2025届高考英语读后续写-遣词造句之虚拟语气、非谓语动词 教学设计

2025届高考英语读后续写--遣词造句之虚拟语气、非谓语动词教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025届高考英语读后续写--遣词造句之虚拟语气、非谓语动词教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为2025届高考英语读后续写中的遣词造句之虚拟语气和非谓语动词。这部分内容与学生已学的英语语法知识有着密切的联系。

1.虚拟语气：学生将学习在不同的假设和愿望情况下使用虚拟语气的规则，例如与现在事实相反的虚拟语气结构"If+主语+过去时，主语+would/could/might+动词原形"，以及与过去事实相反的虚拟语气结构"If+主语+过去完成时，主语+would/could/might+have+过去分词"。这些结构与学生在初中阶段学习的虚拟语气基础知识相联系。

2.非谓语动词：学生将掌握非谓语动词的用法，包括动名词、分词和不定式。他们将学习如何根据句意和语法结构选择合适的非谓语动词形式，以及如何在句子中正确地使用它们。这一部分内容与学生已学的动词时态和语态知识相联系。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养来设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够正确运用虚拟语气和非谓语动词进行遣词造句，提高他们的英语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习与虚拟语气和非谓语动词相关的英语表达，学生将能够更好地理解和感知英语国家的文化背景和习惯，提高他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析虚拟语气和非谓语动词的用法和规则，学生将能够培养他们的逻辑思维和分析问题的能力，提高他们的思维品质。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生将能够掌握学习虚拟语气和非谓语动词的有效学习策略，包括自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习效果和学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，包括时态、语态、句子结构等。他们应该对虚拟语气有一定的了解，知道在哪些情况下使用虚拟语气，以及基本的虚拟语气结构。对于非谓语动词，学生应该已经掌握了它们的的基本形式和用法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们的学习兴趣主要集中在提高英语写作能力和阅读理解能力。在学习能力方面，大部分学生具备分析和解决问题的能力，能够通过团队合作和自主学习来掌握新知识。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践和互动来学习，喜欢通过例句和练习来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习虚拟语气和非谓语动词的用法时，学生可能会遇到一些困难，如区分不同情况下的虚拟语气结构，以及正确运用非谓语动词形式。他们可能对虚拟语气的逻辑意义和非谓语动词的用法规则理解不够深入，导致在写作中使用不当。此外，学生可能在将理论知识应用到实际写作中时遇到挑战，需要通过大量的练习和教师的指导来提高。教学方法与手段1.教学方法：

a.互动式教学法：通过提问、讨论等方式引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣和主动性。

b.案例分析法：通过分析典型例句和练习题，帮助学生理解和掌握虚拟语气和非谓语动词的用法。

c.任务驱动法：布置写作任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高写作能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等直观展示虚拟语气和非谓语动词的用法，增强学生的理解记忆。

b.在线教学平台：运用教学软件，实现资源共享，方便学生自主学习和交流。

c.练习册和在线测试：通过布置课后练习和在线测试，巩固所学知识，及时了解学生学习情况。教学过程1.导入（5分钟）

-开场白：同学们，大家好！今天我们将继续学习英语读后续写技巧，重点关注遣词造句中的虚拟语气和非谓语动词。这些技巧对于提高我们的写作能力非常重要，希望大家能够积极参与，共同探索。

-回顾上节课内容：简要回顾上节课学习的虚拟语气和非谓语动词的基本概念和用法，激活学生已有知识。

2.虚拟语气（15分钟）

-讲解虚拟语气的概念和用法：老师会通过PPT展示不同假设和愿望情况下的虚拟语气结构，如与现在事实相反的虚拟语气结构和与过去事实相反的虚拟语气结构。

-示例分析：分析一些典型例句，让学生观察和理解虚拟语气的运用。

-练习：学生分组进行练习，尝试用虚拟语气造句，老师巡回指导并提供反馈。

3.非谓语动词（15分钟）

-讲解非谓语动词的用法和规则：通过PPT介绍动名词、分词和不定式的用法，让学生了解它们在句子中的作用和区别。

-示例分析：分析一些包含非谓语动词的句子，让学生观察和理解其用法。

-练习：学生独立完成一些练习题，运用非谓语动词形式进行遣词造句，老师巡回指导并提供反馈。

4.课文主旨内容探究（15分钟）

-老师引导学生阅读一篇关于虚拟语气和非谓语动词的英文文章，让学生找出文章中的关键信息和主旨。

-分组讨论：学生分组讨论文章中的虚拟语气和非谓语动词用法，分享自己的发现和理解。

-汇报展示：每组选代表进行汇报展示，其他学生和老师进行评价和提问。

5.写作练习（15分钟）

-布置写作任务：老师给出一个读后续写的场景，要求学生运用所学的虚拟语气和非谓语动词技巧进行写作。

-学生写作：学生根据老师给出的场景进行写作，老师巡回指导并提供反馈。

6.总结与作业布置（5分钟）

-总结今天的学习内容：老师对本节课的虚拟语气和非谓语动词知识进行简要总结，强调重点和难点。

-作业布置：布置相关的写作作业，要求学生进一步巩固所学知识，并培养写作能力。知识点梳理1.虚拟语气：

-与现在事实相反的虚拟语气结构："If+主语+过去时，主语+would/could/might+动词原形"

