一年级品德与生活上册 我是家里的小主人教案 北师大版

一年级品德与生活上册我是家里的小主人教案北师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级品德与生活上册《我是家里的小主人》

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生的家庭责任感，让学生认识到自己是家庭的一员，应该为家庭的和谐与幸福做出贡献。

2.培养学生的自我管理能力，让学生学会独立完成自己的事情，养成良好的生活习惯。

3.培养学生的合作意识，让学生在与家人共同生活的过程中，学会相互理解、相互帮助，共同解决问题。

4.培养学生的沟通能力，让学生学会用适当的方式表达自己的想法和需求，倾听家人的意见和感受，增进彼此的理解。重点难点及解决办法重点：1.学生理解并认同自己是家庭的小主人，有责任参与家庭事务。2.学生学会在日常生活中独立完成任务，如整理个人物品、打扫房间等。3.学生能够与家人有效沟通，表达自己的需求和想法，并理解家人的意见。

难点：1.学生对于家庭责任的认识不足，难以转化为实际行动。2.学生缺乏自我管理能力，需要指导如何制定计划并执行。3.学生沟通技巧欠佳，难以表达清晰或倾听理解。

解决办法：1.通过讨论和实际的家庭场景模拟，让学生体验家庭小主人的角色，增强其责任感。2.提供具体的自我管理方法，如制定简单的日常计划表，引导学生逐步培养良好习惯。3.采用角色扮演和小组讨论等形式，练习表达和倾听技巧，提高学生的沟通能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级品德与生活上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭生活场景图片、家庭成员角色分配图表、家庭任务清单等。

3.多媒体资源：收集相关的视频资料，如家庭日常事务处理、家庭成员合作完成任务等场景。

4.实验器材：若进行家庭责任分配的模拟实验，准备模拟家庭环境所需的道具和材料，如玩具家电、家务卡片等。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成模拟家庭环境，设置不同区域如客厅、卧室、厨房等，便于学生体验和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解课程知识点，掌握相关技能，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课程知识点和技能，拓宽知识视野和思维方式，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）家庭责任主题书籍：推荐学生阅读《小主人到大主人》、《家庭小帮手》等书籍，让学生了解家庭责任的重要性，学会承担家庭责任。

（2）家庭任务视频：收集一些家庭任务处理的视频，如做饭、洗衣、打扫卫生等，让学生观看并学习如何完成家庭任务。

（3）家庭沟通技巧文章：推荐学生阅读关于家庭沟通技巧的文章，如《如何与家人有效沟通》、《家庭和谐相处的秘诀》等，提高学生的沟通能力。

（4）家庭角色扮演活动：设计家庭角色扮演活动，让学生在模拟家庭环境中学会合作、沟通和解决问题。

2.拓展建议：

（1）让学生在家尝试完成一项家庭任务，如做饭、打扫卫生等，并记录自己的心得体会，培养学生的家庭责任感。

（2）组织学生进行家庭角色扮演活动，让学生在模拟家庭环境中学会合作、沟通和解决问题。

（3）让学生阅读关于家庭责任、家庭沟通技巧的书籍和文章，提高学生的家庭观念和沟通能力。

（4）鼓励学生与家人进行有效沟通，了解家人的需求和想法，增进彼此的理解和信任。

（5）引导学生对自己的家庭责任感和沟通能力进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）学生总结：引导学生回顾本节课所学内容，让学生自己总结出家庭责任的重要性、家庭任务的处理方法和家庭沟通的技巧。

