七年级语文上册 13 傻瓜教案1 长春版

七年级语文上册13傻瓜教案1长春版主备人备课成员教材分析《七年级语文上册13傻瓜教案1长春版》是一篇生动有趣的故事，通过讲述主人公傻瓜的一系列行为，引导学生领悟到做人要真诚、善良、聪明的道理。本节课的教学目标是让学生能够理解课文内容，体会作者想要传达的思想感情，提高学生的阅读理解能力。

教学重点：通过分析课文内容，引导学生理解傻瓜的形象特点，领悟故事所传达的道理。

教学难点：如何引导学生联系自己的生活实际，体会到真诚、善良、聪明的重要性。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。通过分析课文中的语言表达，提升学生的语言能力；通过理解傻瓜的形象和故事情节，培养学生的思维能力和审美能力；同时，引导学生联系生活实际，体会真诚、善良、聪明的重要性，提升学生的文化素养。教学难点与重点1.教学重点：

-课文内容理解：学生需要掌握课文的主要情节，理解傻瓜的行为和心理活动，以及作者通过故事想要传达的道理。

-语言表达：学生要能够识别并运用课文中的关键词语和句式，提高自己的语言表达能力。

-情感态度：学生应通过课文学习，培养正确的价值观，懂得真诚、善良、聪明的重要性。

2.教学难点：

-课文深层含义：学生可能难以理解作者通过傻瓜的行为所传达的深层道理，需要教师引导结合生活实际进行感悟。

-语言赏析：学生对课文中的修辞手法和精彩语言表达的理解可能不够深入，需要教师举例讲解和引导。

-个人感悟：学生可能难以将课文中的道理与自己的实际情况相结合，需要教师启发学生进行思考和分享。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容和傻瓜的形象，引导学生理解故事所传达的道理。

-讨论法：教师组织学生分组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，促进学生之间的交流。

-案例分析法：教师提供现实生活中类似的情况，让学生分析并运用课文中的道理进行判断和处理。

2.教学手段：

-多媒体设备：教师利用多媒体课件展示课文的图片和视频，生动形象地展示故事情节，吸引学生的注意力。

-教学软件：教师运用教学软件进行课堂互动，如提问、测试等，提高学生的参与度和学习效果。

-网络资源：教师引导学生利用网络资源查找相关资料，拓展学生的知识视野，加深对课文内容的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《傻瓜》故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是傻瓜吗？在生活中你们遇到过类似傻瓜行为的人或事吗？”

展示一些关于傻瓜行为的图片或视频片段，让学生初步感受傻瓜的特点。

简短介绍《傻瓜》故事的基本情节和主要人物，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解《傻瓜》故事的主要情节和人物形象。

过程：

讲解《傻瓜》故事的背景和基本情节，包括主要人物傻瓜的行为和心理活动。

详细介绍傻瓜的形象特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过分析故事中的对话和情节，让学生更好地理解傻瓜的行为和作者的意图。

3.故事情节分析（15分钟）

目标：通过分析故事情节，让学生深入理解傻瓜的行为和故事的主题。

过程：

引导学生分析故事中傻瓜的行为和心理活动，探讨傻瓜为什么会被认为是傻瓜。

让学生思考傻瓜的行为背后所传达的作者意图和道理。

小组讨论：让学生分组讨论傻瓜的行为在现实生活中是否也有类似的情况，并探讨如何评价这样的行为。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在故事中的表现和重要性，以及如何应用故事中的道理解决实际问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事内容和主题的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的表现、重要性及应用故事中的道理解决实际问题。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事中的道理和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节分析、人物形象理解等。

强调故事中傻瓜的行为所传达的道理在现实生活的重要性，鼓励学生进一步探索和应用故事中的道理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于本节课学习内容的心得体会，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关故事：提供一些与《傻瓜》类似的故事，如《愚公移山》、《守株待兔》等，让学生进一步了解和欣赏不同类型的寓言故事。

（2）名言警句：收集一些关于智慧、勇敢、善良等方面的名言警句，让学生在日常学习中时刻提醒自己，培养良好的品质和价值观。

（3）人物事迹：介绍一些历史上或现实生活中具有智慧和勇气的人物事迹，如科学家、教育家、企业家等，让学生从他们身上学到成功的方法和品质。

2.拓展建议：

（1）小组讨论：组织学生分组讨论，让学生从不同角度分析《傻瓜》故事中的道理，并将自己的观点与其他同学分享，以提高学生的合作能力和口头表达能力。

（2）写作练习：让学生结合自己的生活实际，撰写一篇关于“智慧、勇气和善良”的作文，鼓励学生将所学道理运用到现实生活中，提高学生的写作能力。

（3）实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的相关实践活动，如志愿者服务、环保活动等，让学生在实践中培养良好的品质和价值观。

（4）家庭作业：布置一些与课堂内容相关的家庭作业，如让学生在家中观察父母或其他家庭成员的行为，分析他们的智慧和勇气，并撰写一篇短文进行描述。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出《傻瓜》故事的主要情节和人物形象，以及故事所传达的道理。

2.结构清晰：板书设计应有序地呈现故事情节，将主要事件和人物行为进行合理安排，使学生能够清晰地理解故事的发展。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简练的文字和符号概括故事情节，突出重点，准确精炼。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以适当运用艺术手法，如字体、颜色、图形等，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。

板书设计示例：

故事情节：

-傻瓜的行为：善良、勇敢、真诚

-他人的评价：傻瓜、愚笨、不值得

-故事的结局：傻瓜获得幸福、智慧和尊重

人物形象：

-傻瓜：善良、单纯、乐于助人

-他人：自私、狡猾、虚伪

故事道理：

-真诚、善良、勇敢是获得幸福和尊重的关键

-不应以表面的聪明和智慧为准则，而应注重内在的品质教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及与同学的互动，评估学生对《傻瓜》故事的理解和参与度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、思考深度和分享效果，以了解学生对故事道理的领悟和应用能力。

3.随堂测试：设计一份关于《傻瓜》故事情节和道理的测试，通过学