26 第二部分 仿真特训(17)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

26第二部分仿真特训(17)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中英语听力Ⅱ（高二强化篇）

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够掌握并运用听力技巧，提高听力理解能力。

2.学生能够通过听力练习，增强对英语口语表达的理解和表达能力。

三、教学内容

1.听力技巧讲解：引导学生运用预测、主旨归纳、关键信息捕捉等技巧。

2.听力材料讲解：分析听力文本，讲解重点词汇、短语和语法结构。

3.听力练习：让学生进行仿真听力练习，提高实际应用能力。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过与主题相关的歌曲或图片，激发学生的学习兴趣。

2.听力技巧讲解（10分钟）：讲解并示范预测、主旨归纳、关键信息捕捉等技巧。

3.听力材料讲解（10分钟）：分析听力文本，讲解重点词汇、短语和语法结构。

4.听力练习（10分钟）：让学生进行仿真听力练习，教师即时反馈和指导。

5.总结与作业布置（5分钟）：总结本节课的重点内容，布置相关作业。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2.听力练习成果：评估学生在听力练习中的表现和进步。

六、教学资源

1.听力材料：选用教材中的听力文本。

2.教学课件：制作相关的教学课件，辅助讲解和展示。

3.作业布置：根据本节课的内容，布置相应的作业。核心素养目标1.语言能力：通过听力练习，提高学生理解和表达能力，使他们在日常交流中能够更准确地运用英语。

2.文化意识：通过听力材料，使学生了解西方文化背景，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力技巧的讲解和练习，培养学生分析、判断、推理等思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，使他们能够主动探索和掌握新的听力技巧。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读技巧，具备一定的英语听力基础。他们对一些常见的听力技巧如预测、主旨归纳、关键信息捕捉等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语听力有一定的兴趣，尤其是对提高听力和口语能力感兴趣。他们中的大多数具有较强的学习能力和积极的学习态度，喜欢通过合作和互动来学习。一部分学生更倾向于通过视觉学习，而另一部分学生则更注重听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在听力练习中，学生们可能会遇到一些新的听力技巧和表达方式，对于一些复杂的句子结构和语音特点可能会有理解上的困难。此外，对于一些西方文化背景的听力材料，学生可能不够熟悉，从而影响他们的理解能力。在听力过程中，学生还需要注意信息的筛选和归纳，这可能对他们来说是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中英语听力Ⅱ（高二强化篇）》教材和相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的听力文本、图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合听力练习的环境，包括分组讨论区和听力设备等，确保学生能够舒适地进行听力练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对听力技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道听力技巧的重要性吗？它与我们的英语学习有什么关系？”

展示一些关于听力技巧的图片或视频片段，让学生初步感受听力技巧的魅力或特点。

简短介绍听力技巧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听力技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解听力技巧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解听力技巧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍听力技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听力材料分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解听力技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的听力材料进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解听力技巧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际听力学习的影响，以及如何应用听力技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论听力技巧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与听力技巧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对听力技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调听力技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括听力技巧的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调听力技巧在现实英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用听力技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于听力技巧的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果课堂1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在课后作业环节，教师可以布置与本节课内容相关的听力练习作业，要求学生完成后进行批改和点评。通过作业评价，教师可以了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现学生的问题并提供针对性的指导和建议。同时，教师可以通过鼓励和表扬学生的进步和努力，激发学生的学习积极性和自信心。

3.综合评价

在课程结束后，进行一次综合评价，包括学生的课堂表现、作业完成情况、听力练习成果等方面。教师可以根据学生的表现，给予综合评价和反馈，指出学生的优点和不足之处，并提出进一步改进和提高的建议。教学反思这节课结束后，我进行了深刻的教学反思。首先，我意识到在导入环节，我成功地引起了学生的兴趣，但可能在提问环节没有给足够的时间让学生充分思考和回答。下次我会给学生更多的时间，鼓励他们积极发言。