-与过去事实相反的虚拟语气结构："If+主语+过去完成时，主语+would/could/might+have+过去分词"

-混合虚拟语气结构："混合虚拟语气结构：If+主语+过去时，主语+would/could/might+动词原形+过去分词"

2.非谓语动词：

-动名词：动名词表示经常发生的动作或习惯，可以用作主语、宾语、定语等。构成方式为"动词-ing"。

-分词：分词有现在分词和过去分词两种形式。现在分词表示主动关系，过去分词表示被动关系。分词可以用作状语、定语、补语等。

-不定式：不定式表示将来发生的动作或未发生的动作，可以用作主语、宾语、定语、状语等。构成方式为"to+动词原形"。

3.虚拟语气和非谓语动词在句子中的用法：

-虚拟语气用于表示假设、愿望、建议等意义，非谓语动词用于表示主动或被动关系、时间顺序等意义。

-虚拟语气和非谓语动词可以结合使用，形成复杂的句子结构，丰富表达方式。

4.虚拟语气和非谓语动词在写作中的应用：

-在读后续写中，使用虚拟语气和非谓语动词可以增加句子的复杂性和深度，使故事更加生动有趣。

-正确运用虚拟语气和非谓语动词可以提高写作的准确性和表达效果。

5.虚拟语气和非谓语动词的注意事项：

-注意虚拟语气的逻辑意义，根据句意选择合适的虚拟语气结构。

-注意非谓语动词的用法规则，根据句意和语法结构选择合适的非谓语动词形式。板书设计①虚拟语气结构：

-与现在事实相反："If+主语+过去时，主语+would/could/might+动词原形"

-与过去事实相反："If+主语+过去完成时，主语+would/could/might+have+过去分词"

-混合虚拟语气："If+主语+过去时，主语+would/could/might+动词原形+过去分词"

②非谓语动词形式及其用法：

-动名词："动词-ing"

-现在分词："动词-ing"（表示主动关系）

-过去分词："动词-ed"（表示被动关系）

-不定式："to+动词原形"

③虚拟语气和非谓语动词在句子中的用法：

-虚拟语气：表示假设、愿望、建议等意义

-非谓语动词：表示主动或被动关系、时间顺序等意义

④虚拟语气和非谓语动词结合使用：

-复杂句子结构示例："IfIhadenoughmoney,Iwouldtravelaroundtheworld."

-强调动作主动或被动关系："Sheisreadingabook."（现在分词）

-表示时间顺序："Ihavefinishedmyhomework."（过去分词）

⑤注意事项：

-选择合适的虚拟语气结构

-正确运用非谓语动词形式

⑥艺术性和趣味性：

-使用颜色、图标等元素，使板书更具吸引力

-设计有趣的练习题，让学生参与互动

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，具有艺术性和趣味性的板书能够激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置：

-针对本节课所学的虚拟语气和非谓语动词知识，布置相关的写作作业，要求学生运用所学的虚拟语气和非谓语动词技巧进行写作。

-布置一些练习题，让学生运用虚拟语气和非谓语动词形式进行遣词造句，以巩固所学知识。

-鼓励学生进行自主学习，查找一些与虚拟语气和非谓语动词相关的英语文章进行阅读和分析，提高学生的阅读能力。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出学生在作业中存在的问题，如虚拟语气的逻辑意义、非谓语动词的用法等。

-对于学生作业中的亮点和进步，给予肯定和鼓励，增强学生的学习信心。

-提供具体的改进建议，帮助学生理解错误原因，指导学生如何改正，并鼓励学生再次练习，提高作业质量。

-鼓励学生之间进行互评和讨论，共同学习和进步。

-定期与学生进行沟通，了解他们在作业完成过程中遇到的困难和问题，提供必要的帮助和指导。课后拓展-推荐学生阅读一些与虚拟语气和非谓语动词相关的英语文章，如关于虚拟语气的用法说明、非谓语动词在写作中的应用等。

-提供一些与本节课内容相关的视频资源，如英语语法教学视频、虚拟语气和非谓语动词的示例分析等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，进一步巩固和应用所学的虚拟语气和非谓语动词知识。

-教师可提供必要的指导