七年级英语上册 Unit 5 Do you have a soccer ball Section B (2a-2c)教案（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB(2a-2c)教案（新版）人教新目标版主备人备课成员教材分析本节课选自人教新目标版七年级英语上册Unit5"Doyouhaveasoccerball?"的SectionB(2a-2c)。这部分内容以体育用品为话题，主要围绕一般现在时的一般疑问句和否定回答展开，帮助学生掌握并运用目标句型"Doyouhave...?"及其否定回答"No,Idon't."。教材通过丰富的图片和文本，激发学生对英语学习的兴趣，同时锻炼学生的听说读写综合语言运用能力，符合七年级学生的认知水平和发展需求。教学内容与实际生活紧密相关，增强学生学习英语的实用性和趣味性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个方面。通过学习SectionB(2a-2c)，学生将提升以下能力：首先，提高语言能力，学生能够熟练运用一般现在时的一般疑问句"Doyouhave...?"及其否定回答，并在实际情境中进行有效沟通；其次，培养思维品质，学生通过观察、分析、归纳等思维活动，掌握目标句型的用法，形成逻辑思维和批判性思维；再者，加强文化意识，学生了解并尊重不同文化背景下的体育用品及其相关活动，培养跨文化交际意识；最后，提升学习能力，学生通过小组合作、自主学习等方式，培养有效的学习策略，为终身学习奠定基础。这一目标设定与新课改要求相符，有助于学生全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-掌握并熟练运用一般现在时的一般疑问句"Doyouhave...?"及其否定回答"No,Idon't."；

-识别并运用与体育用品相关的词汇，如soccer,basketball,volleyball等；

-在具体情境中进行对话，询问并回答关于物品拥有与否的问题；

-通过听力练习，提高理解并获取信息的能力。

2.教学难点

-对一般现在时疑问句结构的理解，尤其是助动词"Do"的使用和动词原形的搭配；

-否定回答的构成，即"No,Idon't"中的助动词"Don't"的使用，以及动词原形的保持；

-对话中的语序和词汇的正确使用，如主语与助动词的倒装，以及不同体育用品词汇的记忆；

-在实际对话中，灵活运用所学句型和词汇，对于一些学生来说，将所学知识应用到实际语境中可能会感到困难；

-听力练习中，对快速对话的理解和关键信息的抓取，尤其是在背景噪音中的听力理解。

这些难点和重点的设计紧贴教材内容，旨在帮助学生扎实掌握英语基础知识，提高听说能力，并在实际交流中灵活运用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、体育用品实物或图片；

-课程平台：校园网络教学平台、电子教室管理系统；

-信息化资源：PPT课件、电子课本、教学视频、音频播放器；

-教学手段：情景模拟、小组合作、角色扮演、听力训练、口头反馈。教学过程1.导入（5分钟）

首先，我会向同学们问好，并询问他们周末通常喜欢做什么。通过这个话题，自然引出今天的主题——体育用品。接着，我会展示一些与体育用品相关的图片，让学生们用英语说出它们的名字，为接下来的学习内容做好铺垫。

2.呈现与练习（20分钟）

（1）我会播放2a部分的录音，让学生们听并跟读，关注一般现在时的疑问句"Doyouhaveasoccerball?"及其否定回答"No,Idon't."。然后，让学生们两人一组，用这种句型询问和回答关于体育用品的问题。

（2）接下来，我会呈现2b部分的图片和文本，让学生们观察并找出更多的体育用品。然后，让学生们用目标句型进行问答练习，巩固所学知识。

（3）为了提高学生的听说能力，我会再次播放2b部分的录音，让学生们模拟对话，进行角色扮演。在此过程中，鼓励他们注意语音、语调，并运用自然、流畅的表达。

3.课文主旨内容探究（15分钟）

（1）让学生们回顾2a和2b部分的内容，引导他们总结一般现在时疑问句和否定回答的构成规律。

（2）针对课文中的体育用品，我会让学生们思考为什么这些运动在全世界都这么受欢迎，从而引出运动对于身体健康的重要性，培养他们的跨文化意识。

4.小组合作与展示（10分钟）

（1）我会让学生们分成小组，每组设计一个关于体育用品的对话，要求包含一般现在时的疑问句和否定回答。

（2）各小组进行展示，我会给予积极的评价和鼓励，同时对他们的错误进行纠正，帮助他们提高语言表达能力。

5.总结与作业布置（5分钟）

（1）总结今天学习的重点内容，强调一般现在时疑问句和否定回答的用法。

（2）布置作业：让学生们写一篇关于自己喜欢的体育用品的小短文，运用今天所学的句型和词汇。

6.课后反思

在教学过程中，我会注重与学生的互动，营造轻松、愉快的学习氛围，使他们在愉快的氛围中学习英语。同时，关注学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的全面发展，为他们的终身学习奠定基础。知识点梳理1.语言知识

-一般现在时疑问句的构成：Do+主语+动词原形+其他？

-否定回答的构成：主语+don't+动词原形+其他。

-与体育用品相关的词汇：soccer,basketball,volleyball,tennis,ping-pong,soccerball,basketball,volleyball,tennisracket,ping-pongbat。

-重要的功能句型：Doyouhave...?No,Idon't.Ihave...

