八年级物理下册 7.4重力教案 （新版）教科版

八年级物理下册7.4重力教案（新版）教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册第7.4节重力，主要内容包括：

1.重力的概念：介绍重力是地球对物体施加的一种吸引力，使物体受到向地心的作用力。

2.重力的施力物体和受力物体：明确重力的施力物体是地球，受力物体是地球表面及附近的一切物体。

3.重力的方向：强调重力的方向总是竖直向下的，即垂直于水平面。

4.重力的单位：学习国际单位制中重力的单位为牛顿（N）。

5.重力与质量的关系：探究重力与物体质量之间的关系，得出重力与质量成正比的结论。

6.重力在实际生活中的应用：举例说明重力在生活中的应用，如抛物线运动、天平等。

7.重力的测量：介绍常用的测量重力的工具——弹簧测力计。

8.重力与引力的区别：解释重力与引力虽然有相似之处，但在作用对象和作用范围上存在差异。

教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生通过实验、观察、讨论等方式，深入理解重力的概念、特点和应用。同时，培养学生对物理现象的好奇心、探究精神和实践能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的物理核心素养，具体包括：

1.科学探究能力：通过实验和观察，让学生掌握重力的概念和特点，培养学生的观察、实验、分析问题的能力。

2.科学思维能力：通过学习重力的方向、重力与质量的关系等知识点，培养学生的逻辑思维、归纳总结能力。

3.科学交流与合作能力：在讨论重力在实际生活中的应用和重力与引力的区别时，培养学生的表达、交流和团队协作能力。

4.科学态度与价值观：通过学习重力知识，使学生认识到物理与生活的紧密联系，增强对物理学科的兴趣和好奇心，培养学生的社会责任感和使命感。

5.科学知识与技能：掌握重力的概念、特点和应用，了解重力与质量的关系，能运用重力知识解决实际问题。三、学情分析考虑到八年级学生的认知发展水平和思维特点，他们在物理知识、能力和素质方面已有一定的基础。大部分学生对生活中的重力现象有一定的感知和认识，但缺乏系统的理论知识和科学的思维方法。在学习重力这一章节时，他们需要通过实验和观察，将生活经验与物理知识相结合，提高自己的科学思维能力。

此外，学生在学习过程中可能存在以下问题：1.对重力概念的理解不够深入，容易与引力混淆；2.对重力与质量关系的理解不够清晰，难以运用重力知识解决实际问题；3.实验操作能力和观察能力有待提高，影响对重力现象的探究和理解。

针对以上问题，教师在教学过程中应注重引导学生通过实验、观察和讨论等方式，深入理解重力的概念、特点和应用，培养学生的科学探究能力和科学思维能力。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和关爱，激发学生对物理学科的兴趣，提高学生的学习积极性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《八年级物理下册7.4重力教案（新版）》教科版，以便学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与重力相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地球引力示意图、重力实验动画等，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉支持，增强学生的理解能力。

3.实验器材：准备重力实验所需的器材，如悬挂的重物、弹簧测力计、平衡木等，确保实验器材的完整性和安全性。在实验前对器材进行逐一检查，确保功能正常，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区，安排适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和合作；在实验操作区，设置实验台和操作空间，确保学生有足够的空间进行实验操作。

5.教学课件：制作和准备本节课的教学课件，涵盖重力的概念、特点、应用等内容，以简洁明了的设计风格呈现，便于学生跟随教学进度，加深对重力知识的理解。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是重力这一节。重力是地球对物体施加的一种吸引力，它存在于我们的生活中，无处不在。你们能想到一些与重力有关的现象吗？（学生思考并回答）好的，我们通过观看一段视频来进一步了解重力。

2.重力概念的探究（10分钟）

请大家打开教材，我们来共同学习重力的概念。重力是地球对物体施加的一种吸引力，使物体受到向地心的作用力。那么，重力有哪些特点呢？请同学们小组讨论一下，并总结出重力的方向、施力物体和受力物体等。（学生小组讨论，汇报总结）

3.重力的方向（5分钟）

我们知道了重力的概念，那么重力的方向是什么呢？请同学们观察我们周围的环境，你能找到重力的方向吗？（学生观察并回答）正确！重力的方向总是竖直向下的，即垂直于水平面。