（2）教师点评：对学生的总结进行点评，强调家庭责任感和沟通能力在实际生活中的重要性，并鼓励学生在家庭中积极承担责任，与家人进行有效沟通。

2.当堂检测：

（1）选择题：设计一些关于家庭责任、家庭任务处理和家庭沟通的的选择题，检测学生对知识点的掌握程度。

（2）简答题：让学生回答一些关于如何在家庭中承担责任、与家人沟通的问题，检验学生的实际应用能力。

（3）情景模拟：设计一些家庭场景，让学生模拟处理家庭任务和沟通问题，评估学生的实际操作能力。

3.检测结果分析：

（1）对学生的检测结果进行及时反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

（2）针对学生的不足，提供具体的改进建议，帮助学生提高家庭责任感和沟通能力。

（3）根据检测结果，调整教学方法和策略，以确保教学效果的达成。

4.课后作业布置：

（1）布置一些与家庭责任、家庭沟通相关的作业，让学生在家中实践所学知识。

（2）鼓励学生与家人一起完成作业，增进家庭成员之间的沟通和理解。

5.课堂小结和当堂检测的目的：

（1）帮助学生巩固本节课所学知识，提高家庭责任感和沟通能力。

（2）及时发现学生在家庭责任感和沟通能力方面的不足，提供针对性的改进建议。

（3）培养学生的自主学习能力和自我评估能力，促进学生的全面发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上采用了家庭角色扮演活动，让学生在模拟家庭环境中学会合作、沟通和解决问题。这种实践活动让学生能够更直观地理解家庭责任的重要性，提高他们的实际操作能力。

2.互动式教学：我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动。例如，在讲解家庭任务处理方法时，我让学生分享自己在家中的实际经验，从而引发讨论和思考。这种互动式教学激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

3.即时反馈：我在课堂上及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足。例如，在学生完成家庭角色扮演活动后，我会对其表现进行评价，并提出改进建议。这种即时反馈有助于学生及时调整自己的学习方法和策略，提高学习效果。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理：在组织课堂活动时，有时时间安排不够合理，导致某些环节过于冗长，而其他环节又显得紧凑。这可能会影响学生的学习效果和兴趣。

2.学生参与度不均衡：在课堂活动中，我发现有些学生非常积极，而另一些学生则较为被动。这可能是因为他们对家庭责任的认识和体验不同，导致参与度不均衡。

3.教学资源利用不充分：虽然我提供了一些教学资源，但可能没有充分利用所有资源，如多媒体材料和家庭任务视频等。这可能会限制学生对知识点的理解和应用。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：在未来的教学中，我会更加注重课堂时间安排，确保各个环节的时间合理分配，避免过于冗长或紧凑。这样可以帮助学生更好地掌握知识点，并保持学习的兴趣。

2.提高学生参与度：为了促进学生参与度的均衡，我会尝试采用更多样的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。同时，我也会鼓励学生分享自己的经验和感受，让他们感受到家庭责任的重要性。

3.充分利用教学资源：我会进一步挖掘和利用更多的教学资源，如家庭任务视频、情境模拟等，以丰富教学内容，并提供更多样化的学习材料。这样可以帮助学生更全面地理解家庭责任，并提高他们的实际操作能力。同时，我也会鼓励学生主动参与资源的选择和应用，让他们在实践中学习和成长。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《家庭小主人成长记》、《家庭和谐之道》等书籍，帮助学生进一步了解家庭责任的重要性以及如何在家中承担责任。

（2）视频资源：提供一些关于家庭沟通和合作的教育视频，如《家庭沟通的艺术》、《家庭合作的秘诀》等，让学生通过视频学习家庭沟通和合作的技巧。

（3）家庭实践：鼓励学生在家庭中实践所学知识，如帮助家人完成家务、与家人进行有效沟通等，提高学生的实际操作能力。

2.拓展要求：

（1）自主学习：要求学生在课后自主阅读推荐阅读材料，理解家庭责任的重要性，并思考如何在家中承担责任。

（2）观看视频：要求学生在课后观看推荐的视频资源，学习家庭沟通和合作的技巧，并尝试将其应用到实际生活中。

（3）家庭实践：鼓励学生在课后与家人一起完成家庭任务，如打扫卫生、做饭等，培养学生的家庭责任感和合作意识。

（4）交流分享：鼓励学生在课后与家人或同学分享自己的学习心得和家庭实践经验，提高学生的沟通能力和合作意识。

（5）提问解答：要求学生在课后遇到问题时，及时向教师提问，教师会及时解答学生的问题，帮助学生解决问题。板书设计标题：我是家里的小主人

1.家庭责任的重要性

-我是家庭的一员

-承担家庭责任，为家庭幸福做出贡献

2.家庭任务的处理方法

-独立完成个人事务

-与家人合作