三年级下册道德与法治（教学设计+素材） 第11课《四通八达的交通》（第二课时）

三年级下册道德与法治（教学设计+素材）第11课《四通八达的交通》（第二课时）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版三年级下册道德与法治教材第11课《四通八达的交通》的第二课时。主要内容包括：

1.了解各种交通工具的特点和作用，知道它们在交通中的重要地位。

2.学会选择合适的交通工具，了解出行安全常识。

3.培养学生热爱生活、关注社会、珍爱生命的情感。

教学重点：了解各种交通工具的特点和作用，知道它们在交通中的重要地位。

教学难点：培养学生热爱生活、关注社会、珍爱生命的情感。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的信息素养，培养学生搜集、处理信息的能力。通过调查、讨论等方式，了解各种交通工具的特点和作用，学会选择合适的交通工具。

2.培养学生的社会责任感。使学生认识到各种交通工具在交通中的重要地位，关注交通发展对人们生活的影响，树立环保意识和绿色出行观念。

3.培养学生的团队协作能力。在学习过程中，鼓励学生进行小组讨论，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力。

4.培养学生的创新思维。引导学生运用所学知识，解决实际问题，如设计一种未来交通工具，提高交通效率，减少环境污染等。

5.培养学生的批判性思维。使学生能够对交通工具的使用进行分析，提出改进意见，为优化交通环境贡献力量。

6.提升学生的生命素养。通过学习，让学生了解出行安全常识，珍爱生命，养成良好的出行习惯。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）了解各种交通工具的特点和作用，知道它们在交通中的重要地位。例如，汽车是现代交通的主要工具，它能够快速地将人们从一个地方带到另一个地方；自行车是一种环保的出行方式，它不会产生尾气污染。

（2）学会选择合适的交通工具，了解出行安全常识。例如，在下雨天选择骑自行车不如选择乘坐公共交通工具；在旅游高峰期，选择自驾游不如选择跟团旅游。

（3）培养学生热爱生活、关注社会、珍爱生命的情感。例如，通过学习各种交通工具的特点和作用，让学生了解交通发展对人们生活的影响，从而激发他们对生活的热爱和对社会的关注。

2.教学难点：

（1）交通工具的分类和作用。例如，如何区分公共交通工具和非公共交通工具，以及它们各自的特点和作用。

（2）出行安全常识的掌握。例如，如何正确地过马路，如何选择安全的交通工具等。

（3）培养学生热爱生活、关注社会、珍爱生命的情感。例如，如何通过学习交通工具的特点和作用，引导学生关注社会，培养他们的社会责任感。

（4）如何将所学知识运用到实际生活中。例如，如何选择合适的交通工具，如何保证出行安全等。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：用于向学生传授交通工具的特点、作用以及出行安全常识等方面的知识。

讨论法：引导学生就各种交通工具的优缺点、出行安全等问题进行分组讨论，提高他们的思考和表达能力。

案例研究法：通过分析真实或虚构的案例，让学生了解交通工具在实际生活中的应用，以及出行安全的重要性。

项目导向学习法：组织学生分组设计一种未来交通工具，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演不同交通工具的角色，如汽车、自行车、行人等，通过模拟实际场景，了解各种交通工具的特点和作用。

（2）实验：开展交通安全实验，如过马路、乘坐公共交通工具等，让学生在实际操作中掌握出行安全常识。

（3）游戏：设计一款关于交通工具的互动游戏，让学生在游戏中学习交通工具的特点和作用，以及出行安全知识。

（4）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就出行方式、交通工具选择等方面进行讨论，培养他们的团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美、内容丰富的PPT，展示各种交通工具的图片、特点和作用，以及出行安全知识。

（2）视频：播放关于交通工具和交通安全的短视频，让学生更直观地了解各种交通工具以及出行安全的重要性。

（3）在线工具：利用网络资源，如地图、交通出行软件等，让学生了解不同交通工具的路线、速度等信息。

（4）实物模型：展示各种交通工具的模型，如汽车、自行车等，让学生直观地了解交通工具的外观和功能。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《四通八达的交通》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习交通工具的特点和作用、出行安全常识等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习交通知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的交通知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解各种交通工具的特点和作用，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕出行安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对交通工具特点和作用、出行安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决出行安全问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与交通工具相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合交通工具和出行安全的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习交通工具和出行安全的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的交通工具的特点和作用、出行安全常识等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的交通工具的特点和作用、出行安全常识等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识与技能：

学生能够理解并掌握各种交通工具的特点和作用，如汽车、自行车、公共交通工具等。

学生能够了解出行安全常识，如正确过马路、选择安全的交通工具等。

学生能够运用所学知识，分析和解决实际生活中的交通问题。

2.过程与方法：

通过实践环节，如模拟过马路、选择交通工具等，学生能够增强实践操作能力。

3.情感态度与价值观：

学生能够关注社会、关注生活，了解交通工具和出行安全对人们生活的重要性。

学生能够培养珍爱生命、热爱生活的情感，养成良好的出行习惯。

学生能够树立环保意识和绿色出行观念，关注交通发展对环境的影响。

4.创新与拓展：

学生能够通过设计未来交通工具等活动，培养创新思维和想象力。

学生能够对交通工具的使用进行分析，提出改进意见，为优化交通环境贡献力量。七、教学反思与改进在这节课结束后，我将会进行深入的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我计划采取以下几个步骤来进行反思和改进：

首先，我会回顾课堂的互动情况。我将会考虑学生们在课堂上的参与程度，他们对于交通工具特点和作用、出行安全知识的掌握情况。如果发现学生们在某些部分感到困惑或兴趣不高，我会考虑采取更多的互动教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高他们的参与度和兴趣。

其次，我会关注学生的学习效果。我将会通过学生的作业、测验和课堂表现来评估他们对于知识的理解和应用能力。如果发现学生们在某些知识点上掌握不牢固，我会考虑在未来的教学中重复讲解和巩固这些知识点，或者通过额外的练习和活动来帮助学生更好地理解和应用。

然后，我会反思教学方法和策略的有效性。我将会考虑我使用的教学方法是否能够有效地促进学生的学习。如果发现某些方法不够有效，我会考虑尝试新的教学策略，如使用更多的多媒体资源、开展实地考察等，以提高教学的效果和吸引力。

最后，我会根据反思的结果制定改进措施，并计划在未来的教学中实施。我将会根据学生们的学习情况和反馈，调整教学内容和教学方法，以更好地满足他们的学习需求。我还会不断学习和研究新的教学理念和方法，以提升自己的教学水平和能力。八、板书设计1.交通工具的特点和作用：

-汽车：快速、便捷、舒适

-自行车：环保、健康、灵活

-公共交通