9 这些是大家的 第1课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

9这些是大家的第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课时为人教版道德与法治二年级上册第五单元“我们生活在一起”的第一课时“这些是大家的”。本节课的主要内容是让学生了解和认识到生活中有许多公共设施和资源，需要大家共同维护和珍惜。通过学习，让学生养成爱护公共财物的良好习惯，增强社会责任感和集体荣誉感。

教学目标：

1.让学生了解和认识到公共设施和资源的重要性。

2.培养学生爱护公共财物，珍惜资源的意识。

3.引导学生学会尊重他人，共同维护公共秩序。

4.增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

教学重难点：

1.让学生理解公共设施和资源的概念。

2.培养学生爱护公共财物的行为习惯。

3.引导学生学会从身边小事做起，共同维护公共秩序。核心素养目标分析本课时旨在培养学生的公共生活素养，使其能够理解和尊重公共设施和资源，认识到维护公共秩序的重要性。通过教学，学生应具备以下核心素养：

1.社会参与：使学生能够积极参与公共生活，关心公共事务，培养良好的公民意识。

2.责任感：培养学生对公共设施和资源的责任感，养成爱护公共财物的行为习惯。

3.尊重他人：引导学生尊重他人的权益，共同维护公共秩序，学会从身边小事做起。

4.问题解决：培养学生分析问题和解决问题的能力，使其在面对公共生活中的问题时能够积极参与解决。教学难点与重点1.教学重点：

-公共设施和资源的概念：理解公共设施如公园、图书馆等，公共资源如空气、水等的概念。

-公共秩序的维护：认识公共秩序的重要性，学会尊重他人，共同维护公共秩序。

-爱护公共财物的意识：培养学生爱护公共财物，珍惜资源的意识。

-社会责任感和集体荣誉感的培养：通过实践活动，使学生感受到作为社会成员的责任，增强集体荣誉感。

2.教学难点：

-对公共设施和资源概念的理解：对于二年级的学生来说，理解抽象的公共设施和资源概念可能存在一定的难度。

-培养学生爱护公共财物的行为习惯：学生在日常生活中可能存在随意损坏公共财物的情况，如何引导学生形成爱护公共财物的习惯是教学的难点。

-引导学生从身边小事做起，共同维护公共秩序：学生可能对公共秩序的理解停留在表面，难以将理论应用到实际生活中，需要通过实例和实践活动来引导学生理解和实践。教学方法与策略1.教学方法：

-情境模拟：通过模拟公共场合的情境，让学生身临其境地体验公共生活，增强对公共设施和资源的认识。

-小组讨论：引导学生分小组讨论公共秩序的重要性，鼓励学生分享个人经验和看法，促进互动和思考。

-案例分析：选取具体的公共设施和资源案例，让学生分析并提出维护公共秩序的建议，培养问题解决能力。

2.教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如公共设施管理员、市民等，通过角色扮演活动体验并理解公共秩序的维护。

-公共设施探秘：学生分组调查校园或社区的公共设施，了解其功能和使用规则，增强对公共设施的认识。

-爱护公共财物承诺卡：学生制作承诺卡，写下自己爱护公共财物的小承诺，并将其贴在显眼位置，提醒自己时刻保持行为。

3.教学媒体使用：

-图片和视频：使用图片和视频展示不同公共设施和资源，帮助学生直观理解概念。

-互动软件：运用互动软件进行公共秩序的模拟游戏，让学生在游戏中学习并实践公共秩序的维护。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于公共设施和资源的PPT、视频等资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：引导学生思考公共设施的作用、公共秩序的维护等问题。

-监控预习进度：通过在线平台了解学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解公共设施和资源的概念。

-思考预习问题：探讨公共秩序的重要性。

-提交预习成果：提交对公共设施和资源的了解以及公共秩序的维护的想法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例引入公共设施和资源的主题。

-讲解知识点：详细讲解公共设施的种类和功能。

-组织课堂活动：进行小组讨论，探讨如何爱护公共设施。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：理解公共设施的重要性。

-参与课堂活动：讨论如何爱护公共设施。

-提问与讨论：提出关于公共设施的问题，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解公共设施的概念。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公共设施和资源的知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于公共设施和资源的课后作业。

-提供拓展资源：推荐关于公共设施和资源的书籍和网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：完成关于公共设施和资源的课后作业。

-拓展学习：利用提供的资源进行进一步的学习。

-反思总结：总结自己在课程中学到的知识，思考如何应用到实际生活中。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：引导学生反思和总结学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的公共设施和资源的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章《公共设施的维护与爱护》：介绍公共设施的种类、功能及其维护和爱护的重要性。

-案例分析《公共资源的管理与利用》：探讨公共资源如水资源、空气质量等的管理和利用方法。

-故事《小明的公共设施之旅》：通过小明的故事，引导学生了解公共设施的价值和保护意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边公共设施的使用情况和维护状况，提出改进建议。

-探讨公共秩序的维护方法，如如何处理公共场合的不文明行为。

-思考公共财物爱护的行为规范，如在公共场所如何正确使用设施。

内容和知识点要与教材相符，知识点要全面。通过拓展阅读材料和课后自主学习，学生可以更深入地理解公共设施和资源的重要性，增强爱护公共财物的意识，提高社会责任感和集体荣誉感。作业布置与反馈1.作业布置：

-针对本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力。

-设计不同类型的作业，如选择题、简答题、案例分析等，以考察学生对公共设施和资源的理解和应用。

-作业题目应具有针对性和实用性，例如：“列举三种公共设施，并说明它们的重要性”、“描述一次你参与的公共秩序维护活动”、“提出建议，如何爱护公共财物”。

-明确作业要求和评分标准，确保学生清楚作业的完成要求和评价标准。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

-在批改作业时，注意学生的答题思路、答案准确性和表达清晰度。

-对于学生的错误和不足，给予具体的改正建议和指导，帮助学生理解和掌握正确的知识和方法。

-在反馈中，鼓励学生优点，增强学生的自信心和动力。

-针对作业中出现的问题，可以在课堂上进行适当的讲解和解答，以帮助学生更好地理解和巩固知识点。板书设计①公共设施的认识：列出公共设施的种类，如公园、图书馆、公交车站等，以及它们的功能和作用。

②爱护公共财物的意识：强调爱护公共财物的重要性，引导学生养成爱护公共财物的习惯。

③公共秩序的维护：展示公共秩序维护的方法，如排队等候、遵守规则等，以及它们对公共生活的影响。

2.艺术性和趣味性

①使用生动的图片和图表，如