4.重力与质量的关系（10分钟）

我们来探究一下重力与物体质量之间的关系。请大家拿出实验器材，我们来进行实验。实验结果显示，重力与物体的质量成正比。这意味着质量越大，受到的重力也越大。（学生实验，汇报结果）

5.重力在实际生活中的应用（5分钟）

重力在我们的生活中有着广泛的应用。比如，抛物线运动、天平等。我们来看一个实例，这个实例是如何运用重力知识的？（学生观察实例，理解重力在实际生活中的应用）

6.重力的测量（5分钟）

我们学习了重力的概念、方向和重力与质量的关系，那么如何测量重力呢？请大家观察这个弹簧测力计，它能帮助我们测量重力。我们来进行一个测量实验，看看它的原理是如何工作的？（学生实验，理解重力测量原理）

7.重力与引力的区别（5分钟）

最后，我们来总结一下重力与引力的区别。虽然它们有相似之处，但在作用对象和作用范围上存在差异。重力是地球对物体施加的吸引力，而引力是物体之间的相互吸引力。请同学们举例说明一下两者的区别。（学生举例，理解重力与引力的区别）六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）科普读物：推荐学生阅读《重力与质量》、《重力现象解析》等科普读物，以丰富学生的重力知识，提高学生的科学素养。

（2）网络资源：介绍与重力相关的网络资源，如“科普中国”网站的重力科普栏目、中国物理学会官方网站的重力专题等，方便学生自主学习。

（3）实验视频：推荐学生观看重力实验的操作视频，如弹簧测力计使用方法、重力实验装置演示等，以提高学生的实验操作技能。

2.拓展建议

（1）开展家庭小实验：鼓励学生利用家庭常见的物品，如悬挂的毛巾、水杯等，进行重力实验，培养学生的实践能力和创新精神。

（2）进行户外观察：组织学生到户外观察重力现象，如水流、建筑物等，引导学生将理论知识与实际现象相结合，提高学生的观察能力。

（3）开展科普活动：鼓励学生参加学校或社区组织的科普活动，如科普讲座、科普展览等，拓宽学生的科学视野。

（4）进行科普写作：邀请学生撰写关于重力的科普文章，如重力原理介绍、重力应用实例等，提高学生的写作能力和科学传播能力。

（5）深入研究引力：引导学生关注引力波、黑洞等前沿科学话题，激发学生对物理学科的热爱和追求。七、教学反思与改进在刚刚结束的重力教学活动中，我尝试了新的教学方法，与学生进行了深入的互动，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我注意到学生在理解重力概念时存在一定的困难。他们容易将重力与引力混淆，对重力的方向和施力物体、受力物体的理解不够清晰。因此，我计划在未来教学中更加注重概念的讲解，通过具体的例子和生活中的现象，帮助学生更好地理解重力。

其次，在实验环节，我发现部分学生在操作过程中存在一些问题，如使用弹簧测力计时不规范，读数不准确等。针对这一问题，我计划在未来的教学中加强对学生实验操作的指导，示范正确的操作方法，并进行分组练习，确保每位学生都能掌握实验技能。

此外，我也发现部分学生在课堂讨论中表现不够积极，他们对重力的应用和实际意义理解不深。为了激发学生的学习兴趣和参与度，我计划在未来的教学中引入更多的实际例子，让学生通过观察和分析，感受到重力在生活中的重要作用。八、典型例题讲解下面我将针对重力这一章节的知识点，讲解一些典型的例题，帮助大家更好地理解和运用重力的相关知识。

例题1：重力的方向

题目：下列哪个选项描述了重力的方向？

A.水平方向

B.竖直方向

C.斜方向

D.任意方向

解答：正确答案是B。重力的方向总是竖直向下的，即垂直于水平面。

例题2：重力与质量的关系

题目：一个物体受到的重力与其质量的关系是怎样的？

解答：物体受到的重力与其质量成正比。这意味着质量越大，受到的重力也越大。

例题3：重力的计算

题目：一个质量为2kg的物体受到的重力是多少？

解答：根据重力与质量的关系，我们可以得出公式：重力=质量×重力加速度（9.8N/kg）。所以，这个物体受到的重力为2kg×9.8N/kg=19.6N。

例题4：重力的应用

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