超市

-Library：图书馆

-School：学校

-Busstop：公交车站

-Trainstation：火车站

-Airport：机场

3.描述人和地点的句型：

学生将学习到一些描述人和地点的句型，如：

-Whereis...?：……在哪里？

-HowcanIgetto...?：我怎么去……？

-Excuseme,...is...?：打扰一下，……是……吗？

-...isnextto...：……在……旁边。

-...isbetween...and...：……在……和……之间。

-...isopposite...：……在……对面。课后作业为了巩固本节课所学的内容，布置以下课后作业：

1.练习题：

（1）用一般现在时填空：

Mymother________(cook)dinnereveryevening.

He________(go)toschoolbybuseveryday.

Thesun________(rise)intheeast.

（2）根据句子内容，用“is”或“are”填空：

-_______(is/are)yourclassroom?

-_______(is/are)you?

（3）用所学生词汇和句型描述人和地点：

-Describeyourhome.

-Tellmeaboutyourschool.

2.实践活动：

和同学一起讨论你们最喜欢的公共场所，并用一般现在时描述你们的活动。例如：

-Weoftengototheparkonweekends.

-TheyusuallygotothecinemaonFridays.

3.拓展阅读：

找一篇关于描述人和地点的文章，阅读并尝试理解文章中的人物和地点。

4.制作海报：

以“我的学校”或“我最喜欢的公共场所”为主题，制作一份海报，并用所学的词汇和句型描述海报中的内容和人物。

5.家庭作业：

和家人分享本节课所学的内容，并用一般现在时描述家庭成员的习惯或活动。例如：

-Myfatheroftenreadsanewspaperinthemorning.

-Mymotheralwayscooksdinnerintheevening.内容逻辑关系①.一般现在时：

重点句型：主语+动词原形/动词三单式+其他。

举例：Mymothercooksdinnereveryevening.（我妈妈每天晚上做饭。）

板书设计：

-一般现在时句子结构

-动词原形/动词三单式

-常用一般现在时动词

②.描述人和地点的词汇：

重点词汇：hospital,park,cinema,supermarket,library,school,busstop,trainstation,airport。

举例：Thehospitalisnexttotheschool.（医院在学校旁边。）

板书设计：

-地点词汇列表

-词汇搭配示例

③.描