2024-2025学年新教材高中语文 第一单元 3.1 百合花教案（2）部编版必修上册

2024-2025学年新教材高中语文第一单元3.1百合花教案（2）部编版必修上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年新教材高中语文第一单元3.1《百合花教案（2）》部编版必修上册。本节课主要学习的是对于百合花的描写和赞美，通过对于文本的阅读和分析，让学生理解作者的意图，并能够表达出对于自然美的赞美之情。

具体的学习内容有：

1.对于百合花的外貌特征的描写，包括花型、花色、花香等。

2.对于百合花的精神特征的描写，包括纯洁、高雅、坚强等。

3.对于百合花的赞美，包括对于其美丽、高贵、伟大的赞美。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.审美鉴赏：通过对于百合花的描写和赞美的学习，培养学生对于自然美的审美鉴赏能力，让学生能够欣赏和理解百合花的美丽和高雅。

2.文化理解：通过对于百合花的象征意义的分析，让学生理解百合花在文化和文学中的地位和意义，培养学生对于文化现象的理解和认知能力。

3.创造性表达：通过对于百合花的描写和赞美的学习，激发学生的创造力和想象力，培养学生用语言表达和创造的能力，让学生能够用自己的语言表达对自然美的感受和理解。重点难点及解决办法重点：

1.文本解读：深入理解百合花的外貌特征和精神特征，以及其象征意义。

2.审美鉴赏：培养学生的审美能力，让学生能够欣赏和理解百合花的美丽和高雅。

难点：

1.文本解读：对于百合花的象征意义的理解和解读。

2.创造性表达：如何用自己的语言表达对百合花的感受和理解。

解决办法：

1.对于重点内容，通过详细的文本解读和分析，引导学生深入理解百合花的外貌特征和精神特征，以及其象征意义。通过图片展示、实物观察等方式，帮助学生更加直观地理解文本内容。

2.对于难点内容，可以通过分组讨论、分享个人感受等方式，激发学生的思考和创造力，引导学生用自己的语言表达对百合花的感受和理解。同时，可以提供一些创意表达的例子，帮助学生找到表达自己的方式。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和主动性，促进学生与教师之间的互动。

2.分组合作学习法：将学生分成小组，鼓励学生进行合作探讨，培养学生的团队合作能力和创造力。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受百合花的美，提高学生的审美鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示百合花的图片、视频等资源，帮助学生更加直观地理解文本内容。

2.网络教学平台：利用教学软件或网络平台，进行在线教学、资源共享等，提高教学效果和效率。

3.实物教学：准备百合花实物，让学生观察、触摸，增强学生的感官体验，加深对百合花形象的理解。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《百合花教案（2）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要赞美自然美的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何赞美自然美的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解赞美的基本概念。赞美是对于美好事物的表达和称赞。它能够提升我们的情感，增强我们的审美能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了赞美在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达对于自然美的感激之情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对于百合花的描写和赞美这两个重点。对于如何表达自然美的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与赞美自然美相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示如何通过绘画或写作来表达对百合花的赞美。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中表达赞美之情”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了赞美的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自然美的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-文学作品：推荐学生阅读关于自然美的文学作品，如《夏日的池塘》、《秋天的落叶》等，以丰富学生的文学素养。

-艺术作品：欣赏不同艺术家对于自然景物的绘画作品，如印象派画家莫奈的《睡莲》系列，培养学生对艺术美的感知能力。

-纪录片：观看关于自然界的纪录片，如《地球脉动》、《野生中国》等，让学生更加深入地了解自然界的美丽和多样性。

2.拓展建议：

-课后阅读：鼓励学生在课后自主选择一篇关于自然美的文章进行阅读，并写下自己的感受和体会，提高学生的阅读能力。

-艺术创作：邀请学生尝试自己创作一幅以自然景物为主题的绘画作品，可以是对百合花的描绘，也可以是其他自然景物的创作，培养学生的艺术表达能力。

-观察记录：建议学生在日常生活中多观察自然，记录下自己对于自然美的感受和观察到的细节，可以是文字描述，也可以是图片记录，培养学生的观察力和表达能力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己喜欢的自然景观或艺术品，并解释为什么喜欢它们，通过交流和讨论，培养学生的审美鉴赏能力和表达能力。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，去公园、大自然中观察和欣赏百合花或其他自然景物，让学生亲身体验和感受自然美，提高学生的观察力和审美能力。重点题型整理1.描述题：请用你自己的话描述百合花的外貌特征和精神特征。