2.语言技能

-听力：通过听录音，理解一般现在时疑问句和否定回答的用法，获取关键信息。

-口语：在情景模拟和角色扮演中，运用目标句型和词汇进行交流，提高口语表达能力。

-阅读理解：通过阅读文本，理解并掌握与体育用品相关的词汇和句型。

3.语言运用

-在实际情境中，能够用一般现在时疑问句询问他人是否拥有某物，并给出否定回答。

-能够在对话中正确使用与体育用品相关的词汇，进行简单的问答。

-能够在小组合作中，运用所学知识编写对话并进行展示。

4.文化意识

-了解不同国家的体育活动和体育用品，认识到体育运动在全球的普及性。

-通过学习体育用品相关的英语表达，增强对英语国家文化的兴趣和理解。

5.学习策略

-运用合作学习策略，与小组成员共同完成对话编写和展示。

-使用观察、分析、模仿等方法，自主学习和练习英语。

-通过课后作业，巩固课堂所学知识，提高自主学习能力。

本章节的知识点梳理涵盖了语言知识、技能、运用、文化意识和学习策略等方面，旨在帮助学生在掌握英语基础知识的同时，提高综合语言运用能力，培养跨文化交际意识，为他们的英语学习奠定坚实基础。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课我们学习了如何使用一般现在时的一般疑问句"Doyouhave...?"及其否定回答"No,Idon't."来询问和回答关于体育用品的问题。

-我们掌握了与体育用品相关的词汇，如soccer,basketball,volleyball等，并能在实际对话中进行运用。

-通过听力练习和角色扮演，我们提高了英语听说能力和语言表达能力。

-我们还了解了体育运动在全球的普及性，增强了跨文化交际意识。

2.当堂检测

（1）选择题

请根据听力材料，选择正确的答案。

A.Doesshehaveasoccerball?

B.Doeshehaveabasketball?

C.Doesshehaveatennisracket?

D.Doeshehaveaping-pongbat?

（听力材料省略）

（2）填空题

根据对话内容，完成下列句子。

A:Doyouhaveasoccerball?

B:No,Idon't.ButIhavea________.

（对话内容省略）

（3）问答题

请用一般现在时的一般疑问句，询问你的同桌是否拥有以下物品，并记录他的回答。

-asoccerball

-abasketball

-avolleyball

-atennisracket

-aping-pongbat

（4）角色扮演

请同学们两人一组，根据所学内容，编写一个关于体育用品的对话，并进行角色扮演。

通过这些当堂检测，我将评估学生对本节课知识点的掌握情况，并对他们的表现给予及时的反馈和指导，帮助他们巩固所学知识，提高英语水平。同时，这也将有助于我发现教学中可能存在的问题，为后续教学提供参考。典型例题讲解1.简答题

-问题：Askyourfriendifhe/shehasasoccerball.

-答案：Doyouhaveasoccerball?

-补充说明：此题考查一般现在时疑问句的构成，注意助动词"Do"的使用。

2.仿写题

-问题：Writeasentenceusingthenegativeansweraboutnothavingabasketball.

-答案：No,Idon'thaveabasketball.

-补充说明：此题考查否定回答的构成，注意主语与助动词"Don't"的搭配。

3.情景对话

-问题：Completethedialoguewiththegivenwords.

A:Doyouhaveavolleyball?

B:No,Idon't.ButIhavea________.

-答案：tennisracket

-补充说明：此题考查在对话中运用目标句型和词汇，注意上下文的连贯性。

4.句子改写

-问题：Rewritethesentenceusingthenegativeform.

A:Hehasaping-pongbat.

B:He_______haveaping-pongbat.

-答案：doesn't

-补充说明：此题考查否定句的构成，注意助动词"doesn't"的使用。

5.口头表达题

-问题：Talkaboutyourfavoritesportandwhetheryouhavetheequipmentforit.

-答案：Myfavoritesportissoccer.Ihaveasoccerballandapairofsoccershoes.

-补充说明：此题考查学生运用所学句型和词汇进行口头表达的能力，注意使用一般现在时描述自己的情况。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将体育用品与学生的实际生活紧密结合，通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中运用英语，提高他们的语言实践能力。

2.利用小组合作学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生对一般现在时疑问句和否定回答的构成掌握不够扎实，需要我在今后的教学中加强对这一知识点的讲解和练习。

2.在教学方法上，我注意到在听力练习中，部分学生对于快速对话的理解还存在困难，这可能是因为平时的听力训练不够。