其次，在听力技巧讲解环节，我发现自己在讲解时可能过于详细，导致部分学生可能感到困惑。未来，我会注意调整讲解的深度和广度，确保学生能够跟上我的教学节奏。

在听力材料分析环节，我选择了几个典型的案例进行分析，但可能没有给学生足够的自主学习机会。今后，我会更多地引导学生主动参与分析，提高他们的自主学习能力。

此外，在小组讨论环节，我注意到学生们的合作能力和解决问题的能力得到了锻炼。但我也发现部分小组的讨论声音较大，影响了他人的学习。下次我会制定相应的规则，确保讨论的秩序和效果。

在课堂展示与点评环节，学生们表达能力得到了锻炼，但我注意到在点评环节，我可能没有充分鼓励学生之间的互动。未来，我会鼓励学生互相提问和点评，促进更深层次的交流和思考。

最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，但可能没有强调听力技巧的实际应用重要性。下次我会更加突出听力技巧在现实英语学习中的应用价值，鼓励学生积极运用。板书设计板书设计在教学过程中起着至关重要的作用。它不仅帮助学生梳理和记忆知识点，还能激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

2.板书设计的要点

①条理清楚：板书内容应按照教学流程和逻辑顺序进行组织，使得学生能够清晰地理解知识点之间的关系。

②重点突出：板书应将关键信息和重要知识点用特殊符号或颜色标注，以便学生快速捕捉重点。

③简洁明了：板书内容应简洁易懂，避免冗长的文字，以便学生轻松记忆和理解。

3.板书设计的艺术性和趣味性

①艺术性：板书设计可以运用线条、图形、颜色等元素，使得板书更具视觉吸引力，激发学生的学习兴趣。

②趣味性：板书设计可以通过有趣的插图、夸张的符号或幽默的语言，增加板书的趣味性，引发学生的主动学习。

4.板书设计的实际应用

在《高中英语听力Ⅱ（高二强化篇）》的教学中，板书设计可以用于展示听力技巧的步骤、听力材料的关键信息、案例分析的要点等。例如，板书设计可以以流程图的形式展示听力技巧的运用步骤，以列表的方式呈现案例分析的主要观点，以思维导图的形式展示知识点之间的关系。

5.板书设计的评价与反思

在课后，教师应对学生对板书设计的反馈进行评价和反思，以便不断优化板书设计，提高教学效果。教师可以学生参与板书设计的评价，了解他们对板书设计的喜好和意见，从而改进板书设计，使其更加符合学生的需求和喜好。重点题型整理1.听力技巧题型

例题：请简述你在听力过程中通常使用哪些技巧来提高理解能力？

答案：我在听力过程中通常使用以下技巧来提高理解能力：首先，我会预测对话或讲话的内容，这有助于我更好地理解接下来的信息。其次，我会关注对话中的主旨，这有助于我快速把握整个对话的主题。此外，我还会注意捕捉关键信息，如时间、地点、人物等，这有助于我更好地理解对话的具体内容。最后，我会运用上下文猜测词义，这有助于我克服生词障碍，提高理解能力。

2.听力材料分析题型

例题：请分析以下听力材料，回答问题。

答案：听力材料中描述了一个关于环保的主题。在对话中，一位女士向一位男士介绍了她所在社区的一些环保措施，如垃圾分类、节约用水等。男士对此表示赞赏，并提出了自己的环保建议，如减少塑料使用、多骑自行车等。整个对话体现了环保意识的重要性，以及个人和社区在环保方面的责任。

3.听力理解题型

例题：请根据以下听力材料，回答问题。

答案：听力材料中描述了一位学生向老师请教如何提高英语听力水平。学生表示自己在听力过程中经常遇到生词和语速过快的问题。老师建议学生多听英语材料，如新闻、电影等，以提高对生词的熟悉度。同时，老师还建议学生练习听写和复述，以提高对语速的适应能力。通过这些方法，学生可以逐步提高自己的英语听力水平。

4.听力练习题型

例题：请根据以下听力材料，回答问题。

答案：听力材料中描述了一位母亲与儿子之间的对话。母亲询问儿子在学校的学习情况，儿子回答说他在数学和科学方面表现不错，但在英语方面遇到了困难。母亲建议儿子多参加英语角活动，与其他人练习英语口语，以提高英语水平。通过这个对话，我们可以了解到母亲对儿子的关心和支持，以及她鼓励儿子积极参与英语学习的建议。

5.听力技巧应用题型

例题：请结合你在