2024-2025学年新教材高中英语 Unit 4 Everyday economics教学 知识细解码（教用文档）教案 外研版选择性必修第四册

2024-2025学年新教材高中英语Unit4Everydayeconomics教学知识细解码（教用文档）教案外研版选择性必修第四册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中英语Unit4Everydayeconomics教学知识细解码（教用文档）教案外研版选择性必修第四册教材分析《2024-2025学年新教材高中英语Unit4Everydayeconomics》选自外研版选择性必修第四册，本单元围绕日常经济话题展开，涉及货币、消费、市场等基本经济概念。通过本单元的学习，学生能够掌握与经济生活相关的英语表达，了解日常经济现象背后的基本原理，提高英语语言运用能力，同时培养对经济现象的观察与思考能力。教学内容与实际生活紧密联系，旨在让学生在掌握知识的同时，提升实际生活中的英语应用水平。核心素养目标分析本单元教学致力于提升学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过探究Everydayeconomics主题，学生将发展以下核心素养：能准确运用英语表达经济生活中的基本概念，提升语言构建与运用能力；培养逻辑思维和批判性思维，对消费行为和经济现象进行合理分析与评价；拓展国际视野，理解不同文化背景下的经济行为差异，增强跨文化交流意识；自主学习与协作探究相结合，培养查找、整理、运用经济信息的学习策略，提高解决问题的综合能力。重点难点及解决办法重点：1.掌握与日常经济活动相关的英语词汇和表达方式；2.理解并运用基本经济原理分析日常经济现象。

难点：1.专业经济词汇的准确理解和应用；2.将经济原理与实际生活情境结合，进行有效分析和讨论。

解决办法：1.通过多媒体展示、实物演示等方式，帮助学生形象记忆经济词汇，结合例句和实际语境加强练习；2.设计小组讨论、角色扮演等活动，引导学生运用所学经济原理分析案例，教师适时提供反馈和指导，帮助学生突破难点；3.利用图表、思维导图等工具，梳理经济原理的逻辑关系，增强学生的理解和记忆；4.鼓励学生课下收集日常生活中的经济实例，课上分享交流，提升学以致用的能力。教学方法与策略1.采用任务型教学法，结合讲授、讨论、案例研究等方法，引导学生主动探究日常经济话题。

2.设计角色扮演、小组辩论等教学活动，激发学生兴趣，促进互动与合作。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频、在线互动平台等，辅助教学，提高课堂趣味性和实效性。

4.实施项目导向学习，鼓励学生结合实际生活，开展调查、分析、展示等实践活动，培养解决实际问题的能力。

5.通过提问、反馈、评价等环节，关注学生个体差异，及时调整教学策略，确保教学目标的有效实现。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用生活实例（如购物小票）创设情境，提出问题：“Whatdoyouseeinyourdailylifethatinvolveseconomics?”引发学生对日常经济现象的思考，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-通过PPT展示，结合教材内容，讲解与日常经济活动相关的英语词汇和表达方式，如“marketeconomy”,“supplyanddemand”等。

-案例分析：呈现不同市场现象，引导学生理解并运用基本经济原理，如供求关系等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：分组讨论日常生活中的经济实例，运用所学词汇和原理进行分析。

-课堂提问：教师随机抽取小组代表进行汇报，检验学生对新知识的理解和掌握。

4.互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生模拟在超市购物时的讨价还价场景，运用所学经济词汇和原理。

-教师点评：对学生的表现给予肯定和指导，强调语言表达和经济原理的正确运用。

5.创新教学（5分钟）

-利用思维导图工具，让学生自主总结本节课所学经济知识，提升逻辑思维和自主学习能力。

6.课堂总结与拓展（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

-布置课后作业：要求学生收集日常生活中的经济实例，结合所学知识进行分析，下节课分享。

7.课堂评价（5分钟）

-学生自评：反思本节课的学习成果，总结优点和不足。

-教师评价：根据学生的课堂表现，给予客观、公正的评价，提出改进建议。

教学过程中，注重师生互动，关注学生个体差异，充分调动学生的主观能动性，培养其英语学科核心素养。在教学过程中，教师及时解答学生疑问，确保学生理解和掌握新知识，同时注重拓展学生的问题解决能力和创新能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课相关的英语经济类文章，如《经济学人》等，以加深学生对经济领域的了解。

-视频资料：选取与日常经济活动相关的英语视频，如TED演讲、经济纪录片等，帮助学生提高听力水平，拓展知识面。

-实践活动：组织学生参观企业、市场等，了解实际经济活动，将所学知识与社会实践相结合。

2.拓展建议：

-鼓励学生课下阅读英语经济类文章，提高阅读能力，关注国内外经济动态。

-建议学生观看英语经济视频，学习经济词汇和表达方式，提升英语听力水平。

-引导学生参与实践活动，如家庭预算制定、购物比较等，将所学经济知识运用到实际生活中。

-鼓励学生开展小组合作，共同研究日常经济现象，提高团队合作和解决问题的能力。

-建议学生进行思维导图创作，整理所学经济知识，形成知识体系。内容逻辑关系①知识点梳理：

-重点词汇：economy,market,consumption,supply,demand,price,budget等；

-重点句型：描述日常经济活动的句型，如“Consumersareinfluencedby...”,“Thesupplyanddemandrelationshipaffects...”；

-经济原理：供求关系、消费者行为、市场价格的形成等。

②内容逻辑结构：

-从日常生活中的经济现象引入，如购物小票分析；

-介绍基本经济概念和原理，如市场经济的运作；

-通过案例分析和讨论，将经济原理与实际生活结合；

-强调经济知识在日常生活中的应用，如预算制定。

③板书设计：

-板书左侧：列出重点词汇和句型，用不同颜色突出；

-板书中间：用流程图或思维导图展示经济原理的逻辑关系；

-板书右侧：总结本节课的知识点，简洁明了，便于学生记忆。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如主动回答问题、积极互动等。

-关注学生在角色扮演、小组讨论等活动中的表现，评价其语言运用和合作能力。

2.小组讨论成果展示：

-评价各小组对日常经济现象的分析深度和广度，以及所运用经济原理的准确性。

-对学生的创新思维和问题解决能力给予肯定和指导。

3.随堂测试：

-设计与课堂所学内容相关的测试题，检测学生对重点知识点的掌握程度。

-通过测试结果，了解学生的学习薄弱环节，为下一步教学提供依据。

4.课后作业：

-评估学生课后收集的经济实例分析报告，考察其学以致用的能力。

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