2024年五年级语文上册 第三单元 习作：缩写故事教案 新人教版

2024年五年级语文上册第三单元习作：缩写故事教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2024年五年级语文上册第三单元“习作：缩写故事”教案，新人教版。本章节内容主要围绕以下几部分进行：

1.回顾第三单元所学课文，提炼故事的主要情节和关键信息。

2.引导学生掌握缩写故事的基本方法，如删减、合并、替换等。

3.指导学生运用缩写方法，将一则长故事缩写成简短、通顺的短文。

4.通过课堂讨论和互评，让学生学会评价和修改缩写故事，提高写作能力。

5.课后拓展：鼓励学生尝试将身边发生的事情缩写成故事，激发创作兴趣。二、核心素养目标1.提升学生对语文知识的理解和运用能力，培养文学素养。

2.培养学生逻辑思维和创造性思维，提高缩写故事的构思和表达能力。

3.增强学生合作与交流能力，通过互评互改，提升写作鉴赏水平。

4.激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，丰富语言积累。三、学情分析五年级学生在语文知识方面已有一定的基础，掌握了课文阅读、分析及基本写作技巧。他们对故事情节具有较强的理解能力和兴趣，但在缩写故事时，可能在提炼关键信息、组织语言表达方面存在一定难度。此外，学生在文学素养、逻辑思维和创造性思维方面发展不均衡，这对课程学习有一定影响。

在能力方面，大部分学生具备初步的自主学习能力，但在合作交流、互评互改方面，部分学生表现不够积极，这可能导致他们在评价和修改缩写故事时收获有限。此外，学生在语文学习中的行为习惯参差不齐，如课堂注意力、作业完成情况等，这也对课程学习效果产生影响。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的五年级语文上册教材，提前指导学生预习第三单元相关课文。

2.辅助材料：准备与本节课缩写故事相关的图片、简笔画、故事梗概图表等，帮助学生更好地理解和构思。

3.教室布置：将教室分为讨论区、展示区，便于学生分组讨论、展示缩写故事成果。

注意：以上资源需在课前检查并确保完整性，以便于课堂教学顺利进行。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对缩写故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是缩写故事吗？它与我们读故事、写故事有什么关系？”

展示一些简短有趣的缩写故事，让学生初步感受缩写故事的简洁和趣味性。

简短介绍缩写故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.缩写故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解缩写故事的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解缩写故事的定义，包括其主要特点和技巧。

详细介绍缩写故事的方法，如删减、合并、替换等，使用示例帮助学生理解。

3.缩写故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解缩写故事的技巧和重要性。

过程：

选择几个典型的缩写故事案例进行分析。

详细介绍每个案例的原文、缩写过程和技巧，让学生全面了解缩写故事的多样性。

引导学生思考这些案例对实际阅读和写作的影响，以及如何运用缩写技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个故事进行缩写讨论。

小组内讨论如何运用缩写技巧，将所选故事缩写成简洁、通顺的短文。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对缩写故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示缩写故事成果，包括原文、缩写过程和技巧应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调缩写故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括缩写故事的基本概念、技巧、案例分析等。

强调缩写故事在日常写作和阅读中的价值和作用，鼓励学生多尝试、多练习。

布置课后作业：让学生选择一个自己喜欢的故事，运用缩写技巧将其缩写成短文，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.理解并掌握了缩写故事的基本概念、技巧和方法，如删减、合并、替换等。

2.能够运用所学缩写技巧，将一则长故事缩写成简洁、通顺的短文，提高写作效率。

3.通过案例分析，了解了缩写故事的多样性和实际应用，增强了阅读和写作的兴趣。

4.学会了在小组内合作讨论，共同解决问题，提高了合作能力和团队精神。

5.在课堂展示和点评环节，锻炼了表达能力，提升了自信心。

6.能够认识到缩写故事在日常写作和阅读中的重要性，激发了对语文学习的热情。

7.通过课后作业的实践，巩固了所学知识，提高了缩写故事的写作水平。

8.学生在课程学习过程中，培养了逻辑思维、创造性思维和鉴赏能力。

9.增强了学生之间的交流与互动，促进了文学素养的提升。

10.学生对缩写故事有了更深入的理解，能够在今后的学习和生活中灵活运用缩写技巧，提高语文综合运用能力。七、重点题型整理1.题型一：将给定的长故事进行缩写。

答案示例：

原文：《小红帽》中，妈妈让小红帽去给奶奶送蛋糕和葡萄酒。小红帽在森林里遇到了狼，狼欺骗她走进了深林。狼把奶奶吞进了肚子，又装成奶奶的样子欺骗小红帽。最后，猎人出现救了她们。

缩写：小红帽给奶奶送蛋糕和酒，途中遇狼被骗。狼吞奶奶，假扮奶奶欺骗小红帽。猎人救出她们。

2.题型二：分析缩写故事的技巧和方法。

答案示例：

技巧：删减、合并、替换。

方法：保留故事关键情节，删去次要细节；合并相似或重复的情节；用简洁的词语替换复杂的描述。

3.题型三：根据缩写故事的要求，改写一则给定的长故事。

答案示例：

原文：《丑小鸭》中，丑小鸭历经磨难，最终变成了一只美丽的天鹅。

改写：历经挫折，丑小鸭终成美丽天鹅。

4.题型四：讨论缩写故事在日常生活中的应用。

答案示例：

应用：在信息爆炸的时代，缩写故事可以帮助我们快速获取关键信息，提高阅读效率。例如，在微博、新闻标题中，常用缩写方式概括内容。

5.题型五：分析缩写故事在提高写作能力方面的作用。

答案示例：

作用：缩写故事有助于培养逻辑思维、创造性思维和鉴赏能力。通过缩写，学生可以学会筛选关键信息，提高写作的简洁性和通顺性。此外，缩写故事还能锻炼学生的概括和表达能力。八、板书设计1.标题：《缩写故事的艺术》

-下方标注：五年级语文上册第三单元

2.板书主体：

-左侧：故事缩写三大技巧

-删减

-合并

-替换

-右侧：缩写故事步骤

-确定关键情节

-简化描述

-保持故事连贯性

3.中间部分：

-示例：用简笔画描绘《小红帽》缩写过程

-小红帽→奶奶家

-狼→欺骗

-猎人→救援

4.板