2024-2025学年高中历史 第一单元 第1课 第一次世界大战的爆发教案2 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第一单元第1课第一次世界大战的爆发教案2新人教版选修3主备人备课成员教学内容2024-2025学年高中历史第一单元第1课《第一次世界大战的爆发》教案2，新人教版选修3。本节课教学内容主要包括以下两部分：

1.第一次世界大战的背景：探讨19世纪末20世纪初，主要资本主义国家之间的政治、经济、军事矛盾，以及三国同盟和三国协约两大军事集团的形成。

2.第一次世界大战的爆发及主要战役：分析1914年萨拉热窝事件如何引发大战，以及马恩河战役、索姆河战役等主要战役的过程及其对战争局势的影响。核心素养目标1.历史理解能力：使学生理解第一次世界大战的背景、爆发原因及主要战役，提高对历史事件的认识和分析能力。

2.时事关联意识：引导学生关注国际政治、经济、军事等方面的动态，认识到历史与现实之间的联系。

3.家国情怀：通过学习大战对中国的影响，培养学生热爱祖国、关注国家命运的情怀。

4.团队合作与批判性思维：鼓励学生在小组讨论中发表见解，学会倾听、尊重他人意见，培养批判性思维和团队合作能力。重点难点及解决办法重点：第一次世界大战的背景、爆发原因、主要战役及其影响。

难点：理解帝国主义国家之间的矛盾和竞争关系，以及这些因素如何导致大战的爆发。

解决办法：

1.通过多媒体展示帝国主义时期的国际关系图谱，帮助学生形象理解各国间的矛盾和竞争。

2.采用案例分析教学法，以萨拉热窝事件为例，引导学生分析偶然事件如何引发大战，从而理解战争爆发的复杂性。

3.创设历史情境，让学生扮演不同国家的角色，进行模拟讨论，以加深对战争背景和爆发原因的理解。

4.利用图表、时间线等教学工具，梳理主要战役的发展过程，帮助学生掌握战争进程及其影响。

5.组织小组合作学习，鼓励学生相互解答疑惑，共同攻克难点问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、历史资料书籍。

2.软件资源：历史教学课件、帝国主义时期国际关系图谱、战役时间线图表。

3.课程平台：学校网络教学平台、在线历史资料库。

4.信息化资源：历史纪录片、战争主题图片、数字化历史地图。

5.教学手段：案例分析、角色扮演、小组合作、讨论交流、多媒体演示。教学过程首先，让我们共同回顾一下上节课的内容，然后进入今天的主题——第一次世界大战的爆发。

1.导入新课（5分钟）

老师：同学们，上节课我们学习了19世纪末20世纪初的国际形势，知道了主要资本主义国家之间的矛盾日益加剧。那么，这些矛盾最终是如何导致一场世界规模的战争爆发的呢？今天我们将一起探讨这个问题。

2.第一次世界大战背景探讨（15分钟）

老师：请同学们翻到教材第6页，我们可以看到19世纪末20世纪初，世界各国之间的政治、经济、军事矛盾日益加剧。下面，我们按照小组进行讨论，分析一下这些矛盾主要体现在哪些方面。

（学生小组讨论）

老师：好的，请第一小组汇报一下你们的讨论成果。

学生：我们小组认为，这些矛盾主要体现在以下几个方面：一是殖民地争夺，二是军备竞赛，三是三国同盟和三国协约两大军事集团的形成。

老师：很棒！其他小组还有补充吗？

（其他小组补充）

老师：通过大家的讨论，我们明确了第一次世界大战的背景。接下来，我们看看这场战争是如何爆发的。

3.萨拉热窝事件及战争爆发（15分钟）

老师：请同学们翻到教材第7页，阅读关于萨拉热窝事件的内容。然后，我们来分析一下这个偶然事件是如何引发大战的。

（学生阅读教材）

老师：请同学们分享一下你们的看法。

学生：我们认为，萨拉热窝事件只是导火索，真正导致战争爆发的是帝国主义国家之间的矛盾积累。

老师：很好，大家抓住了问题的关键。那么，接下来我们来了解一下第一次世界大战的主要战役。

4.主要战役介绍（20分钟）

老师：请同学们翻到教材第8页，我们一起来学习马恩河战役、索姆河战役等主要战役。

（老师通过多媒体展示战役地图和图片，讲解战役过程及影响）

老师：通过学习这些战役，我们可以看到战争的残酷性和对各国的影响。那么，这场战争对中国又产生了哪些影响呢？

5.第一次世界大战对中国的影响（10分钟）

老师：请同学们结合教材第9页，思考一下第一次世界大战对中国的影响。

（学生思考）

学生：大战期间，中国正处于民国时期，被迫参与战争，使得国家政治和经济更加动荡。

老师：是的，大战对中国的影响是深远的。这也让我们认识到，在国际事务中，弱国无外交，国家强大才能保障民族利益。

6.总结与反思（5分钟）

老师：通过今天的学习，我们了解了第一次世界大战的背景、爆发原因、主要战役及其影响。希望大家能够从中汲取历史教训，珍惜和平，为国家的发展贡献自己的力量。

学生：我们一定会努力学习，为国家的发展贡献自己的力量。

老师：好的，今天的课就到这里。课后，请大家完成教材第10页的习题，巩固所学知识。下节课，我们将继续探讨第一次世界大战的后续发展。同学们，下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读与第一次世界大战相关的历史书籍，如《第一次世界大战史》、《大战全史》等，以加深对战争背景、过程和影响的了解。