答案示例：百合花是一种美丽的花朵，它有着修长的花茎和洁白的花瓣，花蕊呈现出淡黄色。百合花的花香清香扑鼻，令人陶醉。它的外貌特征给人一种纯洁、高雅的感觉。百合花的精神特征代表着坚强和希望，它能够在各种环境中生长，象征着人们克服困难、追求梦想的精神。

2.分析题：请分析文本中对于百合花的描写和赞美的语言特点。

答案示例：文本中对于百合花的描写和赞美的语言特点是细腻而富有情感。作者运用了大量的形容词和修辞手法，如比喻、拟人等，来描绘百合花的外貌特征和精神特征。同时，作者还通过对于百合花的赞美，表达了对自然美的敬畏之情，以及对生命力的赞美。

3.论述题：请论述百合花在文化和文学中的地位和意义。

答案示例：百合花在文化和文学中具有重要的地位和意义。在古代文学中，百合花常常被用来象征纯洁和高雅。在圣经中，百合花被视为圣洁的象征。在现代文学中，百合花也常常被用来表达对于自然美的赞美和对生命力的歌颂。百合花成为了文学作品中表达美好情感和价值观的象征。

4.应用题：请举例说明如何在日常生活中表达赞美之情。

答案示例：在日常生活中，我们可以通过多种方式表达赞美之情。例如，可以向他人表达对于他们的外貌、才能、品质等方面的赞美，如：“你的眼睛真好看，像星星一样明亮。”、“你真勇敢，面对困难从不退缩。”等。还可以通过写感谢信、送礼物、夸奖他人的成就等方式来表达赞美之情。

5.创意题：请发挥想象力，创作一个以百合花为主题的短故事。

答案示例：从前有一个小镇，镇上的花园里种满了各种各样的花朵，其中最引人注目的是一朵巨大的百合花。这朵百合花高出其他花朵一大截，花瓣洁白如雪，散发出迷人的香气。人们都称它为“奇迹百合”。有一天，一个小女孩来到了花园，她被这朵美丽的百合花所吸引。她走到花朵前，轻轻地抚摸着花瓣，感叹道：“这朵百合花真是太美了！它一定是天使赐予我们的礼物。”镇上的人们听说了小女孩的话，都纷纷前来欣赏这朵奇迹百合。他们被花朵的美丽所折服，感受到了自然的力量和美好。从此以后，这朵百合花成为了小镇的标志性景观，人们常常来这里寻找心灵的宁静和力量。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的准确性、讨论的积极性和对知识点的理解程度，评估学生在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、思维的活跃性、观点的独创性和对小组讨论成果的贡献。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对百合花外貌特征和精神特征的理解程度，以及对于赞美自然美的语言表达能力的掌握。

4.课后作业：评估学生对于课后作业的完成情况，包括阅读理解、艺术创作和观察记录等，以此来评估学生对课程内容的掌握和应用能力。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业进行综合评价，并提供具体的反馈。对于学生的优点和进步给予肯定和鼓励，对于需要改进的地方提出具体的建议和指导。同时，教师也会根据学生的反馈，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果和学生的学习兴趣。板书设计1.标题：百合花的外貌特征和精神特征

2.内容：

-外貌特征：花瓣、花蕊、花茎、花色、花香等

-精神特征：纯洁、高雅、坚强、希望等

3.重点：

-百合花的美：通过图片、视频等方式展示百合花的美丽外貌，让学生直观感受百合花的美。

-赞美自然美：引导学生理解如何用语言表达对于自然美的赞美，如比喻、拟人等修辞手法。

4.难点：

-百合花的精神特征的理解：通过具体的例子和故事，帮助学生理解百合花所代表的坚强和希望。

-赞美自然美的语言表达：通过小组讨论和实践操作，激发学生的创造力和想象力，帮助学生用自己的语言表达对自然美的感受和理解。教学反思在今天的教学中，我让学生们学习了百合花的外貌特征和精神特征，并通过图片、视频等直观的方式展示了百合花的美丽。学生们对于百合花的美有了更深刻的理解和感受。在赞美自然美的语言表达方面，我通过比喻、拟人等修辞手法的讲解，帮助学生们理解如何用语言表达对于自然美的赞美。同时，我也鼓励学生们通过小组讨论和实践操作，用自己的语言表达对自然美的感受和理解。

在小组讨论中，我观察到学生们积极参与，提出了许多有独创性的观点和想法。通过小组讨论，学生们对于百合花的精神特征有了更深刻的理解，他们明白了百合花所代表的坚强和希望。同时，我也观察到学生们在实践操作中，通过绘画和写作的方式，用自己的语言表达了对于百合花的赞美。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在讲解赞美自然美的语言表达时，我发现一些学生对于修