13《安全记心上》第二课时《不让溺水悲剧发生》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

13《安全记心上》第二课时《不让溺水悲剧发生》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《不让溺水悲剧发生》，该课题位于2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版第13《安全记心上》的第二课时。通过本节课的学习，学生将了解溺水事故的原因、危害及预防措施，提高安全意识，学会基本的自救自护方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的安全知识，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生关注溺水安全，结合生活实例，让学生懂得如何预防溺水事故，增强自我保护意识。核心素养目标本节课的核心素养目标为提升学生的安全意识和自我保护能力。通过学习，学生将能够：

1.理解溺水事故的危害，提高对溺水预防的认识。

2.学会基本的自救自护方法，提高自我保护能力。

3.增强安全意识，自觉遵守水域安全规定。

4.培养遇到溺水危险时冷静应对、及时求助的能力。学情分析考虑到学生已有的知识基础和生活经验，三年级的学生已经具备了一定的安全意识和自我保护能力，但针对溺水安全的认知仍有待提高。学生在日常生活中接触水域的机会较多，对于溺水事故的危害性和预防措施的理解程度不一。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。

在学习能力方面，学生具备了一定的思考和分析问题的能力，可以通过案例讨论、小组合作等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的自主学习能力和问题解决能力。同时，学生们的团队协作能力和沟通能力也将在小组讨论中得到锻炼。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、自律性不足等问题，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要通过设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，教师还需加强对学生的引导和监督，帮助他们建立良好的学习习惯。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、电脑、打印机、教案本、学生作业本、课堂活动材料等。

2.课程平台：道德与法治三年级上册统编版教材、相关教学课件和教案。

3.信息化资源：网络、在线教育平台、教学视频、图片、音频等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动式教学法、情景模拟法、实践操作法等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一些溺水事故的新闻报道或图片，让学生了解溺水事故的严重性，引发学生的思考和兴趣。接着，教师提出问题：“你们在生活中有没有遇到过溺水的情况？你们知道如何预防溺水事故吗？”让学生分享自己的经历和看法，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解溺水事故的原因、危害及预防措施。通过讲解，确保学生理解和掌握新知识。在讲解过程中，教师结合生活实例，让学生懂得如何预防溺水事故，增强自我保护意识。

3.师生互动环节（5分钟）

教师提问：“你们认为哪些行为可能导致溺水事故发生？你们知道如何避免这些行为吗？”学生积极回答，教师针对学生的回答进行点评和指导。通过师生互动，巩固学生对溺水事故预防知识的理解。

4.小组讨论环节（10分钟）

教师将学生分成小组，布置讨论任务：“请你们小组讨论一下，如何在溺水事故发生时进行自救和互救？”学生通过讨论，得出结论，教师对各小组的讨论结果进行点评和指导。

5.巩固练习环节（5分钟）

教师布置一些关于溺水安全的选择题或简答题，让学生在规定时间内完成。教师对学生的答案进行点评和指导，巩固学生对新知识的理解和掌握。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调溺水事故的严重性和预防措施。要求学生课后注意水域安全，提高自我保护意识。

7.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道关于溺水安全的课后作业，让学生结合所学知识，思考和分析溺水事故的预防方法。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重师生互动，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和主动性。通过创新教学手段和环节，紧扣实际教学过程中的重难点，解决核心素养能力的拓展问题，实现教学双边互动。学生学习效果典型例题讲解本节课的典型例题将围绕溺水事故的预防和安全自救展开，以下为五个例题及答案：

例题1：选择正确的自救方法。（答案：立即呼救，保持冷静，尽量漂浮等待救援。）

例题2：当你发现有人溺水时，应该怎么做？（答案：立即呼叫大人求助，不要私自下水施救，用救生圈或绳子投掷给溺水者。）

例题3：游泳时发现水质不好，应该怎么做？（答案：立即离开，不要继续游泳，告知管理人员。）

例题4：简述发生溺水事故时的自救步骤。（答案：保持冷静，尽量漂浮等待救援，如果可以的话，用脚踢水，保持体力，等待救援。）

例题5：为什么不能在水库、河流等水域边玩耍？（答案：因为这些水域深浅不一，水流强大，容易发生溺水事故，所以不能在这些水域边玩耍。）课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了溺水事故的原因、危害及预防措施，知道了如何在溺水事故发生时进行自救和互救。请大家课后注意水域安全，提高自我保护意识，不要私自下水游泳，避免溺水事故的发生。

当堂检测：

1.溺水事故的主要原因有哪些？

A.不会游泳

B.水流强大

C.水质不好

D.以上都是

2.以下哪些行为可能导致溺水事故发生？

A.在水库边玩耍

B.私自下水游泳

C.不会游泳却强行下水

D.以上都是

3.发生溺水事故时，应该如何自救？

A.立即呼救

B.保持冷静，尽量漂浮等待救援

C.如果可以的话，用脚踢水，保持体力

D.以上都是

4.当你发现有人溺水时，应该怎么做？

A.立即呼