-观看历史纪录片，如《第一次世界大战》、《世纪大战》等，通过影像资料直观感受战争的残酷性和历史背景。

-参观博物馆或战争遗址，了解战争实物和遗迹，增强历史现场感。

-阅读一战时期的文学作品，如海明威的《永别了，武器》等，了解战争对人类心灵的影响。

2.拓展建议：

-学生可以自行选择以上资源进行学习，深入探讨第一次世界大战的相关知识，提高历史素养。

-鼓励学生在阅读和观看过程中，关注帝国主义国家之间的政治、经济、军事矛盾，分析这些矛盾如何导致战争的爆发。

-建议学生结合所学内容，思考战争对参战国及世界历史进程的影响，撰写心得体会或小论文。

-鼓励学生开展小组讨论，分享拓展学习成果，相互学习，共同提高。

-教师可以组织一次拓展学习成果展示活动，让学生以PPT、海报等形式展示所学内容，提高学生的表达和交流能力。课后作业1.分析题：请结合教材内容，分析三国同盟和三国协约两大军事集团的形成原因及其对战争爆发的影响。

答案示例：

三国同盟和三国协约的形成原因主要有以下几点：一是殖民地争夺，各国为扩大势力范围，争夺世界市场，结成军事同盟；二是军备竞赛，各国为提高自身军事实力，不断扩充军备，导致紧张局势加剧；三是民族主义情绪高涨，各国民族主义情绪高涨，为维护国家利益，选择结盟。

两大军事集团的形成对战争爆发的影响如下：一方面，加剧了国际紧张局势，使战争一触即发；另一方面，使战争规模扩大，各国被卷入战争，导致世界范围内的灾难。

2.论述题：请论述萨拉热窝事件是如何引发第一次世界大战的。

答案示例：

萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火索。事件发生后，奥匈帝国对塞尔维亚发出最后通牒，要求严厉惩罚涉事人员。塞尔维亚在部分要求上作出让步，但拒绝完全接受。奥匈帝国遂向塞尔维亚宣战。由于三国协约和三国同盟的存在，各国纷纷加入战争，最终导致第一次世界大战的爆发。

3.比较题：比较马恩河战役和索姆河战役的异同点。

答案示例：

相同点：两次战役均发生在第一次世界大战期间，参战国相同，都是英法对德作战。

不同点：①马恩河战役发生在1914年，是战争初期的一次重要战役，德军在此战中失利，未能实现迅速击败法国的目标；而索姆河战役发生在1916年，是战争中期的一次重要战役，双方在此战中均损失惨重，但英法联军取得了一定的战略优势。

②马恩河战役中，德军采用了施里芬计划，试图快速击败法国；而索姆河战役中，英法联军采用了更为稳健的战术，逐步推进。

4.议论题：结合第一次世界大战对中国的影响，谈谈你的看法。

答案示例：

第一次世界大战对中国产生了深远的影响。一方面，大战期间，中国被迫参与战争，加剧了国内政治和经济动荡；另一方面，大战使中国民族主义情绪高涨，为后来的五四运动爆发埋下了伏笔。从这一角度来看，大战对中国既是灾难，也是民族觉醒的契机。

5.应用题：假设你是当时的中国政府外交官，请你就中国在第一次世界大战中的立场和政策撰写一份外交备忘录。

答案示例：

备忘录

鉴于当前国际形势，我国在第一次世界大战中应采取以下立场和政策：

一、保持中立，避免被卷入战争漩涡，以维护国家主权和民族利益。

二、积极参与国际事务，争取在战争结束后，通过和平谈判收回被德国占领的山东省。

三、加强与其他国家的外交关系，尤其是与英国、法国等协约国的关系，共同对抗德国等轴心国。

四、密切关注战争动态，适时调整外交策略，确保我国在战争中的利益最大化。

五、加强国内团结，提高民众民族意识，为战后国家发展奠定基础。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请同学们结合教材内容，撰写一篇关于第一次世界大战背景分析的短文，要求不少于500字。

（2）分析萨拉热窝事件对第一次世界大战爆发的影响，撰写一篇论述性文章，不少于600字。

（3）选取第一次世界大战中的一个主要战役，如马恩河战役或索姆河战役，制作一份战役分析报告，包括战役背景、过程、结果和影响等方面。

（4）针对第一次世界大战对中国的影响，结合所学知识，谈谈你的认识，不少于400字。

2.作业反馈：

（1）针对背景分析短文，教师批改时要注意以下几点：

-是否准确理解并阐述了第一次世界大战的背景。

-文章结构是否合理，论点是否清晰。

-语言表达是否流畅，有无错别字或语法错误。

反馈建议：对于理解不准确或论述不清晰的地方，给出具体修改意见；对于语言表达方面的问题，提供修改示例。

（2）针对萨拉热窝事件论述文章，教师批改时要注意以下几点：

-是否准确分析了事件对战争爆发的影响。

-论述是否充分，有无遗漏重要观点。

-文章逻辑性是否强，论据是否充分。

反馈建议：针对论述不充分或逻辑性不强的地方，给出改进意见；对于论据不足之处，指导学生如何补充相关资料。

（3）针对战役分析报告，教师批改时要注意以下几点：

-是否全面介绍了战役的背景、过程、结果和影响。

-报告结构是否合理，图表使用是