Module8 unit1 教学设计 2023-2024学年新外研版七年级英语上册

Module8unit1教学设计2023-2024学年新外研版七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：新外研版七年级英语上册Module8unit1

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和重点句子，提高学生的英语口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方国家的文化背景，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高学生的问题解决能力和逻辑分析能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够掌握有效的学习策略，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。三、教学难点与重点-本课的生词和短语，如“environmentalprotection”、“possible”等。

-重点句型，如“Itis+adj.+forsb.todosth.”和“How+adj.+itis!”。

-一般现在时的用法，特别是在描述习惯和经常发生的事情时。

-正确使用情态动词“can”和“may”来提出请求或允许。

2.教学难点：

-生词和短语的理解和运用，特别是对于七年级学生来说可能较难的词汇，如“pollute”、“habitat”等。

-一般现在时的时态标志，以及如何正确运用这个时态描述状态或习惯。

-情态动词“can”和“may”在实际语境中的正确使用，特别是在提出请求或给予允许时的区别。

-如何在口语和书面表达中正确运用本课的重点句型和词汇。四、教学方法与手段1.教学方法：

-交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力和交际能力。

-任务型教学法：通过完成具体任务，如调查环境保护、讨论保护动物的方法等，培养学生的实践能力和团队合作精神。

-情境教学法：创设真实情境，如模拟环境保护会议，让学生在情境中运用所学知识，提高学习兴趣和参与度。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示西方国家的环境保护现状，增强学生对文化背景的理解。

-网络资源：运用在线教学平台，提供丰富的学习资源，帮助学生拓展知识面。

-互动式白板：通过互动式白板，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围和教学效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module8Unit1的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module8Unit1的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module8Unit1课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Module8Unit1课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Module8Unit1中的生词、短语和语法点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握英语表达技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Module8Unit1的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语表达技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Module8Unit1的知识点，掌握英语表达技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Module8Unit1的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Module8Unit1课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Module8Unit1知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-环境保护相关文章：提供关于环境保护的文章，让学生进一步了解环境保护的重要性。

-西方文化背景资料：介绍西方国家的文化背景，帮助学生更好地理解Module8Unit1的内容。

-英语学习网站：推荐一些适合七年级学生的英语学习网站，提高学生的英语学习能力。

-词汇学习软件：推荐一些词汇学习软件或APP，帮助学生巩固和拓展词汇知识。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间阅读环境保护相关文章，提高自己的环保意识。

-学生可以通过阅读西方文化背景资料，了解西方国家的文化特点，增强自己的跨文化交际能力。

-学生可以定期访问推荐的英语学习网站，提高自己的英语听说读写能力。

-学生可以使用推荐的词汇学习软件或APP，巩固和拓展自己的词汇知识。

-学生可以参加英语角或英语俱乐部等活动，与其他同学一起练习英语，提高自己的口语表达能力。

-学生可以尝试观看英语电影或电视剧，提高自己的听力水平和语感。

-学生可以阅读英语原著或英语小说，提高自己的阅读能力和语言表达能力。七、教学反思今天的课让我思考了很多，我想要分享一下我的教学反思。

首先，我意识到在课前自主探索环节，学生们对于预习资料的阅读和理解存在一些困难。我发现部分学生对于环境保护相关词汇和短语的含义不够清楚，这给他们在课堂上的参与带来了一定的阻碍。因此，我需要在今后的教学中，更加注重基础词汇的讲解和巩固，确保学生们能够扎实掌握。

其次，在课中强化技能环节，我注意到学生在角色扮演活动中，对于一般现在时的运用还不够熟练。他们在描述习惯和经常发生的事情时，常常会出现时态错误。针对这一问题，我计划在今后的课堂上，通过更多的小组讨论和实践活动，让学生们在实际语境中反复练习一般现在时的用法，以提高他们的语言运用能力。

此外，我也发现学生在课堂上的主动性和积极性有待提高。在讨论和提问环节，部分学生表现出较为内向和害羞，不愿意主动表达自己的观点。为了改变这一状况，我将在今后的教学中，尽量创造一个轻松、自由的学习氛围，鼓励学生们大胆开口说英语，培养他们的自信心和表达能力。

最后，在课后拓展应用环节，我发现学生们在完成作业和拓展学习时，对于一些较难的题目和知识点还存在困惑。为了帮助学生们更好地巩固所学知识，我计划提供更多的辅导和指导，例如通过课后答疑、学习小组等形式，让学生们能够在课后得到更多的支持和帮助。八、作业布置与反馈作业布置：

1.词汇练习：要求学生根据Module8Unit1中的生词和短语，进行听写、默写、填空等形式的练习，以巩固词汇知识。

2.语法练习：要求学生运用一般现在时描述自己的生活习惯或经常发生的事情，通过填空、改写句子等练习，提高语法运用能力。

3.口语表达：要求学生以小组为单位，围绕环境保护主题进行角色扮演，录制视频并上传至在线平台，以提高口语表达能力。

4.写作练习：要求学生以“环境保护”为主题，写一篇短文，通过描述环保措施或分享环保经历，提高写作能力。

作业反馈：

1.词汇练习：在批改过程中，关注学生的词汇拼写、词义理解和词性运用等方面，对错误进行纠正，并提供正确的词汇用法示例。

2.语法练习：在批改过程中，关注学生的一般现在时运用，指出时态错误并给出正确的句子示例，帮助学生巩固语法知识。

3.口语表达：观看学生上传的视频，评价学生的发音、语调、表达流利程度等方面，给出改进建议，鼓励学生多练习提高口语水平。

4.写作练习：在批改过程中，关注学生的句子结构、语法运用、词汇选择等方面，对错误进行纠正，并提供优秀的范文示例，激发学生的写作兴趣。课后作业1.词汇练习：

-请用Module8Unit1中的生词和短语造句，要求每个生词至少用一次，每个短语至少用一次。

2.语法练习：

-请用一般现在时描述自己的生活习惯或经常发生的事情，要求句子完整、通顺。

3.口语表达：

-以小组为单位，围绕环境保护主题进行角色扮演，录制视频并上传至在线平台。

4.写作练习：

-以“环境保护”为主题，写一篇短文，要求字数在100-150字之间，内容完整、语言流畅。

5.综合应用：

-请设计一个关于环境保护的宣传活动，要求包括活动主题、目标、形式和宣传语。

答案：

1.词汇练习：

-Iloveplayingfootballbecauseitisanexcitingsport.

-Shealwaysgoestothelibrarytostudyintheafternoon.

2.语法练习：

-Igotoschoolbybuseveryday.

-Heusuallyeatsbreakfastat7o'clock.

3.口语表达：

-Videoexample1:StudentA:"Ithinkweshouldrecyclemoretoprotecttheenvironment."StudentB:"Yes,andwecanalsoreducewastebyusingreusablebags."

4.写作练习：

-Protectingtheenvironmentisimportantforourfuture.Wecandothisbyreducingwaste,recycling,andplantingmo